Proyecto Histórico

1. Hitos de la Historia
de la Educación en
el Ecuador
Dionny Medranda
Zambrano
XVI-XX

2. Colonial
Antes de 1830
Comienza con el colegio de San
Andrés en Quito (1550) a cargo de
órdenes religiosas y cerrado a los
pocos años por falta de recursos y
ayuda de la Corona
En este tiempo la educación era un
privilegio de pocos en dónde la mayoría de
indígenas y mestizos eran segregados de los
colegios y universidades pero los jesuitas
ofrecían becas a los carentes de dinero
En esta época funcionaban tres colegios en Quito:
San Nicolás, San Fernando, San Luis que
prolongaban su actividad en las universidades San
Fulgencio y San Gregorio manejadas
explícitamente por los jesuitas y la última conocida
como Santo Tomás de Aquino manejadas por
dominicos

3. Es la disciplina que estudia el
conjunto de conocimientos acerca
de Dios y sus perfecciones el
estudio de las creencias religiosas
como dogmas y conceptos, entre
otros principios como la
denominación del pensamiento
mitológico.
Práctica que a traves de técnicas,se
da una enseñanza,conocida como
una ciencia, moral o una práctica
social.
Para Aristóteles era “el arte de
extraer de cualquier tema el grado de
persuasión que comporta”, o como
"la facultad de descubrir
especulativamente lo que en cada
tema puede ser adecuado para
persuadir".
CÁTEDRAS
Tenía el propósito de
fortalecerla adquisición de
habilidades humanas
generales, la formación de
valores , ayudaba a
desarrollar la interpretación
de un mundo extenso y
diverso desarrollando
destrezas y habilidades
competitivas culturales
Era considerada como el estudio de
las propiedades de los números, y no
incluía cálculos prácticos; los
métodos operatorios eran
considerados una ciencia aparte, fue
creada por un matemático llamado
Diofando el cual se centro en el
estudio de los números y las
ecuaciones algebraicas.
Arte (Música)
Teología
Aritmética
Retorica
Se basaba en el conocimiento
teórico-filosófico así como en el
aprendizaje práctico. Al mismo
tiempo la enseñanza establecía lazos
especiales entre maestros y
discípulos, por qué para su
enseñanza tenían que practicar
manualmente alado del cirujano o
doctor para poder acabar su curso.
Medicina
Gramática
Es el estudio de la
estructura de las palabras
y sus accidentes, así como
la manera en que se
combinan para formar
oraciones
Escritura
por medio
del dictado
Es un proceso complejo que
permite la representación
gráfica de símbolos y sonidos
de la lengua y que requiere
directamente del movimiento
de ojos, manos y brazos.

4. 18 de Julio de 1822 expresó, que era necesario ver el plan de estudios que seguían tanto
la Universidad como los Colegios y las Constituciones satisfaciendo la necesidad de un
país que prometía un gran esplendor y prosperidad.
Simón Bolívar dictó un Decreto el 12 de Diciembre de 1829, en el que se contemplaba la
administración de las Universidades, lo que dió fuerza a la instrucción pública, acorde
con la religión católica que tenía el pueblo ecuatoriano
En 1830, cuando el Ecuador se organiza como República soberana e independiente, las
Constituciones han consagrado la obligación de promover y fomentar la educación
pública.
La Instrucción Pública
durante la República
El 24 Mayo de 1822 quedó el Ecuador independiente del
dominio español e integrado a la Gran Colombia.
El 27 de Junio el claustro Universitario reconoció el cambio
de Gobierno y acuerda borrar las armas españolas y
sustituirlas por las de la República.
Acabado el gobierno de Juan José Flores
Don Vicente Rocafuerte fue el primer presidente en tener un concepto cabal
de la necesidad de un gobierno democrático en el cual quería que el pueblo
conozca sus derechos y dege de ser ignorante.
En el último año de su mandato inauguró la Escuela Militar y el Instituto
Agrario.
Rocafuerte tuvo en cuenta también a la mujer; por lo que realizó con la
autoridad eclesiástica un Instituto de Educación Femenina, donde se
proporcionó educación a las señoritas de sociedad, y a las pocas huérfanas,
hijas de los mártires de la independencia.

