Este documento describe el plan de formación en competencias digitales para el profesorado del CEIP Miguel de Cervantes. El objetivo es dotar al profesorado de habilidades para usar herramientas digitales y servicios web que promuevan aprendizajes activos en los estudiantes. La formación consta de tres módulos sobre competencias TIC básicas, aplicaciones didácticas del aula 2.0 y profundización en herramientas TIC.

1. CEIP MIGUEL DE CERVANTES FORMACIÓN ESCUELA TIC 2. SESION 0

2. COMPETENCIA DIGITAL Dotar al profesorado de competencias para usar herramientas digitales y servicios de la web 2.0 en su práctica docente. OBJETIVOS CAMBIO METODOLÓGICO Facilitar, con ello, cambios metodológicos que promuevan aprendizajes activos en el alumnado encaminados a la adquisición de competencias básicas. APLICACIÓN INMEDIATA AL AULA Proporcionar herramientas y metodologías para el trabajo cotidiano en el aula desde el primer día de disponibilidad del equipamiento.

4. ¿Qué estamos haciendo aquí? ¿Quién sabe qué son y para qué sirven los siguientes objetos? ¿Lo sabrán nuestros alumnos y alumnas?.... Vamos a empezar dando un paseo por el pasado para dar respuestas al futuro.

5. ¿QUÉ SON ?

6. ¿QUÉ SON ?

7. ¿PARA QUÉ SE UTILIZAN? ¿

8. PRÓXIMAMENTE

13. ¿ QUÉ VAMOS A HACER ? ¿ CÓMO LO VAMOS A HACER? ¿ QUÉ VAMOS A CONSEGUIR? ¿POR QUÉ ? Http://photopeach.com/album/14gen8d

14. La principal característica podría ser la sustitución del concepto de Web de lectura Web lectura y escritura Los internautas somos productores y consumidores de información . Cualquier internauta ( incluso sin conocimientos de HTML, programación etc...) puede producir información (creando blogs , wikis , participando en redes sociales...) de manera sencillísima. ¿QUÉ SIGNIFICA WEB 2.0 ?

15. ¿CUÁLES CONOCES?

17. ¿ Por qué darle sólo un libro cuando podemos poner todo el mundo en sus manos? ESCUELA TIC 2.0

20. ¿Y AHORA QUÉ? ¿CÓMO PREPARARNOS PARA EL CAMBIO?

21. FORMACIÓN DEL PROFESORADO

22. Sesión 0 Módulo I Módulo II Módulo III Formación en Centros Itinerario formativo

23. P articipantes: todo el profesorado de 5º y 6º de Educación Primaria. Duración: 3 horas. Lugar de realización: C.E.P.R. EL CHAPARRAL ( LA CALA DE MIJAS). Sesión 0: Toma de contacto

24. Sesión 0: Toma de contacto

25. MODULO I : Competencias básicas TIC

26. Modalidad: Formación presencial. Duración: 20 horas (12 presenciales). Participantes: Profesorado sin conocimientos previos de informática y/o del sistema operativo Guadalinex. Lugar de realización: Aulas de los Centros del Profesorado. Módulo I: Competencias básicas TIC

27. MODULO II : Presentación y Unidades Didácticas 2.0

28. Actividades específicas con el equipamiento Escuela TIC 2.0 para cada Área Curricular. Módulo II: Aula 2.0. Aplicaciones Prácticas Diferentes situaciones de aprendizaje desarrolladas en el aula paso a paso. Propuestas didácticas organizadas en función del grado de dominio sobre las herramientas de software, de los servicios de la web 2.0. y del protagonismo metodológico que se otorga a la actividad del alumnado.

29. Modalidad: formación presencial. Duración: 30 horas (15 presenciales). Grupos: máximo 20 personas. Participantes: profesorado con conocimientos básicos de informática y/o del sistema operativo Guadalinex. Lugar de realización: En las aulas de los Centros del Profesorado Módulo II: Aula 2.0. Aplicaciones Prácticas

30. Aplicaciones didácticas de las TIC a la Educación. Módulo III: Profundización TIC A plicaciones informáticas específicas disponibles en Guadalinex. Herramientas de creación de recursos y aplicaciones de la web 2.0..

31. Modalidad: cursos de teleformación. Duración: variable. Grupos: máximo 30 personas. Participantes: profesorado con conocimientos básicos de informática y/o del sistema operativo Guadalinex y en didáctica de las TIC. Lugar de realización: Aula Virtual de Formación del Profesorado. Módulo III: Profundización TIC

32. Profesorado de uno o varios centros que trabajan en un proyecto asesorados por expertos proporcionados por el CEP. Formación en centros D esarrollo de recursos, propuestas didácticas y programaciones de aula. Con el objetivo de incorporar el uso didáctico de las TIC al proyecto y la organización del centro.

33. Noviembre: Sesión 0. Octubre : Formación de formadores. Desde noviembre: Cursos módulos I y II. . Calendario Durante todo el curso: Cursos módulo III.

34. Con el fin de facilitar al profesorado la elección al acceso de su itinerario formativo Escuela TIC 2.0 se ha editado un cuestionario para el profesorado. ¿ QUÉ ITINERARIO DEBO SEGUIR?

35. OFICINA VIRTUAL

36. INICIAR REGISTRO

37. TERMINAR REGISTRO

39. EL ULTRAPORTÁTIL

40. Mini Portátil de 10,1" Toshiba NB200.Procesador Atom N280. Tres Puetos USB Sleep & Charge, Lector de tarjetas SD/MMC.Cámara web VGA Y micrófono integrados. Disco duro de 160 Gb. Memoria Ram 1 G B. Webcam y micrófono integrado Puertos USB Entrada DC in Botón encendido y apagado Ratón táctil Ranura multitarjetas EL ULTRAPORTÁTIL

41. USB Conector LAN Auriculares Micrófono Puerto Monitor externo

43. http://www.juntadeandalucia.es/averroes/curso-guadalinex/ SOFTWARE GUADALINEX EDU

44. UNIDADES DE TRABAJO

45. ESCRITORIO

48. Mapa MDI

49. Navegamos por la MDI Abrimos la mochila digital y veremos algo similar a la imagen, pulsamos en index.html o presentac.html para abrirla. Vamos a contenidos y materiales, segundo renglón. Vamos a ir a Conocimiento del Medio la Materia que es una caza del tesoro. Enlace favorito: Chaparral English Blog

50. PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA

52. LA PIZARRA DIGITAL

58. ALUMNO TRABAJANDO EN LA PDI

59. ALUMNA TRABAJANDO EN LA PDI

62. Sotfware de la PDI

63. CREACIÓN CUENTA DE CORREO EN GMAIL

65. TRABAJO EN GRUPOS - NAVEGACIÓN MDI .c OMPARAR LAS UNIDADES DIDÁCTICAS AUTORETRATO Y LAS PLANTAS l - USO PDI - TRABAJAMOS Y NAVEGAMOS EN GUADALINEX PROFESORES CON ACTITUD WEB 2.0

66. GRACIAS Thank you merci obrigado jaarama sacamat tatenda terimah kasi jarejef bantiox María del Amo Pérez