Las TIC son tecnologías que permiten transmitir, procesar y difundir información de manera instantánea y son la base para una Sociedad de la Información. Las TIC incluyen equipos como computadoras, teléfonos y programas como bases de datos. Las TIC optimizan el manejo de información y comunicación a través de procesos como la interacción, procesamiento estandarizado, materialización y virtualización de objetos. Las TIC son importantes para la educación porque permiten la alfabetización digital, aumentan la productividad y permiten in

1. ¿ QUE SON LAS TIC’s?¿ QUE SON LAS TIC’s?
Jeanette Badilla

6. ¡F1! ¡F1! ¡F1!

18. ¿QUE¿QUE
ENTENDEMOENTENDEMO
S POR TIC’s?S POR TIC’s?

19. Las TIC’sLas TIC’s
Se define desde su inicio como instrumentos y
procesos utilizados para recuperar, almacenar,
organizar, manejar, producir, presentar e
intercambiar información por medios
electrónicos y automáticos.

20. Las TIC’sLas TIC’s
¿Ejemplos?
Los equipos físicos y programas
informáticos, material de telecomunicaciones en
forma de computadoras personales, scanner’s,
cámaras digitales, asistentes personales digitales,
teléfonos, modem’s, tocadiscos, grabadoras de
CD y DVD, radio y televisión, además de
programas como bases de datos y aplicaciones
multimedia.

21. En resumenEn resumen
Las TIC son aquellas tecnologías que permiten
transmitir, procesar y difundir información de
manera instantánea. Son consideradas la base
para reducir la Brecha Digital sobre la que se
tiene que construir una Sociedad de la
Información y una Economía del Conocimiento.

22. BRECHA DIGITALBRECHA DIGITAL

23. Las TIC’sLas TIC’s
Las TIC pueden ser:
Tradicionales; como la radio, la televisión y los
medios impresos.
Nuevas, un conjunto de medios y herramientas
como los satélites, la computadora, la internet,
el correo electrónico, los celulares, los robots
entre otros.

24. CaracterísticasCaracterísticas
 Optimizan el manejo de la información y el desarrollo
de la comunicación.
 Permiten actuar sobre la información y generar mayor
conocimiento e inteligencia.
 Abarcan todos los ámbitos de la experiencia humana y
modifican los ámbitos de la experiencia cotidiana: el
trabajo, las formas de estudiar, las modalidades para
comprar y vender, los trámites, el aprendizaje y el acceso a
la salud, entre otros.
 Uno de estos instrumentos es el aprendizaje, es decir el
uso de las tecnologías multimedia y la internet para
mejorar la calidad del aprendizaje.

25. Ventajas de las TIC’sVentajas de las TIC’s
 Facilitan las comunicaciones.
 Eliminan las barreras de tiempo y espacio.
 Favorecen la cooperación y colaboración entre distintas
entidades.
 Aumentan la producción de bienes y servicios de valor
agregado.
 Potencialmente, elevan la calidad de vida de los
individuos.
 Provocan el surgimiento de nuevas profesiones y
mercados.

26. Ventajas de las TIC’sVentajas de las TIC’s
 Reducen los impactos nocivos al medio ambiente al
disminuir el consumo de papel y la tala de árboles y al
reducir la necesidad de transporte físico y la
contaminación que éste pueda producir.
 Aumentan las respuestas innovadoras a los retos del
futuro.
 La internet, como herramienta estándar de
comunicación, permite un acceso igualitario a la
información y al conocimiento.

27. Desventajas de las TIC´s
Los beneficios de esta revolución no están
distribuidos de manera equitativa; junto con el
crecimiento de la red Internet ha surgido un
nuevo tipo de pobreza que separa los países en
desarrollo de la información, dividiendo los
educandos de los analfabetos, los ricos de los
pobres, los jóvenes de los viejos, los habitantes
urbanos de los rurales.

28. Desventajas de las TIC´s
Falta de privacidad
Aislamiento
Fraude
Merma los puestos de trabajo

29. Sociedad del Conocimiento y lasSociedad del Conocimiento y las
TIC’sTIC’s

30. ConocimientoConocimiento
El conocimiento se
genera dentro de un
proceso que socializa
las experiencias
individuales, las
observaciones y las
ideas.
El conocimiento puede
ser visto de manera
estática, como un
DEPÓSITO muy bien
organizado, o bien de
manera dinámica,
como un conjunto de
INTERACCIONES
efectivas.
Enseñar a pensar y actuar sobre contenidos
significativos y contextualizados.
(Díaz, Barriga y Hernández (2000))

31. CREACIÓN Y SOCIALIZACIÓN DELCREACIÓN Y SOCIALIZACIÓN DEL
CONOCIMIENTOCONOCIMIENTO
El conocimiento siempre ha sido un resultado de
procesos sociales de:
I.Información (búsqueda, organización,
recuperación)
II.Comunicación (intercambio de información)
III.Interacción (producción de objetos sociales y
culturales necesarios para la continuidad de la
sociedad).

