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La primera generación de computadoras (1951-1958) utilizaba tarjetas perforadas, tubos de vacío y cilindros magnéticos, lo que resultaba en máquinas grandes, lentas y consumidoras de energía. La segunda generación (1958-1963) reemplazó los tubos de vacío por transistores, haciendo las máquinas más pequeñas, rápidas y confiables. La tercera generación (1963-presente) usó circuitos integrados, reduciendo aún más el tamaño y costo de las máquinas y aumentando su veloc
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Válvula de vacio
La primera generación de computadoras utilizó válvulas de vacío y se programaban con cinta perforada o cableado. La segunda generación introdujo los transistores, haciendo las computadoras más rápidas, pequeñas y eficientes energéticamente. La tercera generación vio el desarrollo de circuitos integrados que colocaron miles de componentes en pastillas de silicio. La cuarta generación trajo los microprocesadores y memorias de silicio, permitiendo computadoras personales más pequeñas.
Generaciones De Computadoras
La primera generación de computadoras utilizó válvulas de vacío y se programaban con cinta perforada o cableado. La segunda generación introdujo el transistor, haciendo las computadoras más rápidas, pequeñas y eficientes energéticamente. La tercera generación vio el desarrollo de circuitos integrados que empaquetaron miles de componentes en pastillas de silicio. La cuarta generación trajo el microprocesador y memorias de silicio, permitiendo computadoras personales más pequeñas.
Válvula de vacio
El documento describe las primeras cuatro generaciones de computadoras. La primera generación (1951-1958) introdujo computadoras más pequeñas, rápidas y confiables que se programaban con cinta perforada o cableado. El transistor permitió computadoras más rápidas y pequeñas en la segunda generación. La tercera generación utilizó circuitos integrados que hicieron las computadoras aún más pequeñas, rápidas y eficientes energéticamente. La cuarta generación reemplazó la memoria de núcleos magnéticos por chips de silicio y col
Historia de las computadoras
El documento describe la historia de las computadoras desde la primera generación hasta la cuarta. La primera generación usaba válvulas de vacío y tenía programas conectados físicamente. El ENIAC fue sucedido por computadoras con memoria de programa basada en los conceptos de John von Neumann. Las siguientes generaciones introdujeron transistores, circuitos integrados y microprocesadores, lo que permitió computadoras más pequeñas, rápidas y eficientes.
Prezi generaciones
El documento describe las cinco generaciones de ordenadores, desde las primeras máquinas grandes y costosas de la generación 1940-1952, hasta las más pequeñas y eficientes de la generación 1971-1988 que utilizaban microprocesadores. La generación actual desde 1983 se ha centrado en mejorar tanto el software, con programas gráficos y de realidad virtual, como el hardware, con ordenadores que tienen pantallas táctiles.
RICHAR GUANOLISA
El documento describe la evolución de las computadoras a través de las primeras tres generaciones. La primera generación utilizaba bulbos para procesar información y almacenamiento mediante tambores magnéticos. La segunda generación introdujo los transistores, haciendo las computadoras más pequeñas y rápidas. COBOL se desarrolló para facilitar la programación. La tercera generación trajo los circuitos integrados, reduciendo aún más el tamaño y aumentando la velocidad y eficiencia energética de las computadoras.
Primera y Segunda generación PC
El documento describe las primeras y segundas generaciones de computadoras personales. La primera generación usaba tubos de vacío y era grande y consumía mucha energía. La segunda generación reemplazó los tubos de vacío con transistores, haciendo las computadoras más pequeñas, rápidas y confiables. Almacenaban información en pequeños anillos magnéticos.
Miniaturizacion
El documento describe la evolución de la miniaturización de los dispositivos electrónicos, desde los primeros aparatos voluminosos que usaban tubos de vacío, hasta el desarrollo del transistor, el circuito integrado y el microprocesador, lo que ha permitido la creación de ordenadores portátiles más potentes que los primeros ordenadores centrales. Las futuras tendencias de la miniaturización se centrarán en la nanotecnología, que trabaja a escala atómica y molecular.
