Este documento resume la tesis doctoral de Paola Jirón sobre las prácticas de movilidad cotidiana urbana en Santiago de Chile. La tesis examinó las experiencias de movilidad de 12 familias a través de un enfoque etnográfico. Los hallazgos cuestionan las miradas estáticas sobre la desigualdad urbana y la segregación, y muestran cómo la movilidad moldea la experiencia de vivir en la ciudad de forma dinámica. Actualmente, Jirón dirige un proyecto Fondecyt que amplía esta investigación a más
Este documento presenta un resumen de la obra de teatro "Se nos ensucia la mañana". La obra trata sobre un director de casting llamado Gonzalo que odia la desorganización. Durante el casting para un rapero, nada sale como Gonzalo planeó debido a la pérdida de la lista de participantes y la aparición de personas no aptas para el rol. Gonzalo se pone cada vez más ansioso a medida que avanza el desordenado proceso.
El documento presenta los resultados del concurso de fotografía 2011 del Instituto de la Mujer sobre "Las oportunidades de la edad: Mujeres sabias". Se agradece la participación y se muestran las fotografías ganadoras y seleccionadas, las cuales capturan momentos y retratan a mujeres mayores y sus experiencias de vida a través de historias e imágenes.
El documento presenta los resultados del concurso de fotografía 2011 del Instituto de la Mujer sobre "Las oportunidades de la edad: Mujeres sabias". Se agradece la participación y se muestran las fotografías ganadoras y seleccionadas, las cuales capturan momentos y retratan a mujeres mayores y sus experiencias de vida a través de historias e imágenes.
El episodio trata sobre las consecuencias de la fiesta del fin de semana. Rafa revela haber perdido su virginidad con Paco, mientras que Eddy tuvo un encuentro más ligero con Daniel. Johnatan sufre un golpe en la nariz durante la fiesta en casa de Poncho. En la escuela, Melissa presenta a Johnatan con su amiga Lorena, quien comenta sobre la atracción física de Johnatan.
El documento propone crear una plataforma sobre el Río Mapocho que genere un nuevo espacio público, dando continuidad al parque y realzando el Centro Cultural Estación Mapocho. El proyecto reubicaría el centro de extensión para crear una gran plaza posterior que remate el sector poniente del parque. El programa arquitectónico incluye talleres, salas de exposición, auditorio, administración y espacios de biblioteca y cafetería, totalizando 2,050 metros cuadrados.
Este documento presenta los resultados de una investigación cualitativa sobre la generación de estudiantes secundarios chilenos. Describe cuatro segmentos principales entre los estudiantes: emuladores, urbanos, narrativos y solidarios. También analiza las tensiones entre la tradición y la modernidad que enfrentan los jóvenes, especialmente en torno a ser alguien de manera pragmática versus hacer lo que les gusta. Finalmente, aborda cómo esta generación está singularizando la política y participando de manera más personal.
Este documento presenta definiciones de varios conceptos clave de la etnografía como el estudio de las costumbres y tradiciones de un grupo humano, con el objetivo de comprender su forma de vida desde su propia perspectiva. También define una descripción densa, la microetnografía que se enfoca en estudios locales, y la macroetnografía que provee una visión más general de la cultura de una población. Además, presenta la historia de vida de una niña guatemalteca de 10 años llamada Rosita que fue violada por un hombre en
Esquema sintético de la ponencia presentada en el congreso sobre migraciones internacionales en España (Valencia, 2007), sobre análisis de las percepciones de discriminación de las mujeres inmigrantes que trabajan en España en el servicio doméstico.
Este documento presenta un resumen de la obra de teatro "Se nos ensucia la mañana". La obra trata sobre un director de casting llamado Gonzalo que odia la desorganización. Durante el casting para un rapero, nada sale como Gonzalo planeó debido a la pérdida de la lista de participantes y la aparición de personas no aptas para el rol. Gonzalo se pone cada vez más ansioso a medida que avanza el desordenado proceso.
El documento presenta los resultados del concurso de fotografía 2011 del Instituto de la Mujer sobre "Las oportunidades de la edad: Mujeres sabias". Se agradece la participación y se muestran las fotografías ganadoras y seleccionadas, las cuales capturan momentos y retratan a mujeres mayores y sus experiencias de vida a través de historias e imágenes.
El documento presenta los resultados del concurso de fotografía 2011 del Instituto de la Mujer sobre "Las oportunidades de la edad: Mujeres sabias". Se agradece la participación y se muestran las fotografías ganadoras y seleccionadas, las cuales capturan momentos y retratan a mujeres mayores y sus experiencias de vida a través de historias e imágenes.
El episodio trata sobre las consecuencias de la fiesta del fin de semana. Rafa revela haber perdido su virginidad con Paco, mientras que Eddy tuvo un encuentro más ligero con Daniel. Johnatan sufre un golpe en la nariz durante la fiesta en casa de Poncho. En la escuela, Melissa presenta a Johnatan con su amiga Lorena, quien comenta sobre la atracción física de Johnatan.
El documento propone crear una plataforma sobre el Río Mapocho que genere un nuevo espacio público, dando continuidad al parque y realzando el Centro Cultural Estación Mapocho. El proyecto reubicaría el centro de extensión para crear una gran plaza posterior que remate el sector poniente del parque. El programa arquitectónico incluye talleres, salas de exposición, auditorio, administración y espacios de biblioteca y cafetería, totalizando 2,050 metros cuadrados.
