JSTOR Labs and Folger Shakespeare Library partnered to create Understanding Shakespeare (http://labs.jstor.org/shakespeare). the site is now being used regularly by Shakespeare students and scholars. In this talk, I'll dive into what powers the tool, what we have been able to do on top of it (including introducing an open and public api to its data), and where we'll go from here.
Learning Lean: Using Flash Builds to Learn from Your UsersAlex Humphreys
The JSTOR Labs team has been using Flash Builds – high-intensity, short-burst, user-driven development efforts – in order to prototype new ideas and get to a user saying “Wow” in as little as a week. In this talk, I’ll describe how we’ve done this. I’ll use two case studies to illustrate the importance of getting user input throughout the process, highlighting what your users can tell you – and what they can’t.
Uma viagem pelo mundo das citações, dos factores de impacto e dos interesses que se colocam.
Suporte de uma apresentação a realizar na UCP Braga em 18 de Junho de 2013.
JSTOR Labs and Folger Shakespeare Library partnered to create Understanding Shakespeare (http://labs.jstor.org/shakespeare). the site is now being used regularly by Shakespeare students and scholars. In this talk, I'll dive into what powers the tool, what we have been able to do on top of it (including introducing an open and public api to its data), and where we'll go from here.
Learning Lean: Using Flash Builds to Learn from Your UsersAlex Humphreys
The JSTOR Labs team has been using Flash Builds – high-intensity, short-burst, user-driven development efforts – in order to prototype new ideas and get to a user saying “Wow” in as little as a week. In this talk, I’ll describe how we’ve done this. I’ll use two case studies to illustrate the importance of getting user input throughout the process, highlighting what your users can tell you – and what they can’t.
Uma viagem pelo mundo das citações, dos factores de impacto e dos interesses que se colocam.
Suporte de uma apresentação a realizar na UCP Braga em 18 de Junho de 2013.
La utilización de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación ...Osvairo Lopez
La utilización de las nuevas tecnologías ha experimentado un incremento considerable en los últimos años. La razón de promocionar el desarrollo y la utilización de estos sistemas en diferentes ámbitos es lograr un beneficio para los ciudadanos que se manifieste en cualquier esfera de sus vidas. En concreto, dentro del marco de la psicología, las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se han aplicado en distintos ámbitos (psicología experimental, clínica, educativa, social, evaluación psicológica, etc.). En este trabajo se presentan algunas de las aplicaciones basadas en TIC desarrolladas y validadas por nuestro grupo de investigación y que están teniendo una gran aplicabilidad para la psicología clínica, como las técnicas de realidad virtual, realidad aumentada y telepsicología basadas en Internet. Se analizan, además, las ventajas que estos sistemas presentan frente a la terapia tradicional, así como algunas de las limitaciones existentes. Por último, se plantean algunas perspectivas de trabajo futuras.
aquí se resalta los conceptos de tecnología y la comunicación para resaltar entre ambas definiciones como ha cambiado la tecnología la forma como nos comunicamos todos los seres humanos
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. Tics dentro de la sicología clínica
> Al tener un gran avance tecnológico en los últimos tiempos, las tics se han
innovado de forma continua al ser de mucha utilidad en el ámbito profesional, al
contar con varios beneficios que nos brindas estas tecnologías.
> Estas tecnologías han desarrollado un gran avance para el tratamiento de varias
patologías, lo que nos brinda un mejor tratamiento para dichas enfermedades.
> Entre estas tenemos la realidad virtual y la realidad aumentada.
3. Realidad virtual
> Es una tecnología en donde se puede crear nuevos espacios de red, con la forma
de poder interactuar con los objetos, como una forma de cyber espacio donde es
posible interactuar con cualquier objeto, la persona tiene la sensación de
encontrarse con el objeto tridimensional , es porque es una realidad virtual
compleja con una interfaz de usuario que engloba simulaciones e interacciones
en tiempo real.
4. Realidad aumentada
> Sirve como una herramienta muy utilizada por los
psicólogos, consiste en hacer observar objetos,
imágenes, seres, contextos, textos virtuales, entre
otros; por medio de esta herramienta el paciente
esta viendo a través de un ordenador los elementos
virtuales en la cual el paciente vera en una
dimensión de 3d; El aspecto central de la RA es que
los elementos virtuales que se superponen en el
mundo real proporcionan información adicional y
relevante a la imagen final que está visualizando el
usuario del sistema con el objetivo de ayudarle.
5. Filosofía del trabajo colaborativo
> Al tener un gran avance de las tics en los últimos tiempos, el trabajo colaborativo
se ha incrementado, ya que estas tecnologías permite compartir archivos, audios
y vídeos en tiempo real permitiendo un mejor aprendizaje, otro de los benéficos
es el de estar en contacto con las personas yasea que el otro este en otra ciudad
u otro país.
8. Departamento de gestión de calidad
> Al dar clic en gestión de calidad
> Se nos habré otra ventana en donde
vamos a encontrar todos los procesos
que podamos encontrar