TRABAJO SOBRE LAS PRESENTACIONES EFECTIVAS, ALGUNOS TIPS Y CONSEJOS PARA QUE TÚ PRESTENACIÓN SEA ADECUADA.
Las presentaciones efectivas son aquellas que captan la atención y el interés del público y cuyo mensaje, no solamente es relevante para ellos, además es transmitido con claridad
Los principales objetivos que debes tener a la hora de hacer una presentación son captar y mantener la atención de los asistentes y procurar que su contenido sea recordado por ellos.
Todas las ideas están en tu cabeza, la clave es que seas capaz de canalizarlas de forma clara, directa y natural hacia la audiencia.
Empieza con un buen pie
La forma en la que introduces tu presentación tendrá una gran influencia sobre la percepción que tendrá la audiencia durante toda la sesión, así que valora detenidamente cual es la mejor forma de comenzar tu exposición en función del tema que vas a tratar y las personas a las que te diriges
Entre muchas otras cosas, puedes empezar tu presentación con:
Una afirmación llamativa.
Una cifra sorprendente.
Una historia o anécdota personal.
Una nota de humor (chiste o broma).
Una pregunta, ya sea retórica o no.
Una cita hecha por alguien famoso que pueda ser aplicada al tema.
Una metáfora sencilla, sobre todo si el tema que vas a exponer es complejo.
La conclusión, ya que sabrán desde el primer momento lo que la presentación puede aportarles
Simplifica el contenido de tu presentación
Una de las técnicas más utilizadas para simplificar adecuadamente el contenido de una presentación es dividirla en sus tres puntos o secciones más importantes. Si los mencionas al inicio, los desarrollas, y los vuelves a citar antes de concluir, esos tres puntos serán realmente asimilados por el público.
Información general acerca de herramientas para presentaciones, con etapas para el diseño de diapositivas correctas y que cumplan objetivos , es decir presentaciones efectivas.
TRABAJO SOBRE LAS PRESENTACIONES EFECTIVAS, ALGUNOS TIPS Y CONSEJOS PARA QUE TÚ PRESTENACIÓN SEA ADECUADA.
Las presentaciones efectivas son aquellas que captan la atención y el interés del público y cuyo mensaje, no solamente es relevante para ellos, además es transmitido con claridad
Los principales objetivos que debes tener a la hora de hacer una presentación son captar y mantener la atención de los asistentes y procurar que su contenido sea recordado por ellos.
Todas las ideas están en tu cabeza, la clave es que seas capaz de canalizarlas de forma clara, directa y natural hacia la audiencia.
Empieza con un buen pie
La forma en la que introduces tu presentación tendrá una gran influencia sobre la percepción que tendrá la audiencia durante toda la sesión, así que valora detenidamente cual es la mejor forma de comenzar tu exposición en función del tema que vas a tratar y las personas a las que te diriges
Entre muchas otras cosas, puedes empezar tu presentación con:
Una afirmación llamativa.
Una cifra sorprendente.
Una historia o anécdota personal.
Una nota de humor (chiste o broma).
Una pregunta, ya sea retórica o no.
Una cita hecha por alguien famoso que pueda ser aplicada al tema.
Una metáfora sencilla, sobre todo si el tema que vas a exponer es complejo.
La conclusión, ya que sabrán desde el primer momento lo que la presentación puede aportarles
Simplifica el contenido de tu presentación
Una de las técnicas más utilizadas para simplificar adecuadamente el contenido de una presentación es dividirla en sus tres puntos o secciones más importantes. Si los mencionas al inicio, los desarrollas, y los vuelves a citar antes de concluir, esos tres puntos serán realmente asimilados por el público.
Información general acerca de herramientas para presentaciones, con etapas para el diseño de diapositivas correctas y que cumplan objetivos , es decir presentaciones efectivas.
¿Cómo hacer presentaciones efectivas? ¿Qué cosas tener en cuenta? ¿Qué elementos son importantes?.
http://rodrigolanda.com/blog/presentaciones-efectivas/
Introduccion Presentaciones de alto impacto con PowerPointHector Maida
En la actualidad para ser reconocido por sus superiores, su equipo de trabajo, sus colegas y clientes, no solo hace falta ser un profesional en su área de competencia. Hace falta comunicarlo
En esta presentación se habla de los puntos básicos que se deben considerar antes de hacer una presentación, donde lo más importante es definir el objetivo.