Este documento presenta los resultados de una investigación cualitativa sobre la generación de estudiantes secundarios chilenos. Describe cuatro segmentos principales entre los estudiantes: emuladores, urbanos, narrativos y solidarios. También analiza las tensiones entre la tradición y la modernidad que enfrentan los jóvenes, especialmente en torno a ser alguien de manera pragmática versus hacer lo que les gusta. Finalmente, aborda cómo esta generación está singularizando la política y participando de manera más personal.
Este documento presenta definiciones de varios conceptos clave de la etnografía como el estudio de las costumbres y tradiciones de un grupo humano, con el objetivo de comprender su forma de vida desde su propia perspectiva. También define una descripción densa, la microetnografía que se enfoca en estudios locales, y la macroetnografía que provee una visión más general de la cultura de una población. Además, presenta la historia de vida de una niña guatemalteca de 10 años llamada Rosita que fue violada por un hombre en
Esquema sintético de la ponencia presentada en el congreso sobre migraciones internacionales en España (Valencia, 2007), sobre análisis de las percepciones de discriminación de las mujeres inmigrantes que trabajan en España en el servicio doméstico.
El documento habla sobre el movimiento ciudadano en Tongoy para recuperar el estatus de comuna. Las banderas negras dieron inicio al movimiento y el informe de Subdere fue positivo para que Tongoy vuelva a ser comuna. A pesar de que aún falta el estudio financiero, los dirigentes están optimistas. El movimiento ha logrado una transversalidad y unidad sin precedentes en Tongoy.
El documento presenta las fotografías ganadoras y seleccionadas de un concurso sobre mujeres sabias organizado por el Instituto de la Mujer. Se agradece la participación en el concurso y se destacan las historias detrás de las imágenes. Se muestran diversas fotografías de mujeres mayores que reflejan su sabiduría, fortaleza y actividad a pesar de su edad.
El documento presenta las fotografías ganadoras y seleccionadas de un concurso sobre mujeres sabias organizado por el Instituto de la Mujer. Se agradece la participación en el concurso y se destacan las historias detrás de las imágenes. Se muestran diversas fotografías de mujeres mayores que reflejan su sabiduría, fortaleza y actividad a pesar de su edad.
El documento presenta las fotografías ganadoras y seleccionadas de un concurso sobre mujeres sabias organizado por el Instituto de la Mujer. Se agradece la participación en el concurso y se destacan las historias detrás de las imágenes. Se muestran diversas fotografías de mujeres mayores que reflejan su sabiduría, fortaleza y actividad a pesar de su edad.
Este documento describe las conclusiones de un proyecto llamado "2062" que buscaba generar un debate sobre cómo será la sociedad y la situación de las personas con discapacidad en los próximos 50 años. Varias personas comparten sus sueños de una sociedad más inclusiva donde la discapacidad ya no sea vista como una diferencia y donde haya mayores oportunidades y calidad de vida para todas las personas.
Este documento describe una obra de teatro escolar sobre la importancia de la educación sexual responsable. La obra muestra las dificultades que enfrentan dos familias al abordar este tema con sus hijos, y destaca la necesidad de que los centros educativos brinden información profesional a los estudiantes y sus familias. La obra también resalta la importancia de que los padres acompañen a sus hijos en su desarrollo y les brinden su apoyo.
Este documento describe una obra de teatro escolar sobre la importancia de la educación sexual responsable. La obra muestra las dificultades que enfrentan dos familias al abordar este tema con sus hijos adolescentes y la importancia de que los padres y escuelas brinden información adecuada. En la primera escena, la hija le pide a su madre preservativos y pastillas para un trabajo escolar, lo que genera confusión. Más adelante, las madres discuten la necesidad de que los padres participen en talleres para apoyar mejor a sus hijos en su
El documento describe las actividades realizadas por los educadores de primer año de liceo para promover el hábito de la lectura y la escritura entre los estudiantes. Se realizaron dos actividades principales para conmemorar el Día del Libro: 1) Promover la lectura en voz alta y 2) Una exposición de maquetas sobre un cuento. También se organizó un concurso llamado "Detectives en el Santa María" en el marco de las celebraciones de los 80 años de presencia marista en Uruguay. El documento incluye producciones es
Who’s Behind that Mask? Quien esta detras de la pasamontanas?April Pojman
An in depth look at shoe shine workers in La Paz, Bolivia from their own perspective through photos and captions written by them.
Un vistazo sobre la experiencia de ser lustra calzado en La Paz, Bolivia desde su perspectiva a travez de fotos y leyendas escritos por ellos.
El programa presenta las entrevistas con Antonio Birabent, quien habla sobre la obra de teatro musical "Qué será de ti" que estrena en dos días, y con Carina Corvalán y Adriana Pérez Moralejo, dos mujeres dedicadas a mejorar la calidad de vida de los habitantes de Buenos Aires a través de su trabajo social y arquitectónico. También incluye informes sobre la ruta del vino en Mendoza y la elaboración de aceite de oliva.
El documento habla sobre la cultura y la identidad. Define la cultura como los comportamientos compartidos por un grupo de personas, incluyendo sus códigos, palabras, actividades y más. Explica que la identidad se refiere al valor agregado que las personas les dan a los objetos y experiencias. Finalmente, señala que la cultura surge como respuesta al entorno y varía entre lugares.
El documento discute el papel del cannabis en la socialización adolescente. Explora cómo la sociedad ha normalizado el consumo de drogas y cómo el cannabis ya no representa una transgresión sino que es más aceptable. También analiza cómo los adolescentes usan el cannabis para integrarse en grupos, buscar estados de ánimo y desconectar del estrés cotidiano. Finalmente, señala que el cannabis ha perdido su peso identitario para los jóvenes y no está tan de moda en la actualidad debido a cambios en las formas de sociabilidad y a factores
El documento presenta 5 diarios de campo realizados con estudiantes de la Institución Educativa Jaime Salazar Robledo en el barrio Tokio. Los diarios describen actividades como la elaboración y socialización de mapas parlantes del territorio por parte de los estudiantes. Los mapas evidencian que lugares como la cancha son importantes para compartir y recrearse. También se describen dificultades como necesitar explicar el ejercicio grupo a grupo y la desmotivación de algunos estudiantes.