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La primera generación de computadoras utilizó válvulas de vacío y se programaban con cinta perforada o cableado. La segunda generación introdujo los transistores, haciendo las computadoras más rápidas, pequeñas y eficientes energéticamente. La tercera generación vio el desarrollo de circuitos integrados que colocaron miles de componentes en pastillas de silicio. La cuarta generación trajo los microprocesadores y memorias de silicio, permitiendo computadoras personales más pequeñas.
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La primera generación de computadoras utilizó válvulas de vacío y se programaban con cinta perforada o cableado. La segunda generación introdujo el transistor, haciendo las computadoras más rápidas, pequeñas y eficientes energéticamente. La tercera generación vio el desarrollo de circuitos integrados que empaquetaron miles de componentes en pastillas de silicio. La cuarta generación trajo el microprocesador y memorias de silicio, permitiendo computadoras personales más pequeñas.
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El documento describe la historia de las computadoras desde la primera generación hasta la cuarta. La primera generación usaba válvulas de vacío y tenía programas conectados físicamente. El ENIAC fue sucedido por computadoras con memoria de programa basada en los conceptos de John von Neumann. Las siguientes generaciones introdujeron transistores, circuitos integrados y microprocesadores, lo que permitió computadoras más pequeñas, rápidas y eficientes.
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El documento describe la evolución de las computadoras a través de las primeras tres generaciones. La primera generación utilizaba bulbos para procesar información y almacenamiento mediante tambores magnéticos. La segunda generación introdujo los transistores, haciendo las computadoras más pequeñas y rápidas. COBOL se desarrolló para facilitar la programación. La tercera generación trajo los circuitos integrados, reduciendo aún más el tamaño y aumentando la velocidad y eficiencia energética de las computadoras.
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El documento describe la evolución de la miniaturización de los dispositivos electrónicos, desde los primeros aparatos voluminosos que usaban tubos de vacío, hasta el desarrollo del transistor, el circuito integrado y el microprocesador, lo que ha permitido la creación de ordenadores portátiles más potentes que los primeros ordenadores centrales. Las futuras tendencias de la miniaturización se centrarán en la nanotecnología, que trabaja a escala atómica y molecular.
Unidad1. origen de los computadores
Las primeras generaciones de computadoras (1945-1963) utilizaban tubos de vacío y luego transistores, almacenaban datos en cintas magnéticas, y requerían lenguajes de programación de bajo nivel. Las generaciones posteriores (1964-presente) han incorporado circuitos integrados, memoria de núcleos magnéticos, microprocesadores y redes, permitiendo computadoras más pequeñas, potentes y accesibles para los usuarios.
PRESENTACION DE GENERACIONES
El documento describe las cinco generaciones de computadoras, comenzando con las primeras computadoras de tubos de vacío en la primera generación (1951-1958) hasta las computadoras modernas basadas en microprocesadores en la quinta generación (1989 hasta la actualidad). Cada generación trajo computadoras más pequeñas, más rápidas y menos costosas, desde el uso de transistores en la segunda generación hasta los circuitos integrados y microprocesadores en generaciones posteriores.
Generaciones de los computadores
El documento describe las cinco generaciones de ordenadores, comenzando por los primeros sistemas basados en tubos de vacío en la primera generación, el uso de transistores que hicieron los ordenadores más pequeños y eficientes en la segunda generación, los circuitos integrados que permitieron una mayor miniaturización en la tercera generación, el advenimiento del microprocesador que llevó a la cuarta generación de ordenadores personales más pequeños y versátiles, y la quinta generación con un mayor énfasis en la inteligencia artificial y la velocidad de procesamiento
Evolución de la energía en la informática
El documento resume la evolución de la energía en la informática a través de tres generaciones. La primera generación utilizó válvulas de vacío y relés, consumiendo mucha energía y siendo muy grandes. La segunda generación introdujo los transistores, reduciendo el tamaño. La tercera generación vio el desarrollo de los circuitos integrados, permitiendo ordenadores más pequeños y rápidos capaces de múltiples programas simultáneos.
