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1.
PROGRAMA PARA LA
MEJORA DE LA CIBERCONVIVENCIA EN EL I.E.S. SAN JOSÉ CIBERBULLYIN G, SEXTING Y GROOMING - Jefatura de Estudios - “ESCUELA: ESPACIO DE PAZ” © David Romero Martín
2.
Tiempo libre Jefatura de
Estudios - Escuela: Espacio de Paz – Programa para la mejora de la ciberconvivencia Antes Ahora © David Romero Martín 2
3.
Nativos digitales Jefatura de
Estudios - Escuela: Espacio de Paz – Programa para la mejora de la • El 96,8 % de los estudiantes españoles dispone de, al menos, un ordenador en su hogar. • Están saturados de información y tecnología. • Desarrollan gran cantidad de experiencias multimediáticas. • Saben más que los padres y profesores sobre ordenadores e Internet (“inmigrantes digitales”) Son la primera generación de la cultura digital © David Romero Martín 3
4.
Ventajas de Internet Jefatura
de Estudios - Escuela: Espacio de Paz – Programa para la mejora de la Comunicación Educación Conectarse Información Ocio © David Romero Martín 4
5.
Desventajas de Internet Jefatura
de Estudios - Escuela: Espacio de Paz – Programa para la mejora de la Pérdida del control de las imágenes Problemas de socialización Contenido para personas adultas Conductas adictivas , sedentarismo, aislamiento © David Romero Martín 5
6.
Contenidos inadecuados Jefatura de
Estudios - Escuela: Espacio de Paz – Programa para la mejora de la Pornografía de adultos Drogas Anorexia y bulimia Imágenes violentas Lenguaje grosero Videojuegos adictivos en red Juegos de azar con apuestas Pueden afectar al desarrollo físico o emocional de los menores © David Romero Martín 6
7.
Contenidos o acciones
ilegales Jefatura de Estudios - Escuela: Espacio de Paz – Programa para la mejora de la Suplantar la identidad de alguien Amenazar, dar un trato degradante o vejatorio, coaccionar… –ciberacoso- Producir, vender, distribuir, exhibir, descargar, poseer pornografía infantil © David Romero Martín 7
8.
Acoso digital Jefatura de
Estudios - Escuela: Espacio de Paz – Programa para la mejora de la Tipos: Ciberbullying Sextorsión Grooming Ciberacoso Ciberbaiting © David Romero Martín 8
9.
CIBERBULLYING Jefatura de Estudios
- Escuela: Espacio de Paz – Programa para la mejora de la El ciberbullying es el uso de los medios telemáticos (Internet y telefonía móvil principalmente) para ejercer el acoso psicológico entre iguales. Estamos ante un caso de ciberbullying cuando uno o varios alumnos atormentan, amenazan, hostigan, humillan o molestan a otro mediante Internet, teléfonos móviles, consolas de juego u otras tecnologías telemáticas. © David Romero Martín 9
10.
Características del CIBERBULLYING Jefatura de
Estudios - Escuela: Espacio de Paz – Programa para la mejora de la La agresión es repetida y no un hecho concreto. Víctimas y acosadores son de edades similares. Es habitual el contacto previo entre víctima y agresor en los espacios físicos. El medio para agredir es de naturaleza tecnológica: Mensajería instantánea Redes sociales Teléfonos móviles Juegos on-line Blogs Chats en Internet © David Romero Martín 10
11.
Tipos y conductas más
habituales de CIBERBULLYING Jefatura de Estudios - Escuela: Espacio de Paz – Programa para la mejora de la ciberconvivencia Conductas más habituales: Publicar “postines denigrantes”. Publicar fotos o videos desagradables. Suplantar la identidad. Envío de mensajes amenazantes e intimidatorios. Etiquetar fotos o asociar comentarios indeseables. Enviar o propagar cotilleos crueles o rumores. Compartir información secreta o embarazosa de alguien. Excluir intencionadamente a alguien de un grupo on-line. Enviar programas basura: virus, pornografía… Grabar y colgar en Internet vídeos de una agresión. Tipos: 1.Hostigamiento. 2.Exclusión. 3.Manipulación. © David Romero Martín 11
12.
Roles que intervienen en
el CIBERBULLYING Jefatura de Estudios - Escuela: Espacio de Paz – Programa para la mejora de la ciberconvivencia Agresor Reforzador del agresor Ajeno Ayudante del agresor Defensor de la víctima Víctima Audiencia © David Romero Martín 12
13.
Consecuencias del CIBERBULLYING Jefatura de
Estudios - Escuela: Espacio de Paz – Programa para la mejora de la Para el maltratado/a: Baja autoestima, depresión, indefensión, apariencia triste, mal humor y/o ideas suicidas. Dolor de cabeza, dolor abdominal, mareos, problemas intestinales, nauseas, insomnio… Fobia a ir al centro escolar y disminución en su rendimiento académico. Tendencia al distanciamiento y al aislamiento. Para el maltratador/a: Su actitud y conducta pueden ser la antesala de futuros hechos delictivos. Sensación de que puede lograr poder y liderazgo mediante la violencia, la prepotencia y la sumisión de otros. Es probable que quien ha sido agresor/a en su infancia o juventud perpetúe conductas agresivas y violentas en las relaciones adultas. © David Romero Martín 13
14.