5. La obra educativa de García Moreno
Se tuvo como meta particular el transformar y mejorar el
sistema educativo ecuatoriano, que para esa época
presentaba serios vacíos y carencias
Tuvo su enfoque en la
enseñanza de los niños,
en las religiosas de los
Sagrados Corazones
para los colegios de
niñas y a las Hermanas
de la Caridad para los
hospitales.
Se incrementó el número de estudiantes, lo cual hizo
que aumenten el número de escuelas y colegios
existentes, se fundó la Escuela Politécnica Nacional,
que se convirtió en el más importante centro de
educación superior latinoamericano de la época.
Comenzó el normalismo en el Ecuador, el cual es un
sistema de formación pedagógica que se consolidó sólo en
la etapa liberal, y que constituyó una de las gestiones
educativas más destacada de aquel régimen.

6. La enseñanza después de García Moreno
En 1884 se produce un hecho importante: la creación del
Ministerio de Instrucción Pública para la organización
En lo que respecta a la
enseñanza primaria insistía en
que esta debe ser obligatoria y
gratuita a todos los ciudadanos
porque Leer, escribir, contar y
los principios generales de la
moral
En el gobierno de Antonio Flores se acentuó
en este periodo la idea del progresismo, el
cual conciliaba la convivencia de la
tradición católica con las nuevas ideas de
orientación de procedencia liberal.

7. La educación "Pública, laica y gratuita"
Tras la revolución alfarista, el Estado se abocó finalmente a
la creación de un sistema educativo nacional y democrático.
En 1950 las situaciones educativas han cambiado, los
espacios escolares son relativamente cómodos; hay
planes, programas y recursos didácticos; la
formación, la capacitación y el mejoramiento de
docentes.
1897 aprobó una nueva Ley de Instrucción
Pública, el 29 de mayo de 1897, estableciendo la
enseñanza primaria gratuita, laica y obligatoria.
En 1906 en la administración de Eloy Alfaro se
consagró la revolución liberal tras separación
absoluta del Estado y la Iglesia y la libertad a la
enseñanza

8. La enseñanza desde 1950
A partir de los años 50, el Ecuador,
adoptó medidas de planificación del
desarrollo, que incluían una ampliación
de la educación pública, concebida como
creadora de riqueza y de estabilidad
social.
La reforma educativa de 1964 amplió la
enseñanza primaria rural a 6 años,
igualándola con la urbana.
En la enseñanza secundaria la reforma
de 1964 instituyó un ciclo básico y otro
diversificado.

9. En 1963 Aparece la reforma agraria en el
cual se iguala la enseñanza rural y urbana
y se introduce un ciclo básico y
dibersificado
1970 en el le gobierno de
Guillermo Lara se
establece la
restructuración
administrativa del
ministerio de educación
Se busco una equidad en la educación
En 1980
La educación decayó
tras la crisis
económica y la
inestabilidad política
Integración de
currículos en la
educación y el
enfoque en la
educación rural
En 1990
Creación de institutos
técnicos y pedagógicos
superiores
Crisis de 1999
Levantamiento indigena
En el año 2000
Surge la dolarización
Crisis de 1999
Golpe de Estado que perjudicó a todo el
país
Para el año 2006 se propuso un plan
decenal en la educación que tenía como
fin universalizar la educación y erradicar
el analfabetismo.

10. Se declara en Estado de emergencia
todo el sistema educativo
2007_2008
Se crean las escuelas del milenio
Se dan textos gratuitos y desayunos
escolares Fundación de la Senescyt y
Programa de Becas
2010-2017
Reformación universitaria y creación
de nuevas universidades
Se implementa el examen Enes para el
ingreso de la educación superior
Regulación de titulaciones
Educación Básica Unificada

11. Traslado de la educación por la
pandemia del covid-19
2020 -2022
Regreso a clases bajo
seguridad
Educación manejada
tras un sistema de
herramientas virtuales
Retomar una serie de aspectos para
recuperar el tiempo perdido tras la
pandemia acotando nuevas técnicas
de aprendizaje

12. "La educación es el arma
más poderosa que puedes
usar para cambiar al
mundo"

13. Muchas
Gracias