Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis, podcasts y redes sociales que pueden usarse en entornos educativos. Explica que estas herramientas permiten la colaboración, creación y compartición de contenido entre usuarios. El objetivo es explorar qué herramientas se ajustan mejor a las necesidades y objetivos de un escenario formativo y cómo integrar el modelo del conectivismo en la institución.

1. Ambientación en Ciencias, Matemáticas
y Trabajo Virtual
La WEB 2.0 Incluida en un Escenario Formativo
Gustavo Cuenca Mejia
guscuenca@gmail.com
Maestría en Enseñanza de las Ciencias Exactas
y Naturales
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA
Sede Palmira
2011

2. •Bloggin
•Fotos
•Marcadores •Plataforma
•Agregadores •Web lectura –
•Sindicación
concepto escritura
•Mapas API •Controlado por
Ejemplos usuarios
•Audio
•Búsqueda de
Blog
•Correo itequetado
•Autoria masiva •Posdcast
•Retroalimentación •Blog
•Opinión Clientes •Wiki
Web 2.0 Palabras •RSS
•Publicación Claves •Etiqueta
personal (tag)
•Redes sociales Operaciones •Social
•Cliente a cliente
•Aplicaciones a la
medida •Usuarios
Individuales
•CSS Aplicación •Colaboración
•Conversación
•Apix
•RSS Tecnología
•API
•P2P
•XML
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3. PRESENTACION
Nuestros programas académicos se basan en los modelos pedagógicos:
Conductivismo, Cognitivismo y Constructivismo
SE DEBEN REPLANTEAR, PORQUE:
• El conocimiento es dinámico.
• La vida del conocimiento es cada vez mas corta.
• El aprendizaje es un proceso continuo.
EL APRENDIZAJE ANTERIORMENTE SE BASABA EN:
Objetivismo, Pragmatismo y Interpretativismo.
Aunque sigue siendo relevante, a cambiado la forma
de adquirirlo, se hace a través de la nueva
Teoría del CONECTIVISMO, Algunos principios son :
• El aprendizaje es un proceso de conectar nodos o fuentes de formación
especializadas.
• El aprendizaje y el conocimiento dependen de la diversidad de opiniones.
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4. TABLA DE CONTENIDO
1. OBJETIVO
2. WEB 2.0
3. APLICACIONES EDUCATIVAS BASADAS EN LA WEB
4. BLOG
5. WIKI
6. PODSCAT
7. SLIDE, WIKI, FLICKR
8. TWITTER, RSS
9. CONCLUSIONES
10. BIBLIOGRAFIA
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5. OBJETIVO
WEB 2.0
Son: Es:
•Espacios sociales •Fuente de información
•Multitud de contenidos •Interacción on – line
Como: Compartidos a
Videos Audios través Entre
Imágenes Usuario Grupos
¿ Explorar cuál o cuáles de las herramientas WEB. 2.0 se ajustan mas a
las necesidades y objetivos dentro de un escenario formativo?
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6. WEB 2.0
Se refiere a una nueva generación de Web, basada en comunidad de
usuarios y una gama especial de servicios, como las redes sociales,
los blogs, los wikis o las folcsonomias, que fomentan la colaboración
y el intercambio ágil de información entre usuarios
WEB 1.0 WEB 2.0
• Altavista • Google
• Ofoto • Flickr
• MP3 • ¡tunes
• Geocities • Blogger
• Encarta •Wikipedia
• Netscape • Firefox
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7. WEB 1.0 WEB 2.0
Modo Lectura Lectura - Escritura
• Navegar • Conectar
• Consumir • Colaborar
• crear
• Compartir
Mb de textos y fotos GB de videos y audio
Experiencia y publicadas compartidos
expectativa de
usuarios
Consumidor pasivo Participante activo
Down load (bajar) Up load (montar)
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8. WEB 1.0 WEB 2.0
Acceso Usuario bloqueados Hosts abiertos con Apis
en los portales Y sindicaciones y
diseñadores distribuidos
Paginas estáticas Plataformas dinámicas co
Con HTML XML, AJAX, RSS, API
JAVA, entre otros
Requiere de Requiere de navegador y
Tecnologías navegador RSS
El Webmaster es el Todos editan
editor
Periodo 1994 - 2004 2004 - actual
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9. APLICACIONES EDUCATIVAS BASADAS EN LA WEB
WEB 1.0 WEB 2.0
• Correo electrónico • Blog
• Foro electrónico • Wiki
• Listas de discusión • Pod cast
• Chat • Slide ( presentaciones
en línea)
• Procesadores de texto
en línea
• Hojas de calculo
en línea
• Fotos y videos en línea
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10. BLOG
Es un sitio Web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente
textos o artículos de varios autores, apareciendo primero el mas reciente,
donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que sea
pertinente.