Este documento describe una actividad realizada con niños de grados 2o y 3o en la Fundación Zua sobre el tema de la ciudadanía. El objetivo general fue propiciar el reconocimiento de la importancia de la ciudadanía a través de espacios de discusión y actividades grupales como la creación de artefactos y juegos. Se buscó conocer los conocimientos previos de los niños sobre ciudadanía y fortalecer el trabajo en equipo.
Este documento describe una actividad realizada con niños de grados 2o y 3o en la Fundación Zua sobre el tema de la ciudadanía. El objetivo general fue propiciar el reconocimiento de la importancia de la ciudadanía a través de actividades como recolectar los conocimientos previos de los niños sobre el tema y determinar en grupo qué es la ciudadanía y para qué sirve, usando juegos. Se llevaron a cabo diferentes actividades como narrar un cuento, hacer carteles y resolver una sopa de letras.
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada por el autor sobre la cultura ciudadana en su barrio. La mayoría de los vecinos encuestados opinan que la cultura ciudadana en el barrio es regular, ya que aunque algunos vecinos son respetuosos, otros no lo son o no se llevan bien. El autor concluye que la cultura ciudadana en general es regular y que sería mejor si los vecinos fueran más respetuosos, tolerantes y solidarios.
Juan Antonio narra su experiencia al mudarse a San Luis Potosí para estudiar medicina. Inicialmente quedó encantado con la ciudad y su belleza. Sin embargo, con el tiempo comenzó a sentir soledad y falta de interés por la carrera. Después de varios meses considerando su decisión, decidió dejar la universidad y regresar a su ciudad natal de Celaya. Aunque extrañará a sus amigos, cree haber tomado la decisión correcta.
El documento presenta una propuesta para crear contenidos educativos llamados RIGSII que ayuden a reducir los estereotipos sobre las comunidades indígenas en Medellín. Los contenidos se enfocarían en enseñar a niños indígenas y occidentales sobre el pasado y presente de la ciudad desde una perspectiva que resalte las raíces indígenas. Se presentan tres usuarios tipo que podrían beneficiarse: un niño indígena, su profesor y una niña occidental.
El documento presenta información sobre la colonia Santo Domingo en Coyoacán, México. Se describe la historia y características de la colonia, incluyendo su origen relacionado con pozos de agua, la importancia del mercado itinerante que se instala los miércoles, y la necesidad de mejorar la movilidad y el espacio público para peatones, ciclistas y otros usuarios. Varias personas comparten sus observaciones sobre la vida en la colonia y proponen estrategias para conservar la identidad del lugar y mejorar la experiencia de
El documento presenta las reflexiones de Suzy, una niña, sobre el mundo del trabajo y el dinero a través de observaciones sobre su familia y personas cercanas. Suzy nota que los adultos parecen vivir para trabajar en lugar de trabajar para vivir, y que trabajan excesivamente por dinero pero sin disfrutarlo. También se da cuenta de que el dinero y las posesiones no necesariamente conducen a la felicidad. Suzy concluye que el mundo del dinero y el trabajo tal como lo entienden los adultos está "al revés".
Este documento presenta el Plan de Emergencia y Evacuación de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de Chile. Describe los objetivos, definiciones, sistemas de comunicación, identificación de zonas, personal involucrado y procedimientos en caso de emergencias como incendios, sismos o avisos de bomba. El plan busca garantizar la seguridad del personal y estudiantes a través de una evacuación rápida, y mantener la integridad de las instalaciones.
Este documento presenta el Plan de Emergencia de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo (FAU). Describe los objetivos, sistemas de alarma y señalización, comunicaciones, planos, identificación de zonas, líderes de evacuación, e información sobre simulacros. El plan busca asegurar una evacuación rápida y segura de la comunidad universitaria ante una emergencia.
El documento habla sobre el movimiento ciudadano en Tongoy para recuperar el estatus de comuna. Las banderas negras dieron inicio al movimiento y el informe de Subdere fue positivo para que Tongoy vuelva a ser comuna. A pesar de que aún falta el estudio financiero, los dirigentes están optimistas. El movimiento ha logrado una transversalidad y unidad sin precedentes en Tongoy.
El documento presenta las fotografías ganadoras y seleccionadas de un concurso sobre mujeres sabias organizado por el Instituto de la Mujer. Se agradece la participación en el concurso y se destacan las historias detrás de las imágenes. Se muestran diversas fotografías de mujeres mayores que reflejan su sabiduría, fortaleza y actividad a pesar de su edad.
El documento presenta las fotografías ganadoras y seleccionadas de un concurso sobre mujeres sabias organizado por el Instituto de la Mujer. Se agradece la participación en el concurso y se destacan las historias detrás de las imágenes. Se muestran diversas fotografías de mujeres mayores que reflejan su sabiduría, fortaleza y actividad a pesar de su edad.
El documento presenta las fotografías ganadoras y seleccionadas de un concurso sobre mujeres sabias organizado por el Instituto de la Mujer. Se agradece la participación en el concurso y se destacan las historias detrás de las imágenes. Se muestran diversas fotografías de mujeres mayores que reflejan su sabiduría, fortaleza y actividad a pesar de su edad.