32. ¿Hay técnicas o tecnologías para la¿Hay técnicas o tecnologías para la
gestión del conocimiento?gestión del conocimiento?
Sin embargo, las técnicas o tecnologías
disponibles para su socialización, es decir,
para su apropiación y difusión, no han ido
a la par del desarrollo del mismo.

33. Las TIC como gestoras delLas TIC como gestoras del
conocimientoconocimiento
Lo distinto de las TIC
(tecnologías de la
información y la
comunicación) es que al
mismo tiempo …
ellas han optimizado o
mejorado dichos
procesos
proponen a sus usuarios
la posibilidad de ser
productores (y no sólo
consumidores) de
conocimiento

34. Procesos, productos, metodos, organizaciones, servicios y
similares que optimizan el manejo de información y el desarrollo
de la comunicación y resuelven sus situaciones problemáticas
mediante la aplicación organizada de la
RETROALIMENTACIÓN (control e interacción), el
PROCESAMIENTO ESTANDARIZADO (algoritmos y
heurísticas), la MATERIALIZACIÓN[
y VIRTUALIZACIÓN de
objetos y eventos y el empleo de la teoría general de los sistemas
(ENFOQUE SISTÉMICO)
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
Y LA COMUNICACIÓN

35. ENFOQUE SISTÉMICO
RETROALIMENTACIÓN
PROCESAMIENTO
ESTANDARIZADO
(algoritmos y
heurísticas)
MATERIALIZACIÓN y
VIRTUALIZACIÓN de
objetos y eventos
¿Cuáles son los procesos característicos de las TIC?
Modificabilidad
Interactividad
Secuencialidad
Multitarea
Integración
Multimedia
Autonomía
Permeabilidad
1
2
3
4

36. RECURSOSRECURSOS
HERRAMIENTASHERRAMIENTAS
SERVICIOS / APLICACIONESSERVICIOS / APLICACIONES
ENTORNOSENTORNOS
conjunto de herramientas ("materiales" o
virtuales) alrededor de la organización de
recursos y usadas para aprovecharlos
conjunto ("material", virtual o mixto) de
servicios requeridos para desarrollar
intereses respecto de un area social o
culturalmente definida
conjunto organizado o sistemático de
datos o materiales
conjunto de operaciones, artefactos o
metodologias organizadas para mantener,
modificar y acrecentar recursos
¿Cómo clasificar las aplicaciones TIC’s?
Según grado de
organización y
estructuración
para cumplir una
finalidad

37. RECURSOS
HERRAMIENTAS
SERVICIOS
ENTORNOS
información: noticiero, boletines, etc.
comunicación: correo electrónico, salas de conversación con chat,
conferencias satelitales
interacción: intranet, mesas de trabajo, tele-trabajo, etc.
tipo: material o físico / virtual / mixto
función: institucional, educativo, social, cultural, etc.
construcción: mapas mentales, simuladores, etc.
producción: recursos, herramientas, aplicaciones, etc.
gestión: construcción, producción, mantenimiento, configuración, etc.
estáticos: archivos, documentos, listas, etc.
dinámicos: hojas de cálculo, bases de datos
¿Cómo clasificar las aplicaciones TIC’s?

38. PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN DELPROCESOS DE CONSTRUCCIÓN DEL
CONOCIMIENTO Y TIC’sCONOCIMIENTO Y TIC’s
INFORMACIÓN
Búsqueda, organización,
almacenamiento y recuperación
de INFORMACIÓN
COMUNICACIÓN
Publicidad, difusión e intercambio
pleno, confiable e igualitario de
información
INTERACCIÓN
Gestión de la información y la
comunicación para el trabajo
colaborativo: producción
Buscadores,
catalogadores,
creadores de
sumarios, etc.
Correo
electrónico,
mensajería en
línea, teléfono,
etc.
Intranet,
entornos de
trabajo,
producción
grupal, etc.
EjemplosProcesos

