El documento describe las cinco generaciones de ordenadores, comenzando por los primeros sistemas basados en tubos de vacío en la primera generación, el uso de transistores que hicieron los ordenadores más pequeños y eficientes en la segunda generación, los circuitos integrados que permitieron una mayor miniaturización en la tercera generación, el advenimiento del microprocesador que llevó a la cuarta generación de ordenadores personales más pequeños y versátiles, y la quinta generación con un mayor énfasis en la inteligencia artificial y la velocidad de procesamiento
Evolucion del Hombre para Niños MATERIAL PARA IMPRIMIR
La Evolucion del Hombre para Niños, Son seres vivos de la familia biológica homo, del orden de los primates y de la clase de los mamíferos, el ser humano siempre ha tenido la inquietud por el conocimiento de nuestra evolución.
Clasificación de la Evolución del Hombre
Australopithecus
Apareció hace millones de años
El tamaño de su cerebro era aproximadamente de la mitad actual
Media poco más de un metro
Era recolector de frutos.
Homo Hábilis
Evolucionaron a partir del Australopithecus.
Caminaba totalmente erguido
Su cerebro era dos veces más grande que el del Australopithecus.
Fabricaba utensilios de pierda.
Homo Herectus
Era cazador, recolectaba frutos y conocía el fuego.
Construía herramienta con diversos materiales
Homo Sapiens
Apareció hace 250,000 años.
Se cerebro era mayor al de las otras especies.
De esta especie se derivaron en:
EL HOMBRE DE NEANDERTAL
- Vivía en cuevas
- Se cubría de pieles
EL HOMBRE DE CRO-MAGNON U HOMO SAPIENS
- Era cazador y criaba ganado
- Pintaba en cuevas
El Hombre Actual
Mayor capacidad craneana.
3Redu: Responsabilidad, Resiliencia y Respetocdraco
¡Hola! Somos 3Redu, conformados por Juan Camilo y Cristian. Entendemos las dificultades que enfrentan muchos estudiantes al tratar de comprender conceptos matemáticos. Nuestro objetivo es brindar una solución inclusiva y accesible para todos.
Es un diagrama para La asistencia técnica o apoyo técnico es brindada por las compañías para que sus clientes puedan hacer uso de sus productos o servicios de la manera en que fueron puestos a la venta.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital, siendo este un componente electrónico, por tanto se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos.
Diagrama de flujo basada en la reparacion de automoviles.pdf
Generaciones de los computadores
1.
2.
3. PRIMERA GENERACIÓN (1951-1958)
•Sistemas constituidos por tubos
de vacío.
•Máquinas grandes y pesadas. se
construye el ordenador ENIAC de
grandes dimensiones (30
toneladas).
•Alto consumo de energía.
•Continúas fallas o interrupciones
en el proceso.
•Programación en lenguaje de
máquina.
•Uso de tarjetas perforadas para
suministrar datos y los
programas.
4.
5. SEGUNDA GENERACIÓN (1959- 1964)
•Transistor como componente
principal. Es un trozo pequeño de
semiconductor y se expone en los
circuitos transistorizados.
•Disminución del tamaño.
•Disminución del consumo y de la
producción de calor.
•Mayor rapidez, la velocidad de las
operaciones ya no se mide en
segundos sino en milisegundos.
•Instrumentos de almacenamiento:
cintas y discos.
•Lenguajes de programación de alto
nivel, mas potentes y
ensambladores (fortran, cobol y
algol)
6.
7. TERCERA GENERACIÓN (1964-1971)
•Circuito integrado, miniaturizado y
reunión de centenares de elementos
en una placa de silicio o chip.
•Aumento de fiabilidad y flexibilidad.
•Aumenta la capacidad de
almacenamiento y se reduce el tiempo
de respuesta.
•Teleproceso: se instalan terminales
remotas, que acceden a computadoras
centrales para realizar operaciones,
extraer o introducir información en
bancos de datos, etc.
•Renovación de periféricos.
•Ampliación de aplicaciones en
procesos industriales, educación,
hogar , agricultura, administración y
juegos.
8.
9. CUARTA GENERACIÓN (1971-1982)
•El microprocesador: el proceso
de reducción del tamaño de los
componentes llega a operar a
escalas microscópicas.
•Se minimizan los circuitos,
aumenta la capacidad de
almacenamiento.
•Reducen el tiempo de respuesta.
•Gran expansión del uso de las
computadoras.
•Memorias electrónicas más
rápidas.
•Multiproceso y
microcomputadora.
10.
11. QUINTA GENERACIÓN (1982 HASTA
NUESTROS DÍAS)
•Mayor velocidad
•Características de procesamiento
similares a las secuencias de
procesamiento humano.
•Aumenta la capacidad de
memoria.
•Inteligencia artificial que recoge
en su seno a sistemas expertos,
redes neuronales, robótica y
reconocimiento de la voz