USOS EDUCATIVOS DE LA WEB
• Noticiero sobre las • Lista de Tareas
Instituciones • Enlaces hacia Trabajos de
• Diario Personal Alumnos
• Portal de Departamento, • Panel de Debate
Área de conocimiento, • Intercambio Profesional
o Cátedra • Información Temática
• Desarrollo y Tutoría de • Portafolio Personal
Proyectos • Realización de Trabajos
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11. WIKI
Es un sitio Web cuyas paginas web pueden ser editadas por múltiples
voluntarios a través del navegador web. Los usuarios pueden crear,
modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los textos o paginas
Wiki tiene títulos únicos
USOS EDUCATIVOS DEL WIKI
• Elaboración de proyectos grupales • Enlaces hacia trabajos de
a distancia alumnos
• Administración de cursos en • Discusión de temas
línea • Información temática
• Noticiero sobre instituciones • Portafolio grupal
• Portal de departamento, área de
conocimiento o cátedra
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12. PODSCAT
Hace referencias a grabaciones de audio que son trasmitidas a través de
Internet. El usuario puede buscar las grabaciones, escucharlas o
descargarlas para ser escuchadas en casa o ipod.
USOS EDUCATIVOS DEL PODSCAT
•Entrevistas •Clases de radio
• Programas Radiales • Foro, Panel o Conferencias
•Noticiero sobre Instituciones • Información Temática
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13. SLIDE
Son presentaciones didácticas que se encuentran publicadas en
Internet y pueden ser colocadas en un blog o Wiki.
WIKI
Es un espacio Web corporativo, organizado mediante una
estructura híper textual (referenciadas en un menú lateral)
donde varias personas autorizadas elaboran contenidos de
manera asincrónica.
FLICKR
EL Mejor Sistema del Mundo para almacenar y Compartir
Fotografías Digitales en línea.
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14. TWITTER
Es un servicio gratuito de microblogging, que hace las veces de red
social y que permite a sus usuarios enviar micro entradas
(denominadas Tweets) basadas en texto con una longitud máxima
de 140 caracteres.
RSS
Es un formato basado en XLM que permite encontrar aquella información que
mejor se adapta a lo que el usuario desea, pero también ofrecerla en forma
rápida y actualizada.
Para compartir esta información se necesitan unos software determinados,
llamados agregados, es decir , programas capaces de leer e interpretar las
fuentes RSS.
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15. CONCLUSIONES
• PARA EL DESARROLLO DE MIS ACTIVIDADES EDUCATIVAS
DEBO INCLUIR UN NUEVO ESCENARI BASADO EN
HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS.
• DETERMINAR CUALES DE ESTOS RECURSOS SE AJUSTAN A
LAS NECESIDADES Y OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DE LOS
ESTUDIANTES.
• PARTICIPAR ACTIVAMENTE PARA INTEGRAR EL MODELO
DEL CONECTIVISMO, AL INTERIOR DE LA INSTITUCION.
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16. BIBLIOGRAFIA
• http://www.youtube.com/watch?v=OwWbvdllHVE&feature=related
• http://www.slideshare.net/majonaraya/expo-informatica
• http://www.youtube.com/watch?v=AtWwz6UmdcQ&feature=related
• http://www.youtube.com/watch?v=UqdokcO6dOk&feature=related
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