El documento discute el concepto de aprendizaje memorístico y cómo puede entenderse de dos maneras diferentes. Por un lado, como una consecuencia del aprendizaje mecanicista donde la información retenida se almacena sin conexión a conocimientos previos. Por otro lado, como una consecuencia necesaria del aprendizaje significativo, donde la memoria sirve como base para nuevos aprendizajes y cuanto más rica sea la estructura cognitiva del alumno, mayor será su capacidad de aprendizaje significativo.

1. COLUMBUS UNIVERSITY
POST GRADO EN DOCENCIA SUPERIOR
TEMA
SISTEMAS DE EVALUACION EDUCATIVA
THANIA AROSEMENA
FACILITADOR . HECTOR ABREGO
“2014

2. APRENDIZAJE MEMORISTICO
El concepto de aprendizaje memorístico
puede entenderse desde dos ópticas muy
distintas: como una consecuencia
del aprendizaje mecanicista o bien, por el
contrario, como una consecuencia necesaria
del aprendizaje significativo

4. información retenida se
convierte en una
información almacenada
sin conexión con
los conocimientos
previos

5. . La memoria no es tan sólo
el recuerdo de lo que se ha
aprendido, sino la base a
partir de la que se inician
nuevos aprendizajes.
Cuanto más rica sea la
estructura cognitiva del
alumno, más grande será la
posibilidad de que pueda
construir significados
nuevos, es decir, más
grande será la capacidad de
aprendizaje significativo

6. Aprendizaje memorístico
Se entiende por
aprendizaje memorístico
el que promueve la
adquisición de nuevos
conocimientos mediante
la retención