Este documento describe las conclusiones de un proyecto llamado "2062" que buscaba generar un debate sobre cómo será la sociedad y la situación de las personas con discapacidad en los próximos 50 años. Varias personas comparten sus sueños de una sociedad más inclusiva donde la discapacidad ya no sea vista como una diferencia y donde haya mayores oportunidades y calidad de vida para todas las personas.
Este documento describe una obra de teatro escolar sobre la importancia de la educación sexual responsable. La obra muestra las dificultades que enfrentan dos familias al abordar este tema con sus hijos, y destaca la necesidad de que los centros educativos brinden información profesional a los estudiantes y sus familias. La obra también resalta la importancia de que los padres acompañen a sus hijos en su desarrollo y les brinden su apoyo.
Este documento describe una obra de teatro escolar sobre la importancia de la educación sexual responsable. La obra muestra las dificultades que enfrentan dos familias al abordar este tema con sus hijos adolescentes y la importancia de que los padres y escuelas brinden información adecuada. En la primera escena, la hija le pide a su madre preservativos y pastillas para un trabajo escolar, lo que genera confusión. Más adelante, las madres discuten la necesidad de que los padres participen en talleres para apoyar mejor a sus hijos en su
El documento describe las actividades realizadas por los educadores de primer año de liceo para promover el hábito de la lectura y la escritura entre los estudiantes. Se realizaron dos actividades principales para conmemorar el Día del Libro: 1) Promover la lectura en voz alta y 2) Una exposición de maquetas sobre un cuento. También se organizó un concurso llamado "Detectives en el Santa María" en el marco de las celebraciones de los 80 años de presencia marista en Uruguay. El documento incluye producciones es
Who’s Behind that Mask? Quien esta detras de la pasamontanas?April Pojman
An in depth look at shoe shine workers in La Paz, Bolivia from their own perspective through photos and captions written by them.
Un vistazo sobre la experiencia de ser lustra calzado en La Paz, Bolivia desde su perspectiva a travez de fotos y leyendas escritos por ellos.
El programa presenta las entrevistas con Antonio Birabent, quien habla sobre la obra de teatro musical "Qué será de ti" que estrena en dos días, y con Carina Corvalán y Adriana Pérez Moralejo, dos mujeres dedicadas a mejorar la calidad de vida de los habitantes de Buenos Aires a través de su trabajo social y arquitectónico. También incluye informes sobre la ruta del vino en Mendoza y la elaboración de aceite de oliva.
El documento habla sobre la cultura y la identidad. Define la cultura como los comportamientos compartidos por un grupo de personas, incluyendo sus códigos, palabras, actividades y más. Explica que la identidad se refiere al valor agregado que las personas les dan a los objetos y experiencias. Finalmente, señala que la cultura surge como respuesta al entorno y varía entre lugares.
El documento discute el papel del cannabis en la socialización adolescente. Explora cómo la sociedad ha normalizado el consumo de drogas y cómo el cannabis ya no representa una transgresión sino que es más aceptable. También analiza cómo los adolescentes usan el cannabis para integrarse en grupos, buscar estados de ánimo y desconectar del estrés cotidiano. Finalmente, señala que el cannabis ha perdido su peso identitario para los jóvenes y no está tan de moda en la actualidad debido a cambios en las formas de sociabilidad y a factores
El documento presenta 5 diarios de campo realizados con estudiantes de la Institución Educativa Jaime Salazar Robledo en el barrio Tokio. Los diarios describen actividades como la elaboración y socialización de mapas parlantes del territorio por parte de los estudiantes. Los mapas evidencian que lugares como la cancha son importantes para compartir y recrearse. También se describen dificultades como necesitar explicar el ejercicio grupo a grupo y la desmotivación de algunos estudiantes.
Este documento describe una actividad realizada con niños de grados 2o y 3o en la Fundación Zua sobre el tema de la ciudadanía. El objetivo general fue propiciar el reconocimiento de la importancia de la ciudadanía a través de espacios de discusión y actividades grupales como la creación de artefactos y juegos. Se buscó conocer los conocimientos previos de los niños sobre ciudadanía y fortalecer el trabajo en equipo.
Este documento describe una actividad realizada con niños de grados 2o y 3o en la Fundación Zua sobre el tema de la ciudadanía. El objetivo general fue propiciar el reconocimiento de la importancia de la ciudadanía a través de actividades como recolectar los conocimientos previos de los niños sobre el tema y determinar en grupo qué es la ciudadanía y para qué sirve, usando juegos. Se llevaron a cabo diferentes actividades como narrar un cuento, hacer carteles y resolver una sopa de letras.
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada por el autor sobre la cultura ciudadana en su barrio. La mayoría de los vecinos encuestados opinan que la cultura ciudadana en el barrio es regular, ya que aunque algunos vecinos son respetuosos, otros no lo son o no se llevan bien. El autor concluye que la cultura ciudadana en general es regular y que sería mejor si los vecinos fueran más respetuosos, tolerantes y solidarios.
Juan Antonio narra su experiencia al mudarse a San Luis Potosí para estudiar medicina. Inicialmente quedó encantado con la ciudad y su belleza. Sin embargo, con el tiempo comenzó a sentir soledad y falta de interés por la carrera. Después de varios meses considerando su decisión, decidió dejar la universidad y regresar a su ciudad natal de Celaya. Aunque extrañará a sus amigos, cree haber tomado la decisión correcta.
El documento presenta una propuesta para crear contenidos educativos llamados RIGSII que ayuden a reducir los estereotipos sobre las comunidades indígenas en Medellín. Los contenidos se enfocarían en enseñar a niños indígenas y occidentales sobre el pasado y presente de la ciudad desde una perspectiva que resalte las raíces indígenas. Se presentan tres usuarios tipo que podrían beneficiarse: un niño indígena, su profesor y una niña occidental.