La historia de las computadoras mateo
El documento resume las primeras cuatro generaciones de computadoras desde 1951 hasta el presente. La primera generación utilizaba tarjetas perforadas y era muy grande y lenta. La segunda generación redujo el tamaño y costo con la introducción de transistores. La tercera generación trajo circuitos integrados para reducir el consumo de energía. Y la cuarta generación se enfocó en la microtecnología y el desarrollo de software.
Historia de la computación
Las computadoras de la primera generación usaban bulbos para procesar datos ingresados en tarjetas perforadas, y almacenaban datos en tambores magnéticos giratorios. La segunda generación introdujo los transistores, haciendo las computadoras más rápidas, pequeñas y eficientes, aunque aún costosas. La tercera generación desarrolló los circuitos integrados de silicio para miniaturizar aún más las computadoras. La cuarta generación reemplazó las memorias magnéticas por chips de silicio y microprocesadores, permitiendo las primeras comput
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La primera generación de computadoras (1938-1958) utilizó bulbos para procesar información y se programaban con lenguaje de máquina, mientras que las memorias estaban construidas con tubos de mercurio líquido y tambores magnéticos. La segunda generación (1959-1964) reemplazó las válvulas de vacío por transistores y se programaban con lenguajes de alto nivel como COBOL y FORTRAN. La tercera generación (1965-1971) empleó circuitos integrados, lo que permitió una reducción del tamaño y un aument
Generaciones de la computadora...
El documento describe la evolución de las computadoras a través de cuatro generaciones, comenzando con las primeras computadoras que usaban tubos de vacío y tarjetas perforadas, hasta llegar a las computadoras modernas basadas en microprocesadores. La primera generación era lenta y ocupaba mucho espacio. La segunda generación introdujo los transistores para hacerlas más rápidas y pequeñas. La tercera generación usó circuitos integrados en chips de silicio. Finalmente, la cuarta generación trajo los microprocesadores, permitiendo computadoras extremadamente peque
Presentación1 1
El documento describe la evolución de los ordenadores a través de tres generaciones, desde los primeros ordenadores de bulbos que usaban tarjetas perforadas hasta los portátiles modernos. Los primeros ordenadores almacenaban datos girando un tambor magnético, mientras que la segunda generación usó redes de núcleos magnéticos. En las últimas seis décadas, los ordenadores han pasado de medir 3 metros a ser portátiles de 20 centímetros.
Segunda y tercera generación de ordenadores
La tercera generación de computadoras emergió con el desarrollo de circuitos integrados en pastillas de silicio, lo que permitió colocar miles de componentes electrónicos en miniatura. Esto hizo que las computadoras sean más pequeñas, rápidas, consuman menos energía y desprendan menos calor. La computadora IBM-360 dominó las ventas de esta generación desde su lanzamiento en 1965.
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El documento describe las cinco generaciones de computadoras. La primera generación usaba tubos de vacío y era grande, consumía mucha energía y almacenaba datos en cintas magnéticas. La segunda generación usó transistores en lugar de tubos, haciendo las computadoras más pequeñas, rápidas y confiables. La tercera generación fue más eficiente energéticamente y permitió el multiprocesamiento. La cuarta generación minimizó los circuitos y expandió el almacenamiento y uso. La quinta generación busca lograr inteligencia artificial, redes
Segunda generacion
El invento del transistor permitió una nueva generación de computadoras más rápidas, pequeñas y con menos necesidad de ventilación. Estas computadoras usaban transistores en lugar de tubos de vacío para procesar información y anillos magnéticos pequeños para almacenar datos e instrucciones.
Generación de computadores
El documento resume las 5 generaciones de computadoras desde 1945 hasta la actualidad, describiendo los avances tecnológicos clave en cada generación como el uso de tubos de vacío y tambores magnéticos en la primera generación, el transistor en la segunda, los circuitos integrados en la tercera, el microprocesador en la cuarta y la inteligencia artificial y capacidades como el lenguaje natural en la quinta generación.
AÇÕES DOS GESTORES - LEITURA
O documento descreve várias ações realizadas por escolas da Diretoria de Ensino de Caieiras para promover o hábito da leitura entre os alunos do Ciclo I, como realizar leituras diárias em sala de aula, disponibilizar gibis e livros para os alunos, incentivar a leitura fora da escola por meio de sacolinhas para livros e a participação de diretores, professoras e pais no processo.