Delitos relacionados con el
CIBERBULLYING Jefatura de Estudios - Escuela: Espacio de Paz – Programa para la mejora de la El CIBERBULLYING puede ser constitutivo de los siguientes delitos: Amenazas (Art. 169 a 171 Código Penal) Coacciones (Art. 172 a 173 Código Penal) Injurias (Art. 206 a 210 Código Penal) Calumnia (Art. 205 Código Penal) Responsabilidad penal del menor: Ley Orgánica 5/2000 o Ley del Menor: mayor de 14 y menor de 18 años. Ley Orgánica 10/1995 o Código Penal: es de aplicación a sujetos mayores de edad y, excepcionalmente, a sujetos menores en edad comprendidos entre los dieciséis y dieciocho años. © David Romero Martín 14
15.
SEXTING Jefatura de Estudios
- Escuela: Espacio de Paz – Programa para la mejora de la El SEXTING es el envío, especialmente a través del teléfono móvil, de fotografías y vídeos con contenido de cierto nivel sexual tomados o grabados por el protagonista de los mismos. Relacionados con el SEXTING se encuentran: El SEX-CASTING: Es la grabación de contenidos sexuales a través de la webcam y su difusión por e-mail, redes sociales o otros medios de las TIC ´s. La SEXTORSIÓN: Es chantajear a alguien utilizando estos contenidos sexuales para obtener algo de la víctima, amenazando con su publicación. Esta sería una conducta que constituiría CIBERBULLYING. © David Romero Martín 15
16.
Características del SEXTING Jefatura
de Estudios - Escuela: Espacio de Paz – Programa para la mejora de la ciberconvivencia VOLUNTARIEDAD INICIAL: Por norma general estos contenidos son generados por los protagonistas de los mismos o con su consentimiento. Suelen ser un regalo para su pareja o una herramienta de flirteo. DISPOSITIVOS TECNOLÓGICOS: Teléfono móvil, webcam… que al facilitar su envío a otras personas también hacen incontrolables su uso y redifusión a partir de ese momento. LO SEXUAL FRENTE A LO ATREVIDO: El protagonista de las imágenes posa en situación erótica o sexual. No constituiría sexting las fotografías que simplemente resultan atrevidas o sugerentes. LA IMPORTANCIA DE LA EDAD: El sexting no es un fenómeno exclusivo de los chavales, sin embargo, en el caso de los menores concurren una serie de circunstancias que exigen un tratamiento especial desde el punto de vista jurídico © David Romero Martín 16
17.
Motivos de los
adolescentes para practicar SEXTING Jefatura de Estudios - Escuela: Espacio de Paz – Programa para la mejora de la Creen que una imagen en un terminal móvil está segura. Confían plenamente en la discreción por parte del destinatario del envío. Las influencias y modelos sociales distan del recato. Desconocen las consecuencias que para su vida puede llegar a tener el hecho de que esa imagen comprometida sea de dominio público. La natural falta de percepción del riesgo que acompaña a la adolescencia y el espíritu transgresor. © David Romero Martín 17
18.
Riesgos del SEXTING Jefatura de
Estudios - Escuela: Espacio de Paz – Programa para la mejora de la Amenazas a la privacidad del menor: Una vez que se envía algo, se pierde el control sobre su difusión. Riesgos psicológicos: Ansiedad, depresión, exclusión social, etc. Ciberbullying: En caso de que compañeros del menor utilicen estas imágenes para burlarse, hacer comentarios públicos o realizar sextorsión. Grooming: Chantaje o persuasión, de un adulto a un menor, para obtener concesiones sexuales. Exposición a pederastas: Las imágenes o vídeos pueden contener elementos que faciliten la identificación o localización del menor. ©David Romero Martín 18 © David Romero Martín
19.
Delitos relacionados con el
SEXTING Jefatura de Estudios - Escuela: Espacio de Paz – Programa para la mejora de la Responsabilidad penal del menor: • Ley Orgánica 5/2000 o Ley del Menor: mayor de 14 y menor de 18 años. • Edad de consentimiento sexual se sitúa en los 13 años (Código Penal). Por debajo esa edad supondría violencia o abuso. Tipos de delitos: Delitos contra la intimidad y propia imagen. (Art. 197 Código Penal) Creación y distribución de pornografía infantil. (Art. 189 Cód. Penal) Exhibición sexual. (Art. 185 Código Penal) Delito de provocación. (Art. 186 Código Penal) © David Romero Martín 19
20.