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
3. DEFINICIÓN
Son aquellas que captan la atención y el interés del público
y cuyo mensaje, no solamente es relevante para ellos,
además es transmitido con claridad. Lo más recomendable
es presentar solamente información clave y ampliarla
verbalmente durante la presentación oral.
Se recomienda:
• Seis o siete puntos claves por diapositiva.
• Seis a ocho palabras por punto.
3
4. 4
OBJETIVOS DE PRESENTACIONES EFECTIVAS
1
2
3
Persuadir para que se
tome un curso de acción.
Transmitir información.
Lograr compromisos.
6
5
4
Abrir y coordinar un foro
de discusión.
Generar una reacción
frente a una idea o
situación.
Involucrar en la
resolución de un
problema.
¿Qué pretendo? ¿INFORMAR, PERSUADIR o VENDER?
5. OBJETIVOS
P r e g u n t a s c l a v e
¿Qué pretendo? NFORMAR, PERSUADIR o VENDER.
¿Quiero que el Público? ENTIENDA, APRENDA O ACTÚE
¿Quiero que la Audiencia? SE COMPROMETA
Agregar un pie de página 5
6. 6
ETAPAS DE UNA PRESENTACIÓN EFECTIVA
PRUEBA
DISEÑO
PLANEACIÓN
7. PLANEACIÓN
● Identifique las características de su auditórium: edad, formación,
estudios.
● Objetivo de la presentación: venta de un producto, informativa de la
situación empresarial, propuesta de vacaciones.
● Determine el tiempo con que cuenta para su participación.
Agregar un pie de página 7
8. • Colores: variedad que logre llamarla
atención, que combinen entre sí.
• Letras: Que faciliten la lectura, preferir
tipo de letras claras para los textos:
como tahoma, ubuntu, arial, etc. Letras
de tamaño adecuado.
• Las diapositivas con poca información
impactan más que una con mucho
contenido, agotan menos y se
recuerdan más.
PRUEBA
• La presentación debe ser probada y
para ello se incluyen las siguientes
claves:
• 1) No lea el texto.
• 2) Las diapositivas contienen la idea
principal y usted amplia la información.
• 3) Mida el tiempo, no excederse de 45
minutos en una presentación.
• 4) Verifique elementos como: de
ortografía y redacción.
8
DISEÑO
9. 9
TIPS PARA UNA PRESENTACIÓN EFECTIVA
NO utilices viñetas, utiliza gráficos.
• Son
• Solo
• Para
• Listas
58%23%
10%
9%
• Visualiza tu AUDIENCIA.
TEXTO + VERBAL = A B U R R I D O
TEXTO + VISUAL = E F E C T I V O
10. CONCLUSIÓN
Es importante que tomemos los puntos que nos están proporcionando ya
que si no es así nuestra presentación hacia nuestra audiencia no será
efectiva.
En mi caso aprendí nuevos tips que me servirán para mis presentaciones,
algunos de nosotros no tomábamos en cuenta la importancia que debe
de tener una buena presentación por ejemplo; utilizamos fondos que no
resaltan con la información que queremos transmitir, debemos de cuidar
el color de la letra, las imágenes, tamaño, tipo de letra, etc.
Y siempre preguntarnos ¿Qué queremos transmitir a nuestro publico?
10
11. 11
BIBLIOGRAFÍAS
hablaenpublico.com. (28 de octubre de 2020). Obtenido de
https://hablaenpublicoconpoder.com/blog/realizando-presentaciones-
efectivas.html#:~:text=Las%20presentaciones%20efectivas%20son%20aquellas,efectivas%20al%20habl
ar%20en%20p%C3%BAblico.
Jimenez, L. (28 de Octubre de 2020). Slideshare. Obtenido de
https://es.slideshare.net/liclorenajimenez/presentaciones-efectivas-17818350
marín, C. v. (28 de octubre de 2020). slideshare. Obtenido de
https://es.slideshare.net/catalinavalenciamarin31/presentaciones-efectivas-22219737
NCelpa. (28 de Octubre de 2020). Slidershare. Obtenido de
çhttps://www.slideshare.net/ncelpa/presentaciones-efectivas-2016