El documento describe varios conceptos relacionados con la psicofisiología de los instintos. Explica que el instinto es un patrón hereditario de comportamiento que tiene una finalidad adaptativa y es ineludible. También describe las características del comportamiento sexual humano, incluyendo el cortejo, la intimidad y la actividad sexual, así como conceptos como género, identidad de género y orientación sexual. Además, explica las dimensiones biológica, psicológica, ética, filosófica y sociocultural de la

1. Psicofisiología de
los instintos
NANCY SILVA.
C.I: 13.906.680.

2. Instinto
 INSTINTO El instinto (del latín instinctus
«impulso, motivación» del verbo
instingere, a su vez formado por el
prefijo [in], «desde adentro, interno» y
el verbo [stingere] «pinchar, impulsar,
motivar»)se define biológicamente
como una pauta hereditariade
comportamiento.

3. Caracteristicas del Instinto.
 Es común en toda la especie, las excepciones y
variabilidad son mínimas, explicándose por el
instinto mismo.
 Posee finalidadadaptativa.
 Es de carácter complejo, es decir, consta de una
serie de pasos para su producción: percepción
de la necesidad, búsqueda del objeto,
percepción del objeto, utilización del objeto,
satisfacción y cancelación del estado de
necesidad.
 Es global, compromete a todo el organismo vivo.
 Es ineludible y puede incluso actuar por cuenta
propia.

4. Comportamiento sexual
 La actividadsexual en los humanos es una forma de intimidad física. Puede realizarse
con el propósito de la reproducción biológica, trascendencia espiritual, para
expresar afecto o por placer y entretenimiento (conocido en este contextocomo
"gratificación sexual"). El deseo por el sexo y el coito es una de
las motivacionesdel comportamiento humano. Todas las especies animales que
tienen reproducción sexual, y todas las culturashumanas, tienen una serie de
conductasque se dividen en: cortejo, intimidad y actividad sexual.
 El comportamientosexual humano es por lo tantoel comportamiento que
desarrollan los seres humanos para buscar compañeros sexuales, obtener la
aprobación de posibles parejas, formar relaciones, mostrar deseo sexual, y el coito.
 Este comportamiento se estudia en dos grandes áreas: la antropología (las prácticas
de diversasculturas), y la informativa (conocimientos que pueden ser útiles a los
individuosque pueden involucrarseen este tipo de comportamientos, o que
consideran la posibilidad de llevar a cabo una actividad sexual).
 El comportamiento sexual humanoes una expresión muy amplia. Se refiere tanto a
comportamientos usuales como a los menos frecuentes, e incluye toda una serie de
comportamientos sexuales desde las relaciones matrimoniales hasta el abuso sexual.
Aunqueen muchos casos el comportamiento sexual se dirige o se lleva a cabo
dentro de una relación, no es un elemento imprescindible (asexualidad), y hay
muchos comportamientos sexuales fuera de una relacion interpersonal.

5. sexo
 ¿Qué es el sexo?
En términos sencillos, el sexo es todo aquelloque está
involucrado con los genitalesy está muy relacionado con la
reproducción humana. Una gran mayoría suelen confundir
sexo-genital con sexualidad. La genitalidad es un aspecto
orgánicodel sexo, se trata de la condición humana que nos
distingue como hombres y mujeres, desde el puntode vista
heterogaméticos, es decir el conjunto de órganos sexuales
masculinos o femeninos.
 En términos prácticossexo se refiere a estructuras y
funciones biológicas:
+ Cromosomas XY o XX
+ Genitalesexternos
+ Genitalesinternos
+ Característicassexuales secundarias

6. Sexualidad.
 La sexualidad se relaciona con el desarrollo psicobiosocialdel individuo. Se
trata de un elemento básico de la personalidad, un modo de ser, de
manifestarnos y comunicarnos con los otros. Se incluye nuestra anatomía
sexual y reproductiva pero también otros factores como:
 Incluye la anatomía sexual o genital (caracteresfemeninos o masculinos),
pero también:
+ Sexo biológico:masculino,femenino o intersexual.
+ Género: niño, niña, hombre, mujer, transgénero,etc.
+ Orientación sexual: Heterosexual u homosexual.
+ Identidad sexual: como nos sentimos respecto a nuestro género u
orientación sexual.
+ Imagen corporal: Cómo nos sentimos con respecto a nuestro cuerpo.
+ Deseos: pensamientos y fantasías.
+ Filias eróticas: fetichismo, gustopor la pornografía,comportamiento
sadomasoquista, etc.
+ Vida emocional y familiar.
+ Cultura y educación.