El documento presenta información sobre la colonia Santo Domingo en Coyoacán, México. Se describe la historia y características de la colonia, incluyendo su origen relacionado con pozos de agua, la importancia del mercado itinerante que se instala los miércoles, y la necesidad de mejorar la movilidad y el espacio público para peatones, ciclistas y otros usuarios. Varias personas comparten sus observaciones sobre la vida en la colonia y proponen estrategias para conservar la identidad del lugar y mejorar la experiencia de
El documento presenta las reflexiones de Suzy, una niña, sobre el mundo del trabajo y el dinero a través de observaciones sobre su familia y personas cercanas. Suzy nota que los adultos parecen vivir para trabajar en lugar de trabajar para vivir, y que trabajan excesivamente por dinero pero sin disfrutarlo. También se da cuenta de que el dinero y las posesiones no necesariamente conducen a la felicidad. Suzy concluye que el mundo del dinero y el trabajo tal como lo entienden los adultos está "al revés".
Este documento presenta el Plan de Emergencia y Evacuación de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de Chile. Describe los objetivos, definiciones, sistemas de comunicación, identificación de zonas, personal involucrado y procedimientos en caso de emergencias como incendios, sismos o avisos de bomba. El plan busca garantizar la seguridad del personal y estudiantes a través de una evacuación rápida, y mantener la integridad de las instalaciones.
Este documento presenta el Plan de Emergencia de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo (FAU). Describe los objetivos, sistemas de alarma y señalización, comunicaciones, planos, identificación de zonas, líderes de evacuación, e información sobre simulacros. El plan busca asegurar una evacuación rápida y segura de la comunidad universitaria ante una emergencia.
La Comisión de Recursos Humanos de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo tiene como objetivos mejorar las condiciones laborales del personal y promover el desarrollo profesional. La comisión, compuesta por representantes del decano y el personal, se reúne cada 15 días. En 2011, la comisión acordó medidas como contratar nuevo personal a través de concursos públicos, ordenar grados y horas extras, e incentivar la jubilación del personal. Adicionalmente, la comisión recibe sugerencias para mejorar la convivencia laboral.
El documento presenta un catálogo de existencias bibliográficas de la biblioteca Caballo de Bronce de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de Chile. El catálogo incluye 25 publicaciones de la FAU y 40 publicaciones del Instituto de Vivienda, con información sobre cada publicación como título, autor(es), año, número de páginas, dimensiones y precio.
El documento resume el programa del Primer Encuentro de Diseño Urbano organizado por el Departamento de Urbanismo de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de Chile. El evento se llevará a cabo el 5 de diciembre de 2011 y contará con paneles de discusión sobre el aporte del diseño urbano desde la academia y la práctica profesional. El objetivo del encuentro es generar un espacio de reflexión sobre la importancia del diseño urbano para la planificación de ciudades.
El documento describe las necesidades de infraestructura y laboratorios para el recién creado Departamento de Diseño de la Universidad de Chile. Actualmente, las encuestas a estudiantes y profesores muestran insatisfacción con las instalaciones de aulas, equipos audiovisuales, laboratorios, talleres y equipos computacionales. El departamento busca corregir estas falencias y crear espacios avanzados para la investigación y práctica del diseño.
El documento presenta la agenda de actividades del mes de octubre y noviembre del MES2011, que incluye conferencias, conversatorios, workshops y encuentros sobre innovación social y educación a realizarse en distintas universidades, abarcando temas como emprendimiento social, diseño thinking, educación financiera y participación ciudadana.
El documento presenta información sobre el calendario académico 2011 de la Universidad de Chile. Indica que según el reglamento, el semestre debe durar entre 16 a 18 semanas y los contenidos de las asignaturas deben corresponder al menos al 80% del programa oficial. También menciona que debe haber al menos una semana entre semestres para calificar y matricular estudiantes. Finalmente, señala que el Rector puede modificar los decretos que rigen los estudios de pregrado en situaciones críticas.
El documento expresa la oposición del Movimiento de Académicos por la Educación Pública a las propuestas GANE y FE del gobierno para reformar la educación, señalando que estas fueron realizadas sin participación ciudadana y promueven la mercantilización y lucro en la educación. Adhiere a las demandas de los estudiantes por acceso gratuito y de calidad a la educación a través de un mayor financiamiento público, y rechaza las propuestas de privatización y subsidios que favorecen a empresas lucrativas.
El documento propone un Gran Acuerdo Nacional por la Educación (GANE) para mejorar el acceso, calidad y financiamiento de la educación en Chile. El acuerdo contempla la creación de un Fondo para la Educación de $4 mil millones, aumentar becas y créditos estudiantiles, mejorar los sistemas de admisión y acreditación universitaria, y definir una nueva institucionalidad para el sistema educativo chileno.
El documento propone un calendario académico recalendarizado para el primer semestre de 2011 de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo debido a que la facultad sigue tomada. El calendario incluye volver a clases el 28 de junio, cerrar el primer semestre el 29 de julio, comenzar el segundo semestre el 8 de agosto y cerrarlo el 2 de diciembre. Se advierte que posteriores paros podrían retrasar aún más la fecha de cierre del segundo semestre, perjudicando a los estudiantes con
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo forma parte de un sexto paquete de sanciones y privará a Rusia de acceso a mercados clave. Sin embargo, Hungría, Eslovaquia y la República Checa recibirán exenciones temporales debido a su dependencia del petróleo ruso.