39. DESDE LAS TIC’s A LA SOCIALIZACIÓN DELDESDE LAS TIC’s A LA SOCIALIZACIÓN DEL
CONOCIMIENTOCONOCIMIENTO
InteraccióncomunicaciónInformación
Organización según
criterios y
Bidireccionalidad:
Sentido y significado al asociar a
contextos definidos:
SIGNIFICATIVIDAD
Socialización
del
conocimiento
TIC

40. LA SOCIALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTOLA SOCIALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO
1. INVESTIGACIÓN
2. TRABAJO EN EQUIPO
3. PRODUCCIÓN DE
MATERIAL EDUCATIVO
SOCIALIZACIÓN DEL
CONOCIMIENTO
TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN Son eficientes para
mejorar las
competencias relativas
a...
... Lo cual se traduce en
estas tres grandes
rubros de actividades

41. TIC’s Y ÁMBITOS DE LA SOCIALIZACIÓN DELTIC’s Y ÁMBITOS DE LA SOCIALIZACIÓN DEL
CONOCIMIENTOCONOCIMIENTO
Tipos de
Competencias,
Habilidades,
Destrezas,
Conocimientos
y Actitudes
prioritarios para
integrar las TIC
en el proceso
educativo
Investigación Trabajo
colaborativo
Producción
CREACIÓN Y
SOCIALIZACIÓN DEL
CONOCIMIENTO
Procesos y
elementos
fundamentales
de las TIC que
son integrados
en el proceso
educativo
INFORMACIÓN
COMUNICACIÓN
INTERACCIÓN
RECURSOS, PROCESOS, SERVICIOS Y HERRAMIENTAS

42. “LA IMPORTANCIA
TICs EN LA
EDUCACIÓN”

43. TRES GRANDES RAZONES PARA USAR TIC
EN
LA EDUCACIÓN
1. Alfabetización digital de los alumnos, todos deben adquirir
las competencias básicas en el uso de las TIC.
2. Productividad aprovechar las ventajas que proporcionan al
realizar actividades como preparar apuntes ejercicios,
comunicarnos (via e-mail), difundir información ( weblogs,
web de centros y docentes), gestión de biblioteca.
3. Innovar en las prácticas docentes, aprovechar las nuevas
prácticas docentes, aprovechar las nuevas posibilidades
didácticas que preven las TIC para lograr que los alumnos
realicen mejores trabajos y disminuya el fracaso escolar.

44. DESDE LA PERSPECTIVA DE LAS TIC EN LA
EDUCACIÓN:
 Equipamiento y telecomunicaciones.
 Bibliotecas y fuentes de
información.
 Desarrollo de materiales educativos.
 Cursos y entrenamiento.

45. Interés. Motivación
Interacción. Continua actividad intelectual.
Desarrollo de la iniciativa.
Aprendizaje a partir de los errores.
 Mayor comunicación entre profesores y alumnos.
Aprendizaje cooperativo.
Alto grado de interdisciplinariedad.
Alfabetización digital y audiovisual.
 Mejora de las competencias de expresión y creatividad.
Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de
información.
DESDE LA PERSPECTIVA DEL
APRENDIZAJE:

46. A menudo aprenden con menos tiempo.
Autoevaluación.
Mayor proximidad del profesor.
Flexibilidad en los estudios.
Ayudas para la Educación Especial.
Instrumentos para el proceso de la información.
Acceso a múltiples recursos educativos y entornos
de aprendizaje.
Personalización de los procesos de enseñanza y
aprendizaje.
DESDE LA PERSPECTIVA DEL LOS
ESTUDIANTES

47.  Fuente de recursos educativos para la docencia,
la orientación y la rehabilitación.
 Facilidades para la realización de
agrupamientos.
 Mayor contacto con los estudiantes.
 Liberan al profesor de trabajos repetitivos.
 Facilitan la evaluación y control.
 Actualización profesional.
 Contactos con otros profesores y centros.
DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS
PROFESORES

48. DESDE LA PERSPECTIVA DEL ÁMBITO
LABORAL, SOCIAL Y FAMILIAR
Información y
comunicación
Servicios
Negocios y comercio
Entretenimiento

49. ……………….luego.luego
“Las TIC son una herramienta potente y eficaz
para la enseñanza y aprendizaje en las distintas
áreas del conocimiento, ello debe llevar consigo
cambios en la metodología, en los contenidos
curriculares y en los criterios de evaluación.
Aunque estos cambios deben graduarse en
función de la adaptabilidad de los distintos
agentes que intervienen en la enseñanza
(infraestructuras y formación)”
Fuentes: “Sociedad del Conocimiento y la Información”Juan Lapeyre
“ Las Tic’s y educación” Isidro Jesus Medina