7. Genero e Identidad de genero.
Genero: Desde la psicología,
el género es definido como el proceso
mediante el cual individuos
biológicamente diferentes se
convierten en mujeres y hombres,
mediante la adquisición de atributos
que cada sociedad define como
propios de la feminidad y la
masculinidad.
Identidad de Genero: La identidad de
género: es el esquema ideo-afectivo
más primario, consciente e
inconsciente, de la pertenencia a un
sexo y no al otro. Se establece más o
menos a la misma edad en que se
adquiere el lenguaje (entre los dos y
tres años) y es anterior a su
conocimiento de la diferencia
anatómica entre los sexos.

8. Orientacion
sexual y Erotismo
Orientación sexual:
La orientación sexual está relacionada con las
personas que nos atraen y con las que deseamos
tener una relación de pareja. Las más comunes
son gay, lesbiana, heterosexual y bisexual
Erotismo:
El erotismo se define como el amor sensual,
aquel que deleita los sentidos y los satisface,
capacidad para sentir deseo, excitación,
orgasmo y placer.

9. Vinculo afectivo y Actividad sexual.
 VinculoAfectivo: El vínculo afectivo es el sentimiento
que se tiene por otras personas, el placer de tenerlos
cerca y otras acciones que resultan muy
estimulantes. Si los niños no han experimentado
caricias, abrazos, arrullo y otras demostraciones
sensibles de afecto, al llegar a la edad adulta
pueden tener dificultad para relacionarse
efectivamentecon otras personas. Se trata del
afecto que se siente hacia los animales, naturaleza,
familiares, mascotas.
 Actividad sexual: Es una expresión conductualde
la sexualidad personal donde el componente
erótico de la sexualidad es el más evidente.La
actividad sexual se caracteriza por los
comportamientos que buscan erotismo y es sinónimo
de comportamiento sexual.

10. Salud sexual.
 La salud sexual es definidapor
la Organización Mundial de
la Salud (OMS) como "un
estado de bienestar físico,
emocional,mental y social
relacionado con
la sexualidad; la cual no es la
ausencia de enfermedad,
disfunción o incapacidad.

11. Dimensiones
de la
sexualidad
Humana.
 Dimensión biológica:las diferencias entre el varón y la mujer se
imponen por una serie de caracteres morfológicos, sin embargo la
distinción biológica entre el hombre y la mujer es mucho más
compleja que la configuración descriptiva de la genitalidad. De tal
modo que el sexo biológico contempla 5 categorías básicas: la
configuración cromosómica; el sexo gonádico; el sexo hormonal, la
estructura reproductiva interna y la genitalidad.
 Dimensión psicológica:la sexualidad en el ser humano no se limita a
ser una “necesidad” (dimensión biológica), sino que se expande en
el camino del deseo (dimensión psicológica) llegando a ser vivencia
y comportamiento sexual humano. La dimensión psicológica
introduce el sentido en la sexualidad humana;. Entre las categorías
que incluye esta dimensión está la identidad sexual y el desarrollo
sexual.

12. Dimensión ética-filosófica:
 La sexualidad no es un concepto “abstracto”, la
sexualidad se vive, se pone en acción y se juega en
las experiencias de la vida diaria, en lo cotidiano. La
dimensión ética parte de la noción de la persona,
hombre y mujer, como valor en sí misma. Esta va
asumiendo a lo largo de su vida diversos valores y se
convierte, por lo tanto, en una portadora de ellos, los
cuales también jerarquiza a la luz de sus experiencias
y vida personal. Constantemente está revisando sus
valores y replanteándose su jerarquía, lo que lleva a
conformar su conciencia. La ética se convierte así en
el contexto valorativo que orienta el ser y el actuar
de la persona. Desde allí hace sus opciones y le da
un sentido a su vida. En el plano de la sexualidad es
justamente la dimensión ética la que en última
instancia define cómo va a ser esta vivencia en el
individuo. Esto quiere decir que los valores asumidos
por la persona se ven reflejados en sus actitudes,
sentimientos y comportamientos respecto de lo
sexual.