El Archivo Nacional de Chile es la institución encargada de reunir y preservar los documentos históricos y administrativos del país. Cuenta con cuatro archivos regionales y tres servicios centrales que brindan apoyo. Alberga más de 55,000 volúmenes que datan desde el periodo colonial hasta inicios del siglo XXI, abarcando una variedad de fondos como ministeriales, judiciales e históricos. Sin embargo, actualmente enfrenta desafíos como la falta de espacio para almacenar correctamente los documentos y garantizar su seguridad y
La película chilena "Santiago Violenta" comenzó su rodaje, la cual sigue la historia de tres amigos que se meten en el mundo criminal de Santiago. En la escena rodada, los amigos persiguen un bolso robado a un matón armado y deben escapar corriendo de un motel. El director se inspira en el cine policiaco y de Tarantino para retratar la vida de los criminales desde su perspectiva.
El programa del 4° Congreso Nacional de Arquitectos Tasadores de Chile y 2° Congreso Internacional de Valuadores incluye 9 conferencias magistrales sobre temas como desafíos urbanos, valoración global, gestión patrimonial y normas internacionales de valoración. También incluye 4 ponencias seleccionadas, presentaciones de auspiciadores, visitas a Valparaíso, y eventos de recepción como un coctail de clausura y una cena. El congreso se llevará a cabo durante dos días en el Hotel del Mar en Viña del Mar.
El documento presenta el concurso "Creatividad Ética: Diseñando para Emergencias", cuyo objetivo es premiar propuestas de diseño que ayuden a personas afectadas por emergencias. El concurso está abierto a estudiantes y profesionales de diseño, salud y emergencias. Los participantes pueden presentar proyectos individuales o grupales enfocados en necesidades básicas, vivienda, salud, transporte u otros durante emergencias. Los proyectos serán evaluados por su funcionalidad, sustentabilidad y otros criterios.
The presentation discussed timber building traditions and modern timber construction in New Zealand and Europe. It highlighted several historic and modern timber buildings that demonstrate innovative structural systems, joinery techniques, and the use of materials like glulam beams and cross-laminated timber (CLT) panels. The presentation also summarized research by the Timber Building Studies Group focused on developing structural systems for multi-story CLT buildings that improve open floor plans and seismic performance over traditional shear wall designs.
Más de Facultad de Arquitectura y Urbanismo, Univesidad de Chile (20)
1. Conversaciones FAU: Experiencias de Doctorados de 16 Académicos
Facultad de Arquitectura y Urbanismo, Universidad de Chile
29 de noviembre, 2010
Movilidad en Movimiento. Examen de Prácticas de Movilidad
Cotidiana Urbana en Santiago de Chile
Tesis de PhD en Planificación Urbana y Regional
Departamento de Geografía y Medioambiente
London School of Economics and Political Science
2004-2008
Paola Jirón M.
Instituto de la Vivienda
2. Motivaciones Iniciales
• Interés por entender la Calidad de Vida Urbana
desde la forma en que se vive dicha experiencia.
• Métodos y aproximaciones previa: 2 proyectos
FONDECYT sobre calidad de vida
• Interés por buscar nuevos enfoques, métodos y
teorías para comprender mejor esta situación.
• Interés en mirar las practicas cotidianas para
poder entender como se vive la vida en la
ciudad.
• ¿Por qué la London School of Economics?
• Beneficios, recursos y
oportunidades de la LSE
3. Pregunta de Investigación
• ¿Cómo moldean las prácticas cotidianas
urbanas la forma en que se experiencia la vida
urbana en las ciudades contemporáneas?
• Tesis enfrenta la movilidad como una práctica
social y usa un enfoque etnográfico para
explorar la experiencia cotidiana de movilidad
en la ciudad de Santiago.
4. Argumentos
• Un enfoque de movilidad cotidiana
captura un cambio en la forma en
que se vive el espacio urbano.
• Este cambio tiene implicancias en la
forma como se observan las
relaciones y las estructuras
urbanas; es decir, desde entidades
físicas fijas a relaciones dinámicas y
en movimiento.
• Tesis examina las implicancias
significativas que tiene este cambio
en diversas áreas del análisis
urbano.
5. Argumentos específicos
1. Introduce metodologías que revelan experiencias de
movilidad cotidiana y formas de representarlas.
2. Incorpora la movilidad en la noción de lugar, al
introducir los conceptos de “lugares móviles” y “lugares
transientes” y discutir la posibilidad de “lugarización
móvil”.
3. Cuestiona la forma estática de analizar la desigualdad
urbana y expande la noción de exclusión social urbana.
4. Presenta una nueva manera de mirar las relaciones
espaciales en la ciudad por medio del “confinamiento” y
“ampliación” de lugar.
5. Analiza el impacto de la movilidad en intervenciones
urbanas a partir de la implementación del sistema de
transporte Transantiago.
6. Marco Teórico
• Teoría de prácticas (Bourdieu, Schatzki, Ward)
• Vida cotidiana (De Certeau)
• Espacio tiempo (Haggerstrand, Thrift, Massesy)
• Lugares (Massey, Cresswell)
• Movilidad (Urry, Sheller, Kaufmann, Kesserlring)
• Enfoque teórico metodológico desde la
etnografía (Marcus, Clifford, Geertz, Latham)
7. Movilidad y el habitar
urbano contemporáneo
• El “vuelco de la movilidad” en las ciencias
sociales (Urry 2007)
• Tipos de Movilidad: ubiquidad vs. co-
presencia
• Estudios de movilidad
• Movilidad vs. transporte
• Las prácticas de movilidad cotidiana en el
tiempo-espacio
• Movilidad diferenciada
• Análisis de desigualdad urbana desde la
mirada de la movilidad
8. Investigación
Enfoque etnográfico
hacia las
experiencias de
movilidad de 12
familias que habitan
barrios de ingresos
bajo, medio y medio
alto en La Florida,
Santiago (previo a
Transantiago)
La Florida, comuna
de ingresos mixtos
con aumento
significativo en
infraestructura.
