Presentación1
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Metodologías activas
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Presentación utilizada en la comunicación presentada en el II Congreso Nacional de Educación Musical "Con Euterpe", celebrado en Sanlúcar de Barrameda en mayo de 2015.
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Presentación utilizada en la ponencia presentada en el III Encuentro del Profesorado de Música de Aragón (APMA), celebrado en Zaragoza en enero de 2017.
Relatoria
El documento discute cómo las prácticas docentes han brindado información útil pero también nuevos desafíos. Se necesita retomar los fundamentos epistemológicos y de sentido común a través de la práctica y el conocimiento técnico. Aunque los docentes en formación buscan mejorar mediante el uso de tecnología y trabajo colaborativo, todavía falta desarrollar más actividades para finalizar el proceso y visualizar mejor los resultados.
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02.06.14.central de abastecimento do malhado recebe serviços de manutenção e ...
02.06.14.central de abastecimento do malhado recebe serviços de manutenção e ...Guy Valerio Barros dos Santos
A Central de Abastecimento do Malhado em Ilhéus recebeu serviços de manutenção e teve reforço na segurança. A prefeitura realizou reparos nas instalações e sistemas, e a PM iniciou a Operação Tempero Verde para rondas frequentes na área. Os comerciantes e consumidores agora contam com melhores condições de trabalho e compras.Universe. is it fine tuned
The document summarizes the evolution of the universe from the Big Bang to the development of modern humans. It describes how nuclear fusion in stars formed heavier elements, which were dispersed by supernovae. Nebulae from stellar debris condensed to form solar systems like our own. On Earth, simple life evolved over billions of years into complex organisms, including human ancestors that gained full behavioral modernity around 50,000 years ago. Modern civilization has developed over the last 10,000 years through advances in agriculture, science, and technology.
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El documento presenta el cronograma de actividades de un proyecto institucional sobre valores dirigido a docentes que se llevó a cabo entre el 5 de mayo y el 31 de mayo. La primera semana se presentó el proyecto y se conformaron los grupos. La segunda semana los grupos investigaron y contextualizaron sobre un valor seleccionado. La tercera semana los grupos crearon un blog, afiches y pestañas sobre el valor. Al final del mes los participantes completaron una bitácora sobre su experiencia trabajando en grupo y aprendizajes del proyecto.
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Este documento presenta un cronograma de actividades para un proyecto que comenzó el 8 de mayo de 2014. El cronograma detalla las fases y sesiones del proyecto a lo largo de varios meses, incluyendo objetivos, metas, recursos, y evaluaciones. El proyecto concluirá con una presentación y una reflexión sobre las lecciones aprendidas.
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El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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Presentación1
- 1. FECHA DE INICIO DEL PROYECTO 05-May-14 COORDINADOR DEL PROYETCO carlos alberto vargas ayala DESCRIPCION DEL PROYECTO la honestiad en el aula del colegio FASE O PLAN ACTIVIDADES MES / DIAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 sopas de letras CONTROL Y SEGUIMIENTO DE ACTIVIDADES Recursos Materiales - ¿Con qué se va hacer? Recursos Financieros - ¿Con qué se va costear? BITACORA ¿Cual fue la experiencia del trabajo en grupo? ¿Que aprendí del proyecto? . Tenga en cuenta lo positivo y lo negativo ¿Mencione las herramientas de las TIC utilizadas en el desarrollo del proyecto? dialogo dialogo en grupos conbersaciones conbersacion con profesores SESIÓN5Y6 Presentación del proyecto Conformación de grupos Investigación y contextualizan sobre el valor seleccionado. con word MAYO Metas - ¿Cuánto se quiere hacer? Localización Física - ¿Donde se quiere hacer? Actividades y Metodología - ¿Como se va hacer? Cronograma - ¿Cuando se va hacer? expociciones fotos Naturaleza del proyecto - ¿Que se quiere realizar? Origen y fundamentación - ¿ Por qué se quiere hacer? Objetivos y Propósitos - ¿Para que se quiere hacer ? entre vista carteleras google blogger SESIÓN1SESIÓN2SESIÓN3Y4 Destinatarios o beneficiarios - ¿A quienes va dirigido? Recursos Humanos - ¿Quienes lo van hacer?