Decálogo contra la SEXTORSIÓN Jefatura
de Estudios - Escuela: Espacio de Paz – Programa para la mejora de la Si estás siendo sometido/a a chantaje por otra persona que tiene una imagen comprometedora tuya sigue estas recomendaciones: 1. Solicita el apoyo de una persona adulta de confianza. 2. No cedas al chantaje. 3. No des información adicional. 4. Guarda las pruebas: capturas de pantalla y anotar día y hora. 5. Retira información delicada y tapa la webcam. 6. Elimina los malwares de tu equipo. 7. Cambia las claves personales. 8. Comprueba si puede llevar a cabo sus amenazas. 9. Avisa a quien te acosa de que comete delito grave. 10.Formula una denuncia. © David Romero Martín 20
21.
GROOMING Jefatura de Estudios
- Escuela: Espacio de Paz – Programa para la mejora de la El GROOMING es el acoso ejercido por un adulto y se refiere a las acciones realizadas deliberadamente para establecer una relación y un control emocional sobre un niño o una niña con el fin de preparar el terreno para el abuso sexual del menor. Se podría decir que son situaciones de acoso con un contenido sexual explícito o implícito. Se trata de uno de los mayores peligros al que puede enfrentarse un menor en Internet. En el grooming el acosador es un adulto y existe una intención sexual © David Romero Martín 21
22.
Fases del GROOMING Jefatura de
Estudios - Escuela: Espacio de Paz – Programa para la mejora de la 1. Contacto y acercamiento. 2. Sexo virtual. 3. Ciberacoso. 4. Abuso y agresiones sexuales. © David Romero Martín 22
23.
Medios empleados en el
GROOMING Jefatura de Estudios - Escuela: Espacio de Paz – Programa para la mejora de la Medios TIC´s: • Mensajes de correo electrónico. • Publicación o difusión en redes sociales. • Teléfono móvil. • Plataforma de juegos on-line. • Foros y chats. Actos de la vida real: • Seguimientos. • Envío de regalos u objetos. • Pequeños actos de sabotaje de sus propiedades. © David Romero Martín 23
24.
Delitos relacionados con el
GROOMING Jefatura de Estudios - Escuela: Espacio de Paz – Programa para la mejora de la • El grooming puede ser considerado como un delito englobado dentro del denominado exhibicionismo, difusión y corrupción de menores, regulado expresamente en los artículos 185, 186 y 189 del Código Penal. Tipos de delitos: Exhibicionismo Difusión de contenidos pornográficos Corrupción de menores © David Romero Martín 24
25.
Recomendaciones para los adolescentes Jefatura
de Estudios - Escuela: Espacio de Paz – Programa para la mejora de la 1. Recurrir al uso de seudónimos o nicks personales. 2. Ser cuidadoso con los datos personales que se publican. 3. Tener especial cuidado a la hora de publicar contenidos audiovisuales y gráficos. 4. No aceptar ni agregar como contacto a desconocidos. 5. Evitar el envío de imágenes o vídeos a usuarios en los que no se confía. 6. Comunicarlo a los padres o tutores ¿Cómo actuar ante estas situaciones? © David Romero Martín 25
26.
Recomendaciones para los padres
y tutores legales Jefatura de Estudios - Escuela: Espacio de Paz – Programa para la mejora de la 1. Involucrarse en el uso que los menores hacen de Internet. 2. Instalar los ordenadores en zonas comunes. 3. Establecer un horario para el uso de Internet , del teléfono móvil y del ordenador. 4. Impulsar el uso responsable de la cámara web. 5. Recomendar el uso de imágenes de forma prudente. 6. Supervisión. 7. Comunicación. 8. Autoprotección. © David Romero Martín 26
27.
En caso de
existir algún tipo de CIBERACOSO Jefatura de Estudios - Escuela: Espacio de Paz – Programa para la mejora de la No destruir las evidencias del acoso en cualquiera de sus modalidades (mensajes de texto, correo electrónico, contenidos multimedia, etc.). Tratar de identificar al acosador (averiguar su dirección IP, recurrir a informáticos, etc.) Contactar con la compañía del medio empleado para cometer el acoso. Denunciar el acoso a las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado. Cuando el ciberacoso proceda del centro escolar, informar a la dirección del centro para recibir el apoyo necesario. © David Romero Martín 27
28.
Enlaces de interés Jefatura
de Estudios - Escuela: Espacio de Paz – Programa para la mejora de la ciberconvivencia I.E.S San José de Cortegana: www.iessanjosecortegana.es (Web del centro) www.convivenciaiessanjose.wordpress.com (Bolg de Convivencia) www.twitter.com/enclaseyrecreo (Twiter de Jefatura de Estudios) daroma20@gmail.com (correo electrónico de Jefatura de Estudios) Policía Nacional (Brigada de Investigación Tecnológica): www.policia.es/org_central/judicial/udef/bit_alertas.html Guardia Civil (Grupo de Delitos Telemáticos – GDT): www.gdt.guardiacivil.es/webgdt/home_alerta.php © David Romero Martín 28
29.
WEBS RECOMENDADAS Jefatura de Estudios
- Escuela: Espacio de Paz – Programa para la mejora de la ciberconvivencia www.chaval.es www.inteco.es www.protegeles.com www.pantallasamigas.net www.ite.educacion.es www.cuidatuimagenonline.com www.ciberbullying.com www.netiquetate.com Gracias por vuestra atención © David Romero Martín 29
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