Miembros de los
hogares fueron
seguidos como
‘sombra’ en sus
rutinas cotidianas.
9. Investigación
Enfoque etnográfico
hacia las
experiencias de
movilidad de 12
familias que habitan
barrios de ingresos
bajo, medio y medio
alto en La Florida,
Santiago (previo a
Transantiago)
La Florida, comuna
de ingresos mixtos
con aumento
significativo en
infraestructura.
Miembros de los
hogares fueron
seguidos como
‘sombra’ en sus
rutinas cotidianas.
10.
11. Desigualdad Urbana en América Latina
• Diferencias sociales reflejadas en la configuración
espacial
• Desde la Marginalización a estrategias de sobrevivencia y
las consecuencias de políticas de ajuste estructural
• Exclusión social y subclase
• Segregación residencial, observa patrones de residencia y
la vivienda es el sitio de la segregación.
• Causas de la segregación: liberalización de mercados y
reformas neoliberales (Sabatini et al 2001).
• Política habitacional chilena. Aglomeración de pobreza.
12. Principales Problemas con el
Análisis de la Segregación en
América Latina
• Se iguala la desigualdad urbana con
segregación residencial
• Se analiza básicamente usando datos
cuantitativos, ignorando las implicancias en la
vida cotidiana
• La experiencia urbana se ve como estática,
ignorando la tendencia de los habitantes de
ser crecientemente móviles.
• La segregación residencial ignora otras formas
de desigualdad que son más difíciles pero aun
relevantes de detectar en el análisis urbano
• Es necesario mirar la diversidad (ingresos,
edad, género, etnia, religión, origen, ciclo de
vida) y analizar las relaciones sociales,
patrones y procesos, redes, circuitos,
accesibilidad e intercambios significativos o las
micropolíticas de interacción cotidiana.
14. Bernardo…
• Edad: 40 años
• Casado con Susana, trabaja
desde la casa
• 3 hijos
• Viven en Santa Teresa
• Trabaja en una imprenta en el
centro
• Le gusta socializar
• Canta y toca guitarra los fines
de semana
15. Salerutina diaria delas 6:00 pm alque normalmente se suben tomar su Llega a su casa
Está gusta dormir en el a las contrario de
Su del llega a empieza bus, 6:30
No lependiente a los ladronesy camina varias su
Cuando trabajo su parada, acompaña a Sofía a cuadras para
micro.micros loses pasajeros de casames, cuando la a de las personas que
a mayoría de 15s sale de cada luego
cuando barrio fábrica de de pero Y conoce a varias
la las Else unalos y y 30stextiles.él para
trabajo en levanta peligroso, la la mañana. camina gente temprano durante
pasan.gusta mirar yllena, ysu desayuno. detrás. que la de camino se la semana. Su
va panadería
tomar su pagadacomprar se van porsu
No recién micro en el terminal tampoco “pa’
unale La mircoavapara micros sube llenas. Dice A mitad
las afuera cerca a Camina
logra sentar. cuadras a su trabajo y todos los sube un
gente dice
casa. generalmente se calles feas y
qué?” Se va sentado todo el señas espera se
unas pocas“las mismas hacecaminocuandoque barrio vibra con la
lanza, pero nadie hace ya, y
además se evita el tráfico de no puerta.
días”. su jefe el paisajele abra la le
llegue Conoce para que nada. media hora música, las risas,
más tarde. Para él es más llegar
impresiona.Aprovecha para interesante lo los gritos de los
temprano a su trabajo y la micro,
que sucede al interior de desayunardurante niños jugando y
tranquilo antes de las 8:00
más de una hora de viaje. AM. la gente en la
calle. Estar
dentro de la casa
es insoportable
por el ruido de la
música, dice que
es más fácil estar
afuera…
Pronto, su amiga Sofía se sube al bus. Conversan del
trabajo, sus amigos, sus familias, otros pasajeros, el
chofer… Ella dice que Bernardo prefiere sentarse junto a
las niñas bonitas y conversarles, el se ríe. Saluda a
varios de los pasajeros, cuenta que con algunos juega
Ha tomado la misma ruta por años, infancia, otros los ha
fútbol, algunos son de su barrio de y reconoce a varios
pasajeros. En Ayuda a pasar la plata que envíanylos
visto por ahí. realidad, le gusta conversar dice, siempre
termina conversando con la persona que se siempre al
pasajeros que se suben por atrás, dice que le sienta
lado. Así esel vuelto.
devuelven más entretenido el viaje.
16. Marta…
• Edad: 24 años
• Casada con Ernesto, un guardia
de seguridad, tienen una hija de
7 años
• Viven en Santa Teresa
• Vienen del Norte, no terminó el
colegio y a los 17 se mudó a
Santiago para trabajar como
empleada doméstica.
•Lleva 2 años trabajando con la
familia actual en La Dehesa.
•Viaja por aproximadamente 1
hora y media s 2 horas en cada
viaje. Está pensando dejar de
trabajar….
17. Logra subirse a la micro,
empujando y apretando
para poder entrar. Al
entrar se ve todo
oscuro, está tan lleno
que no se logra ver
hacia afuera, de a poco
logra moverse hacia el
centro de la micro.
