El documento describe cómo el pensamiento se desarrolla de forma natural en los seres humanos a medida que crecen, pero también puede estimularse a través de la educación. El pensamiento implica procesos mentales como la percepción, atención, memoria y resolución de problemas, y se desarrolla óptimamente cuando se relacionan nuevos conocimientos con conocimientos previos.

2. DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
 La capacidad de pensar es propia del ser humano, y se va
desarrollando paulatina y naturalmente con la maduración, cuando
el ser humano crece y se desarrolla. Sin embargo esa aptitud natural
para pensar, que significa entenderse a sí mismo y al mundo que lo
rodea, usando la percepción, la atención, la memoria, la
transferencia, etcétera, solucionando problemas que se presentan
día tras día, recordando, imaginando y proyectando, puede
estimularse mediante la educación, que actúa sobre los procesos
mentales para desarrollarlos, orientarlos y potenciarlos. Para ellos
se utilizan estrategias que estimulan la comprensión y
el aprendizaje significativo, para que lo que penetre en la memoria
se sitúe en la de largo plazo, relacionando los nuevos datos o
hechos registrados, con conocimiento anteriores. El pensamiento se
desarrolla entonces por obra de la naturaleza y de la acción externa
(por educación).

3. ¿COMO FUNCIONA?
 El pensamiento es el atributo fundamental que diferencia a los seres humanos de
otros animales. Se trata de una capacidad intelectual que surge como resultado de
una serie de operaciones mentales de diverso grado de complejidad que el
hombre es capaz de realizar: observar, razonar, relacionar, recordar, imaginar son
algunas de ellas
 El pensamiento no nace con nosotros ni surge de un día para otro, sino que se
desarrolla a medida que crecemos e interaccionamos con el mundo que nos
rodea.
 El desarrollo del pensamiento puede ser estimulado, pero es necesario no forzar al
niño, ya que se debe tener en cuenta su natural proceso evolutivo. Se sabe que
durante los primeros dos años, la conexión del niño con el mundo circundante es
sensorio-motora

4. IMPORTANCIA DEL DESARROLLO
DEL PENSAMIENTO
 El Desarrollo del Pensamiento es muy importante par ya que nos ayuda a desarrolar
nuestro pensamiento haciendonos razonar y pensar de que surge algún fenómeno,
ademas nos va formando para el futuro.
 Si se considera la misma por parte de su significación real, para reconocer a primera vista
su importancia y utilidad basta tener presente:
1. que por medio de ella se desarrollan, robustecen y perfeccionan las facultades del
hombre, y principalmente las intelectuales, por razón de las cuales el hombre se
distingue y se eleva sobre todos los demás seres del mundo, lo cual vale tanto como decir
que la Filosofía constituye la perfección más noble y característica del hombre como ser
inteligente en el orden natural
2. El oficio y efecto de la Filosofía es por una parte dirigir y conducir al hombre al
conocimiento y posesin de la verdad, y por otra ordenar y dirigir sus acciones morales en
armonía con el conocimiento y posesión de Dios como último fin del hombre por medio
de la práctica de la virtud: y la virtud y la verdad son los bienes más excelentes, o mejor
dicho, los únicos bienes verdaderos a que el hombre debe aspirar en esta vida

5. Habilidades del pensamiento
Desde una perspectiva amplia, aprender a pensar es fundamental para el desarrollo de
variadas actividades, tanto profesionales como personales, como por ejemplo:
 _ Tomar decisiones.
 _ Considerar prioridades.
 _ Buscar alternativas de solución.
 _ Escuchar diferentes puntos de vista y opinar sobre algún hecho.
 _ Resolver problemas.
 _ Tomar la iniciativa.
 _ Trabajar en equipo.
 _ Ser operativo (saber hacer).
 _ Comunicar de manera efectiva y eficaz.
 _ Vivir con plenitud y capacidad de gozo.
 _ Cambiar la manera de pensar.

6. Por otra parte (Reynold Bean 2000) considera que es importante, permitir que cometan
errores, sólo así se constituirán nuevos aprendizajes. Los grandes descubrimientos
y avances tecnológicos se han logrado a partir de muchos intentos y errores previos,
porque las personas creativas se atreven a hacerlo, para ello se debe estimular la
creatividad en el hogar, lo primero que se debe hacer es crear un ambiente familiar en el
que reine la aceptación de cada uno de los hijos con sus características, habilidades y
dificultades. Reconocerlos como seres humanos únicos y diferentes a nosotros, con
muchos recursos para salir adelante, ejemplo de ello podría ser:
 A través del juego, ofreciéndole diversos y recursos materiales con los que se pueda
expresar libremente.
 Diseñar y crear libremente, a través de la manipulación, de su pensamiento de su
imaginación sin censuras ni críticas.
 Siendo flexibles al ver que usa procedimientos diferentes a la hora de jugar. Por
ejemplo, cuando arma una casa, no con los bloques, sino con muñequitos o cajas.
 Estimulándolo verbalmente cuando de una respuesta original a una pregunta o a un
problema.
 Estimulando su fluidez verbal y vocabulario para que cuente con los recursos que le
permitan expresar mejor sus ideas.
 Favorecer, a través del ejemplo, la flexibilidad de pensamiento, ayudándolo a ver que
un problema puede tener varias soluciones.
 Leerle cuentos diariamente, donde dé rienda suelta a la fantasía y la imaginación.
 Hacer planes divertidos y romper la monotonía diaria.

7. De manera general, se
concluye que:
 El pensamiento es la herramienta fundamental para el aprendizaje.
 Es una estrategia viable para mantener despierto el interés de los niños.
 Orienta al niño para conocer y valorar sus habilidades y destrezas.
 Impulsa el desarrollo psicomotriz del niño.
 Es factible para que el estudiante pueda establecer conexiones entre lo
que piensa y lo que aprende, del mismo modo relacionar acciones de
su personalidad en la vida cotidiana.
 La valoración de esta herramienta incentiva al niño en la búsqueda de
nuevos conocimientos sobre lo que su mente puede lograr.
 La inclusión del desarrollo del pensamiento en el quehacer escolar
aumenta la capacidad de análisis en el niño y estimula sus otros
pensamientos (lógico, abstracto, creativo)
 Evidencia las capacidades que puede llegar a desarrollar un ser humano
en edad escolar.

8. BENEFICIOS
 Las habilidades del pensamiento permiten la utilización de la razón, la aplicación del
pensamiento lógico-crítico, el logro del proceso creativo, el discernimiento, la intuición y
la inventiva para aprender, generar conocimientos, tomar decisiones y resolver
problemas.
 Otro beneficio que se obtiene con el desarrollo de habilidades del pensamiento está en el
aspecto social. Utilizar la lógica, la experiencia, las inteligencias emocional y práctica, los
hábitos y el sentido común para pensar y actuar dentro de un marco de referencia amplio,
coherente, válido y equilibrado, repercute en la interacción con el ambiente y con las
personas que lo rodean.
 Pensar es una habilidad que puede desarrollarse, lo que implica diseñar y
aplicar procedimientos dirigidos a ampliar y estimular el uso de la mente,
desarrollar estructuras que faciliten el procesamiento de la información
hasta lograr una actuación natural, autorregulada y espontánea. Utilizar la
razón tiene una fuerte incidencia de la regulación de las emociones, por lo
que se logra la inteligencia emocional, así como propiciar la práctica
consciente de los procesos de pensamiento.

9. MUCHAS GRACIAS