Monitoramento Online e Vigilância nas Eleições 2010
O documento discute o monitoramento online e vigilância nas eleições de 2010 no Brasil. Ele descreve como as mídias sociais e sites de rede social permitem o monitoramento profissional de conversações online e coleta de dados sobre menções a candidatos e campanhas. Também explora como cidadãos, jornalistas e políticos podem usar essas ferramentas para fins de monitoramento e como alguns usos podem afetar a opinião pública e processo eleitoral.
Lizeth téllez actividad 3
Lizeth Tellez es una asistente que puede resumir documentos de manera concisa en 3 oraciones o menos, capturando la información clave. El documento proporcionado solo contiene un nombre, Lizeth Tellez, por lo que el resumen es simplemente "El documento se refiere a una persona llamada Lizeth Tellez".
LIBRO DEL ESPACIO
Este libro habla sobre los planetas enanos Ceres, Caronte y Eris dirigido a niños de 3 y 4 años que asisten al colegio Pablo. El libro fue escrito por varios autores.
Navegadores
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Ser pobre y rico hoy
El padre llevó a su hijo a pasar tres días con una familia de campesinos para que entendiera lo que significa ser pobre. Al volver, el hijo le explicó al padre nueve formas en que la vida de los campesinos era más rica que la suya a pesar de tener menos cosas materiales, como disfrutar de la naturaleza, cocinar comida casera y vivir en comunidad con sus vecinos. El padre se impresionó por la profundidad de pensamiento de su hijo, quien concluyó que en realidad eran ellos los
Maltrato a la mujer
La violencia contra la mujer es un problema social importante que viola los derechos humanos y libertades fundamentales. La violencia intrafamiliar ocurre dentro de la familia y se debe a la falta de control de impulsos, carencia afectiva e incapacidad para resolver problemas. Aunque es un problema en todas las sociedades y culturas, en Loja, Ecuador, la mujer sigue estando socialmente formada para la obediencia y sumisión, lo que causa cuadros de violencia y maltrato permanentes que afectan su salud mental y física.
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Cabrera
La primera computadora programable fue construida en 1946 por John Mauchly y J. Presper Eckert, pesaba 30 toneladas y ocupaba un espacio de 150 metros cuadrados. En 1951 se produjo la primera computadora comercial. Las generaciones de computadoras se diferencian por la tecnología empleada, desde tubos al vacío y tarjetas perforadas en la primera generación hasta el uso de circuitos integrados y chips en la tercera generación, lo que permitió que las computadoras fueran más pequeñas, rápidas y eficientes energéticamente.
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“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Presentación1
- 2. 1º Generación: 1951-1958 La primera generación de computadoras se caracterizó por utilizar tarjetas perforadas para ingresar datos, tubos de vacío para procesarlos y cilindros magnéticos para almacenar la información . Eran máquinas muy grandes y pesadas con procesos muy lentos que requerían gran cantidad de electricidad y generaban mucho calor. En 1951 se construyó la UNIVAC 1
- 3. Esta etapa se caracterizo por el uso de transistores que reemplazaron a los tubos de vacío ya que eran mas Rápidos, pequeños y confiables. Esto permitió reducir el tamaño de las máquinas y aumentar su velocidad. Los transistores además de ser mas económicos, optimizaban el consumo eléctrico y presentaban una mayor duración en comparación con los tubos de vacío. En esta etapa se desarrollaron nuevos lenguajes de programación como COBOL FORTRAN y surgieron las minicomputadoras y terminales a distancia
- 4. Se caracteriza por el uso de los circuitos integrados denominados CHIPS. El circuito integrado esta compuesto por una serie de componentes electrónicos agrupados en una pequeña superficie. Estos circuitos integrados son capaces de efectuar las funciones de cientos de transistores reduciendo significativamente u tamaño, los costos, el consumo de energía y ofreciendo mayor velocidad en comparacion con las maquinas de la generacion anterior. IBM