13. Dimensión sociocultural:
 El ser humano es un ser cultural también en su
sexualidad; porque tiene una historia, es una historia
y construye historia. La tradiciónla alcanza en la
cultura en que vive.Se hace parte de esa historia
cuando la asume conscientemente y construye su
historia cuando asume la responsabilidad personal y
colectivacomo ser social frente al momento
presente. Existen una serie de espacios y canales de
socialización de la sexualidad humana. Entre los más
importantesestán la familia de origen, la escuela, el
grupo de pares, la religión, las normas sociales, los
medios de comunicación.

14. El sueño.
 El vocablo sueño (del latín «som
nus», que se conserva en los
cultismos somnífero, somnolient
o y sonámbulo) designa tanto el
acto de dormir como la
actividad de la mente durante
ese periodo de descanso.
 El sueño es una parte integral
de la vida cotidiana, una
necesidad biológica que
permite restablecer las
funciones físicas y psicológicas
esenciales para un pleno
rendimiento.

15. Sueño de ondas lentas o sueño no REM
 Lo constituyen cuatro estadios, en los que se va
profundizando progresivamente en el sueño (fases I, II, III y IV).
La actividad cerebral, registrada mediante medición de las
ondas cerebrales (electroencefalograma o EEG), muestra
ondas cerebrales de alta frecuencia y baja amplitud (vigilia)
que se van progresivamente transformando en ondas cada
vez de menor frecuencia y mayor amplitud. El tono muscular
va descendiendo, dejando nuestro cuerpo cada vez más
relajado e inmóvil, así como el ritmo respiratorio y cardiaco y
los lentos movimientos oculares del inicio del sueño
desparecen por completo. La progresión de la fase I a la IV
dura aproximadamente 90 minutos y comporta una
profundización en el sueño que implica mayor aislamiento
sensorial del entorno y por tanto mayores dificultades para
despertar, que llegan al grado máximo en la fase IV.
 Los cambios orgánicos que se producen en esta fase del
sueño, han llevado a los científicos a apuntar su relación con
la recuperación física del organismo (regeneración y
recuperación de energía), concluyendo que la desaparición
del sueño profundo puede desencadenar problemas
médicos importantes (problemas de crecimiento, déficit
hormonales, etc.).

16. Sueño MOR, REM o de los Movimientos
Oculares Rápidos
 Aparece por primera vez aproximadamente a los 90 minutos de quedarnos dormidos. La
actividad cerebral es rápida y de baja amplitud, pareciéndose más a la que
presentamos en vigilia. Sin embargo, hay una importante diferencia respecto a la vigilia,
y es que en este caso, la actividad no es provocada por estímulos externos percibidos a
través de los sentidos, sino por los ensueños o sueños que tienen lugar en esta fase. Una
de las cosas que caracteriza a esta fase del sueño es la pérdida del tono muscular,
protegiéndonos así de lesionarnos o tener los problemas derivados de mover nuestro
cuerpo en respuesta a los sueños. Esta fase del sueño también se caracteriza por la
aparición de movimientos oculares rápidos.
 A lo largo de la noche, este tipo de sueño se va alternando con las distintas fases del
sueño no REM, aunque la mayor parte del sueño REM se produce al final de la noche.
Por este motivo, cuánto más tarde nos levantamos más probabilidades tenemos de
recordar los sueños, puesto que recordamos los sueños cuando nos despertamos a partir
de esta fase. Los cambios que se producen en esta fase, han llevado a los científicos a
apuntar la relación que puede tener el sueño REM con la consolidación y recuerdo de lo
que aprendemos durante el día. El hecho de que la cantidad de sueño REM cambie a lo
largo del ciclo vital, de modo que los bebes y niños tengan más sueño de este tipo que
los adultos, y éstos que los ancianos, parece confirmar esta hipótesis, ya que participaría
en funciones de reorganización neuronal y aprendizaje.