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Existen muchos conceptos relacionados con el
pensamiento, diferentes reflexiones que se han
hecho de acuerdo al enfoque que plantea cada
autor. No se puede ignorar que el pensamiento
es una necesidad del ser no solamente en la
exigencia académica e intelectual, sino en la
toma de decisiones, en la realidad
socioeconómica y política del entorno, así como
en el diario accionar dentro de un mundo
globalizado como en el que vivimos.
3. - Fomentar la curiosidad y el interés por
aprender.
- Desarrollar habilidades de observación
y atención.
- Estimular la memoria y el pensamiento
lógico.
- Estimular la imaginación y la
creatividad.
- Promover la autonomía y la toma de
decisiones.
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4. Según Piaget, los errores cognitivos de los niños no deben verse
como fracasos, sino como oportunidades para el aprendizaje.
Estos errores revelan los límites de su pensamiento en un
determinado estadio y, al enfrentarlos, los niños pueden
reevaluar y modificar sus esquemas mentales.
Lev Vygotsky sostenía que los niños desarrollan
paulatinamente su aprendizaje mediante la interacción social:
adquieren nuevas y mejores habilidades, así como el proceso
lógico de su inmersión a un modo de vida rutinario y familiar.
Para Edward De Bono, el pensamiento lateral era aquel patrón
de pensamiento que se realiza por diferentes vías a las
utilizadas en el razonamiento tradicional, facilitando
perspectivas novedosas.
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5. • Estimula el pensamiento
crítico.
• Refuerza la capacidad de
resolución de problemas.
• Es una habilidad para toda
la vida, no sólo para
aprender.
• Promueve la creatividad.
Ventajas
• Limitaciones cognitivas.
• Falta de experiencia previa.
• Dificultad para expresar
ideas.
• Dependencia de la guía del
educador.
Desventajas
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6. En conclusión, el desarrollo del pensamiento en educación infantil tiene
numerosas ventajas y desventajas. Por un lado, estimula el pensamiento
crítico, promueve la creatividad, mejora la resolución de problemas y
favorece el aprendizaje autónomo. Sin embargo, también presenta desafíos,
como las limitaciones cognitivas de los niños, la falta de experiencia previa,
la dificultad para expresar ideas, la dependencia de la guía del educador y
las limitaciones en la resolución de problemas complejos. A pesar de estas
desventajas, es importante destacar que el desarrollo del pensamiento en
educación infantil es esencial para sentar las bases de un pensamiento crítico
y creativo en los niños, lo cual les será beneficioso a lo largo de su vida
académica y personal. Los educadores deben adaptar sus enfoques y
estrategias para abordar estas desventajas y fomentar el desarrollo del
pensamiento de manera efectiva.
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7. Estimular la curiosidad de
los niños y promover la
exploración de diferentes
temas y conceptos.
Animar a los niños a hacer
preguntas, investigar y
descubrir por sí mismos.
Crear un entorno de
aprendizaje enriquecedor
con materiales didácticos,
libros, juegos y actividades
que promuevan el
pensamiento crítico y la
resolución de problemas.
Proporcionar
oportunidades para que
los niños analicen y
evalúen información,
formulen preguntas y
generen ideas.
Proporcionar desafíos que
sean apropiados para el
nivel de desarrollo de cada
niño.
Promover la comunicación
verbal y no verbal,
animando a los niños a
expresar sus ideas,
pensamientos y
sentimientos.
Reconocer las necesidades
individuales de cada niño
y adaptar las estrategias
de enseñanza para
satisfacer esas
necesidades.
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