La creatividad es la capacidad de resolver problemas de manera innovadora y plantear nuevas ideas mediante una secuencia de pensamientos que se enlazan. La mejor manera de fomentar la creatividad en los niños es a través del ejemplo de los padres y maestros, quienes deben demostrarle al niño que es creativo, reconocer sus muestras creativas, y escucharlo con atención y paciencia.

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS
DE LA EDUCACION
CARRERA DE EDUCACION PARVULARIA
La Creatividad
Nombre: Mayra Rodríguez

2. QUE ES LA CREATIVIDAD

3.  La creatividad es la capacidad de resolver problemas y plantear nuevos , es un
pensamiento productivo que esta integrado por una secuencia de ideas que se
enlazan por un estimulo para un fin.
 La creatividad se relaciona con:
• La percepción
• La intuición
• El orden
• La iniciativa
• La imaginación

4. EL NIÑO LA CREATIVIDAD Y SU ENTORNO
• El pensamiento divergente o lateral no esta condicionado a edad temprana ; es por ello que
debe fomentarse , pues a través de él surge la curiosidad , la investigación y el
autoaprendizaje

5. LA INFLUENCIA QUE TIENEN LOS PADRES Y MAESTROS EN EL DESARROLLO DE
LA CREATIVIDAD
• Tanto los padres como los maestros tienen la gran responsabilidad de observar y ejercitar la
empatía con los niños , entender sus motivaciones internas y participar en su mundo
mágico, para descubrir una infinidad de posibilidades y aprender de ellas.

6. COMO FOMENTAR LA CREATIVIDAD EN LOS NIÑOS
• La mejor manera de ayudar al niño a desarrollar la creatividad es con el ejemplo.
• El comportamiento de los padres dentro del hogar y de los maestros en el aula es
esencial, ya que el niño necesita un ambiente adecuado donde no solo se lo motive y se lo
apoye también requiere ver actitudes en los adultos que le demuestren que ser creativo en
la vida es correcto y aporta grandes beneficios.

7. ELEMENTOS INDISPENSABLES PARA AYUDAR LA CREATIVIDAD EN EL NIÑO SON:
• Demostrarle que es creativo para que se sienta q lo es.
• Reconocer e interesarse por cualquier muestra creativa del pequeño para
reforzar la confianza que tiene en si mismo.
• Escucharle con atención y paciencia sus inquietudes intereses, sueños y
fantasías, de tal manera que se sienta aceptado y libre para la comunicación
abierta.
• No juzgar su particular forma de percepción, una persona que tiene su
creatividad despierta suele ver las situaciones, objetos etc., de manera
diferente.
• No imponerle reglas innecesarias; estas pueden inhibir la creatividad y su
desenvoltura natural.
• Respetar su autonomía, sin que esto quiera decir que se va a dejar al niño
libre de supervisión.
• Participar en su mundo creativo
• Proporcionarle toda clase de juegos y ejercicios que motiven su creatividad.

8. CONCLUSION
1._La persona creativa es dedicada a sus objetivos y cree en el resultado
final, este se caracteriza por ser
innovador, independiente, flexible, visionario, inteligencia abierta y busca
lo nuevo contra lo viejo.

12. Cómo fomentar la creatividad en el niño
La mejor manera de ayudar al niño a desarrollar la
creatividad es con el ejemplo. El comportamiento de los
padres dentro del hogar y de los maestros en el aula es
esencial, ya que el niño necesita un ambiente adecuado
donde no sólo se le motive y se le apoye, también requiere
ver actitudes en los adultos que le demuestren que ser
creativo en la vida es correcto y aporta grandes beneficios.

13. Demostrarle que es creativo para que
sienta que lo es.

14. Reconocer e interesarse por cualquier muestra
creativa del pequeño para reforzar la confianza
que tiene en sí mismo. La actitud del niño afecta
su crecimiento en todas las áreas, incluso en el
pensamiento productivo, porque para
desarrollarlo debe tener la convicción de que es
posible mejorarlas cosas.

15. Escucharle con atención y paciencia sus
inquietudes, intereses, sueños y fantasías, de tal
manera que se sienta aceptado y libre para la
comunicación abierta.

16. No juzgar su particular forma de percepción, una
persona que tiene su creatividad despierta suele
ver las situaciones, objetos etc., de manera
diferente. Por ejemplo, para un niño una piedra
puede ser una nave extraterrestre o una regla le
sirve de catapulta para lanzar bolitas de papel. En
el caso de que la idea o la acción atente contra el
niño, es recomendable cuestionarlo acerca de la
acción que pretende ejecutar y darle razones que
él comprenda, para que por iniciativa propia
desista de su intención.

17. No imponerle reglas innecesarias; éstas
pueden inhibir la creatividad y su
desenvoltura natural.

18. Respetar su autonomía, sin que esto
quiera decir que se va a dejar al niño
libre de supervisión

19. Participar en su mundo creativo.

20. Proporcionarle toda clase de juegos y
ejercicios que motiven su creatividad.

22. El acto de crear parece una característica esencial
del ser humano; porque si algunos animales
pueden, por ejemplo construir un nido, una
madriguera o, como los castores, una habitación
de verdad, cada uno por separado solo puede
hacer una cosa, y esta basado en el instinto. En
cambio el acto creador es mucho más
complejo, porque esta basado en la asociación de
ideas y aunque también lleva consigo una parte
de instinto, esta íntimamente ligado a la
inteligencia teórica global

23. CREACIÓN Y ELEMENTOS COGNITIVOS
Prevalecen dentro del pensamiento
creador como elementos cognitivos dos
factores importantes a tener en cuenta
para su correcta comprensión; por una
parte existen unas normas generales fijas
de funcionamiento como consecuencia de
la estructura cerebral del individuo y por
otra unos condicionantes sociales variables
correspondientes a cada sociedad y época.

24. Principio de creatividad
La finalidad de la creatividad es
solucionar problemas bien planteados
—como el ideal factible del principio de
idealización—. Sabemos que po-demos
llegar, pero ignoramos exactamente
cómo
hacerlo.La creatividad nos ayuda a resolver
cómo llegar
al destino deseado.

25. Decide ser creativo
- Busca muchas soluciones
- Escribe tus ideas- Analiza con detenimiento tus
ideas
- Identifica correctamente tu problema
- Considera los problemas como oportunidades
- Busca lo evidente
- Corre riesgos

26. - Atrévete a ser diferente
- Se poco razonable
- Diviértete y haz tonterías
- Se espontáneo
- Vive el momento presente
- Piensa como dejar de vivir en las nubes

27. Desafía las normas y supuestos
- Dedica el tiempo necesario a tomar decisiones
importantes
- Se paciente y tenaz.