Varias cortinas están
cerradas y en su No sale de la casa en todo día, y termina alrededor
Camina hacia el condominio donde trabaja, por
mayoría son mujeres Sede las 7:00pm. Unapara que se baña, sale a esperar
levanta a las 6:45 vez
casas Camina más allá minutoslograuniforme
con jardines y empleadas hasta
con sentarse.
su micro. Espera unos 20 20de lo necesario,su casa, por
Camina unos
durmiendo camino al preparar a Patricia para el minutosa su parada.
Logra sentarse cerca y
“barrio alto” a trabajar “Estecaminandobaja estaSu daque tomó por la mañana.
porque a y me jefadicequeja
el es perros. hora, se “las
mismo camino
colegio. cambioSe la casa camina lata, no me puedo
Salen de el que a las rápido hacia
la
constantemente, oscuro yque se levante más
le dice hay muy poca
dormir porque elmuyya es demasiado corto y gente
micros van llenas y los choferes
Está
igual que Marta. La 7:30 y caminan portramo que ve el segundo buspocas
esquina parque,
un
temprano para poder llegar más temprano al
no paran”, así es ella conoce el camino.
alrededor, pero que si no
primera parte de su unveces eriazo, que puente,otro”. Luego corre para
sitio hay asiento en el un Este también va
un se acerca.
viaje dura una hora. tomar el segundo y no se le su casa, Patricia estápuede
trabajo, pero bus, esta ha poder subir.
camina, Marta va vez logra sentarse sola,
Cuando llega a a explicado que no
campamento para llegar sube por detrás.
lleno se al
también. Estáque la dejen estánla espera. a suestado su
llegar Las oscuro cuando el bus llega Hallevar a
más temprano, porque tiene que
viendo TV mientras
veredas no
colegio. EsperaTambién está lleno de mujeres.
paradero al sola por y a tomates en tráficotomó onces y
hija final. Compra esa el polvola esquinaterrible y
pavimentadas,de hora hora, ya es
colegio, más y una el no deja
entrar y camina hacia su micro.
camino a casa. van bien.
los buses su llenos.
respirar plato.
lavó
18. Reflexiones en torno a la planificación urbana
• La ciudad deja de ser vista como enclaves fijos, y se empieza a
verse como gradientes móviles, como una ciudad en movimiento.
• Reconocer estos lugares móviles y la experiencia que generan es
relevante para entender los procesos sociales, y también para
mirar las intervenciones urbanas y su posible impacto.
• También puede ser un lugar de encuentro, conflicto, negociación,
transformación.
• Lugares móviles como lugares „entremedio‟.
• Desconocimiento de experiencia de vivir en la ciudad
contemporánea.
• Instrumentos de planificación requieren mejores diagnósticos en
su construcción e implementación.
• Pensamiento latinoamericano en torno a la ciudad está ausente
de la discusión internacional.
• Necesidad de complementar metodologías en estudios urbanos.
• Resulta insuficiente el reconocimiento de la diferencia, es
necesario comprender las consecuencias que tiene en las
relaciones sociales, y las desigualdades que generan.
19. Reflexiones:
La movilidad no solo es una práctica a través de la cual se
puede observar la vida cotidiana, si no que también puede
ser el locus para el encuentro, conflicto, negociació n y
transformació n, de ese modo vista como un espacio social.
Lí
neas que se vinculan:
• Cuestionamiento de concepto de barrios
• Planificació n de transporte
• Planificació n urbana
• Enfoques metodoló gicos
• Antropologí urbana (etnografí urbana, espacial)
a a
• Métodos visuales
• Desigualdad y exclusió n social
• Geografí urbana
a
• Políticas de desarrollo
• Espacialidad y Lugares
• Sociologí urbana
a
20. Proyecto FONDECYT N°1090198
MOVILIDAD COTIDIANA URBANA Y EXCLUSION
SOCIAL URBANA EN SANTIAGO DE CHILE
Investigador Responsable: Paola Jirón
Co-investigadores: María Bertrand y Walter Imilan
21. Casos
Enfoque
etnográfico hacia
las experiencias PUDAHUEL
cotidianas de
movilidad de
personas de
ingresos bajos, MAIPU
medios y altos que
viven en comunas
centrales, peri-
centrales,
periféricas y extra-
periféricas en
Santiago
TALAGANTE
22. Avances post PhD
1. Proyecto FONDECYT 2009-2012
2. Solicitud curso de Percepció n II 2009, Prof. Rene Muñ oz
3. Concurso de Documentales Diseñ o 2009. Prof. José Latorre
4. Curso Electivo Geografí 2009: Vida cotidiana y desigualdad. Prof. Enrique
a
Aliste
5. Curso Electivo Geografí 2009: Movilidad cotidiana. Prof. Marí Bertrand y
a a
Carlos Lange
6. Curso de Formació n 2010: Fotografí Una forma de Explorar la Ciudad.
a:
Luis Iturra y Cristina Ló pez
7. MHR 2008-2010: Incorporar el enfoque de vida cotidiana
8. Organizació n de Seminario Internacional sobre Movilidad y Equidad 2009
9. Vinculació n con: Ingenierí Antropologí Instituto de Comunicació n e
a, a,
Imagen
10. Miembro Red Cosmobilities
11. Miembro Red Panamericana de Movilidad
12. Programa Naciones Unidas Hábitat: Encargada de Capitulo sobre movilidad
en América Latina para pró ximo Informe Global de Asentamientos Humanos
13. Asistencia a diversos congresos y seminarios nacionales e internacionales
sobre la temática asícomo diversas publicaciones
14. Reuniones con entidades de gobierno (INE, SECTRA,MINVU)