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Nos centraremos en uno de los pilares del aprendizaje virtual:
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Referencias bibliográficas
Sauvé, L. (1994). Exploración de la Diversidad de Conceptos y de Prácticas en la Educación Relativa al
Ambiente. En: Seminario Internacional “La dimensión ambiental y la escuela”. MEN y FES (Serie
Documentos Especiales).
Raichvarg, D (1994). La educación relativa al ambiente: Algunas dificultades para la puesta en marcha.
Memorias Seminario Internacional. La Dimensión Ambiental y la Escuela. Santafé de Bogotá,
Serie Documentos Especiales MEN: 2-28.
Fernández, M. (2015). Evaluación de los ambientes mixtos de aprendizaje desde la perspectiva del
estudiante. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo. ISSN: 2007-
2619, (12).
Moreno, C (1998). Desarrollo de ambientes de aprendizaje en educación a distancia. Universidad de
Guadalajara. Coordinación de Educación Continua, Abierta y a Distancia. Textos del VI
Encuentro Internacional de educación a Distancia. México.
Universidad Técnica Nacional –UTN (s.f) Las TIC y sus modalidades. URL recuperado de:
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  • 1.
  • 3. Raichvarg (1994) ¿Qué es el ambiente? Data de 1921 Insuficiente
  • 5. Concepciones teóricas iniciales: Ambiente de aprendizaje (Fernández, 2015) . Escenarios Contextos Factores culturales Medios Recursos Estrategias
  • 9. C-Learning / Aprendizaje en la nube Presencial con TIC E-Learing / Aprendizaje virtual B-Learning / Aprendizaje combinado T-Learning – Aprendizaje transformativo U-Learning / Aprendizaje ubicuo P-Learning – Aprendizaje personalizado M-Learning / Aprendizaje móvil Modalidades educativas asociadas a las TIC UTN (s.f)
  • 11. Modalidad E-Learning o aprendizaje virtual
  • 12. Modalidad B-Learning o aprendizaje mezclado
  • 13. Modalidad M-Learning o aprendizaje móvil
  • 14. Modalidad P-Learning o aprendizaje personalizado
  • 15. Modalidad U-Learning o aprendizaje ubicuo
  • 16. (Abro paréntesis) TEXT Estándares Lineamientos Teorías Métodos Nos centraremos en uno de los pilares del aprendizaje virtual: Estudiaremos Reforzaremos PRODUCCIÓN DE UN AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE  Diseño de estrategias  Producción recursos  Diseño instruccional para la virtualidad  Mediación pedagógica
  • 17. ¿Qué es un Ambiente Virtual de Aprendizaje?
  • 18. Sangrá (2001) Tipos de Ambientes Virtuales de Aprendizaje Plataformas E-Learning Blogs Wikis y Redes sociales Nacieron con fines educativos Se adaptan a fines educativos
  • 19. Moreno (1998) Elementos de un Ambiente Virtual de Aprendizaje Las interacciones La mediación pedagógica El Currículum El Escenario
  • 20. Consolidación a través del aprendizaje colaborativo y por descubrimiento Cognitivismo También apuesta a un aprendizaje activo, centrado en el estudiante Constructivismo Plantea que el desarrollo de un individuo no puede establecerse sin la intervención del plano sociocultural. Sociocultural Se establecen los aprendizajes a través de respuesta a estímulos Conductismo Las estrategias y contenidos se presentan en formato multimedia, es decir, activando las dos vías de recepción de la información: la visual y la verbal. . Multimedial Los principios y leyes de la percepción como el contraste figura-fondo, la sencillez, la proximidad, la similaridad, la simetría y el cierre. Juegan un papel fundamental en el aprendizaje. Gestalt Giraldo, (sf) Teorías de aprendizaje en el contexto virtual
  • 21. Referencias bibliográficas Sauvé, L. (1994). Exploración de la Diversidad de Conceptos y de Prácticas en la Educación Relativa al Ambiente. En: Seminario Internacional “La dimensión ambiental y la escuela”. MEN y FES (Serie Documentos Especiales). Raichvarg, D (1994). La educación relativa al ambiente: Algunas dificultades para la puesta en marcha. Memorias Seminario Internacional. La Dimensión Ambiental y la Escuela. Santafé de Bogotá, Serie Documentos Especiales MEN: 2-28. Fernández, M. (2015). Evaluación de los ambientes mixtos de aprendizaje desde la perspectiva del estudiante. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo. ISSN: 2007- 2619, (12). Moreno, C (1998). Desarrollo de ambientes de aprendizaje en educación a distancia. Universidad de Guadalajara. Coordinación de Educación Continua, Abierta y a Distancia. Textos del VI Encuentro Internacional de educación a Distancia. México. Universidad Técnica Nacional –UTN (s.f) Las TIC y sus modalidades. URL recuperado de: http://ftp.campusvirtual.utn.ac.cr/e- learning/Recurso%20TIC%20y%20Modalidades%20html/assets/recurso-las-tic-y-sus- modalidades.pdf

Notas del editor

  1. El ambiente debe reconocerse como biosfera, como causa, como efecto, como principio, como resultado,, y se debe tener conciencia dentro y fuera de él, de la planetariedad, de la globalidad, de la humanidad
  2. El ambiente de Aprendizaje: se debe entender como un espacio activo en el cual se dan distintas interacciones entre los sujetos, es decir, estudiantes, docentes y directivos, Considera las distintas dimensiones de desarrollo del sujeto (afectiva, intelectual, social, física) y puedan potenciar tales dimensiones, de acuerdo con los propósitos didácticos y curriculares del ambiente (Calderón & León, 2016). Fernández indica que es un conjunto de factores que involucran:
  3. El ambiente de Aprendizaje: se debe entender como un espacio activo en el cual se dan distintas interacciones entre los sujetos, es decir, estudiantes, docentes y directivos, Considera las distintas dimensiones de desarrollo del sujeto (afectiva, intelectual, social, física) y puedan potenciar tales dimensiones, de acuerdo con los propósitos didácticos y curriculares del ambiente (Calderón & León, 2016). Fernández indica que es un conjunto de factores que involucran:
  4. El ambiente de Aprendizaje: se debe entender como un espacio activo en el cual se dan distintas interacciones entre los sujetos, es decir, estudiantes, docentes y directivos, Considera las distintas dimensiones de desarrollo del sujeto (afectiva, intelectual, social, física) y puedan potenciar tales dimensiones, de acuerdo con los propósitos didácticos y curriculares del ambiente (Calderón & León, 2016). Fernández indica que es un conjunto de factores que involucran: