EL DESARROLLO DE LA CONQUISTA DE AMÉRICA HUBIESE SIDO EL MISMO SI NO HUBIERAN...Jesus david Bulla Triana
La conquista de América es el proceso de exploración, conquista y asentamiento en el Nuevo Mundo por España y Portugal en el siglo XVI, y otras potencias europeas posteriormente, después del descubrimiento de América, por Cristóbal Colón en 1492. La Conquista dio lugar a regímenes virreinales y coloniales muy poderosos que resultaron en la asimilación cultural de la mayor parte de poblaciones indígenas y su sometimiento a las leyes de las potencias conquistadoras
EL DESARROLLO DE LA CONQUISTA DE AMÉRICA HUBIESE SIDO EL MISMO SI NO HUBIERAN...Jesus david Bulla Triana
La conquista de América es el proceso de exploración, conquista y asentamiento en el Nuevo Mundo por España y Portugal en el siglo XVI, y otras potencias europeas posteriormente, después del descubrimiento de América, por Cristóbal Colón en 1492. La Conquista dio lugar a regímenes virreinales y coloniales muy poderosos que resultaron en la asimilación cultural de la mayor parte de poblaciones indígenas y su sometimiento a las leyes de las potencias conquistadoras
Se relata la época de la Colonia , la llegada de Cristobal Colon, como era y como influyo la iglesia católica en esta Periodización y el trabajo y la economía de la Época con la traída de Esclavos Africanos , donde era llevados a duros Trabajos y mano de obra
La Corona de Castilla y la Corona de Aragón, van a convertirse en los reinos más importantes de la Península e iniciarán un proceso integrador que acabará construyendo la España actual. ¿Como estaban constituidos estos reinos? En este Power Point encontrarás algunas pistas.
Se relata la época de la Colonia , la llegada de Cristobal Colon, como era y como influyo la iglesia católica en esta Periodización y el trabajo y la economía de la Época con la traída de Esclavos Africanos , donde era llevados a duros Trabajos y mano de obra
La Corona de Castilla y la Corona de Aragón, van a convertirse en los reinos más importantes de la Península e iniciarán un proceso integrador que acabará construyendo la España actual. ¿Como estaban constituidos estos reinos? En este Power Point encontrarás algunas pistas.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Presentación1 cartas
1. SITUACIÓN POÍTICA
• Los reyes tienen poder absoluto
• Económicamente burgueses y banqueros eran los mas beneficiados
SOCIEDAD
• Guerras peste y hambre
VALORES Y CREECIAS
• Religión predominante: católica
VIDA COTIDIANA EN LA EPOCA
• La gente se centro mucho en lo artístico y literario
2. LENGUAJE
• Ampuloso y retorcido
OTROS DATO DE LA EPOCA
• En la literatura destacamos en
-Inglaterra: William Shakespeare y John Milton.
-En Francia: Pascal,Corneille,Molière y Racine.
