Este documento presenta un análisis FODA de la Unidad Educativa Angelina Rivera I, identificando fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas. Se encuentra que la buena relación entre estudiantes y docentes representa una potencialidad, aunque también un riesgo debido a problemas de inseguridad. Otra potencialidad es la planificación administrativa, mientras que las limitantes incluyen la ubicación y existencia de pandillas. Se recomienda abordar estas limitantes para mejorar la calidad educativa.

3. MATRIZ FODA 0=Ninguna Relación, 1=Relación media,2=Relación Alta RIESGOS POTENCIALIDADES LIMITANTES DESAFIOS RIESGO LIMITANTES POTENCIALIDADES DESAFIOS X A1 A2 A3 A4 A5 T O1 O2 O3 T F1 0 0 0 2 0 2 2 2 1 7 F2 0 0 0 2 0 2 2 2 1 7 F3 0 0 0 2 0 0 2 2 1 5 F4 2 2 2 1 2 9 1 1 0 2 T 2 2 2 7 2 7 7 3 D1 2 2 2 1 0 7 2 2 2 2 D2 2 2 2 1 2 9 0 0 0 0 D3 0 0 1 0 0 1 2 0 0 0 D4 0 2 2 0 0 4 2 0 0 0 T 4 8 7 2 0 6 2 2 2

5. F2 x A ∑ Por lo tanto el riesgo es bajo. La fortaleza número dos que afirma tener buena relación entre estudiantes y docentes, se encuentra en medio riesgo, ya quela inseguridad afecta al prestigio de la institución y la seguridad de los niños, y también contribuye ala deserción escolar aliándose al mismo tiempo con las distancias de las viviendas de los educandos. F2 x O ∑ Por lo que la potencialidad es alta. Esta potencialidad es el resultado de combinación de F2 X O∑, la cual afirma tener buena relación entre profesores y estudiantes, por lo que se sugiere explotar esta potencialidad.

6. D4 x A ∑ Por lo que la limitante es alta. F4 x O ∑ Por lo que la potencialidad es alta. Esta potencialidad es el resultado de la combinación de F4 X O∑, la cual menciona que existe una adecuada planificación desde la parte administrativa, por lo que se recomienda igualmente explotar esta potencialidad, ya que existe una relación muy notable con la anterior. En esta situación la limitante se presenta por la ubicación de colegio, existencia de pandillas, poca iluminación por la zona y finalmente porque algunos de los profesores faltan a clases; por lo que se recomienda buscar mecanismos estratégicos, para atender estas situaciones que afectan a la Unidad Educativa “Angelina Rivera I”, ya que la solución de esta limitante viabilizará la atención de otras limitantes que se relacionan con ella.

7. D1 x O ∑ Por lo que el desafío es mediano D1 x A ∑ Por lo que la limitante es alta. Esta limitante es el resultado de la combinación D1xA∑ la inseguridad con la falta de interés de los padres este hace que se mantenga dicha problemática, la misma que es posible solucionar con un control por parte de los profesores y coordinación con los padres de familia. . Este desafío se manifiesta por la impuntualidad y la coordinación que debe existir con los maestros y padres de familia dirigido por el director para conseguir mas ITEM y mejorar la calidad educativa. si continúan con los retrasos el director debe conversar con ellos y finalmente llamar a los padres para conversar y conocer los verdaderos motivos y llegar a solucionar dicha falencia .

8. Encuesta Realizada a los alumnos

17. COMPARACION Angelina Rivera I Mario Gutiérrez La fortaleza número dos que afirma tener buena relación entre estudiantes y docentes, se encuentra en medio riesgo, ya quela inseguridad afecta al prestigio de la institución y la seguridad de los niños, y también contribuye ala deserción escolar aliándose al mismo tiempo con las distancias de las viviendas de los educandos. La fortaleza número dos que afirma tener buena relación entre estudiantes y docentes, se encuentra en bajo riesgo, ya que los profesores faltan a clases. Por lo que se recomienda realizar reuniones constantes con los profesores, para fortalecer este aspecto. Esta potencialidad es el resultado de combinación de F2 X O∑, la cual afirma tener buena relación entre profesores y estudiantes, por lo que se sugiere explotar esta potencialidad. Esta potencialidad es el resultado de combinación de F2 X O∑ , la cual afirma tener buena relación entre profesores y estudiantes, por lo que se sugiere explotar esta potencialidad.

18. Esta potencialidad es el resultado de la combinación de F4 X O∑, la cual menciona que existe una adecuada planificación desde la parte administrativa, por lo que se recomienda igualmente explotar esta potencialidad, ya que existe una relación muy notable con la anterior. Esta potencialidad es el resultado de la combinación de F4 X O∑, la cual menciona que existe una adecuada planificación desde la parte administrativa, por lo que se recomienda igualmente explotar esta potencialidad, ya que existe una relación muy notable con la anterior. En esta situación la limitante se presenta por la ubicación de colegio, existencia de pandillas, poca iluminación por la zona y finalmente porque algunos de los profesores faltan a clases; por lo que se recomienda buscar mecanismos estratégicos, para atender estas situaciones que afectan a “Angelina Rivera I”, ya que la solución de esta limitante viabilizará la atención de otras limitantes que se relacionan con ella. Esta limitante se presenta por la existencia de pandillas, por lo que se recomienda buscar mecanismos estratégicos, para atender estas situaciones que afectan a la U-E, ya que la solución de esta viabilizará la atención de otras limitantes que se relacionan con ella.

19. Esta limitante es el resultado de la combinación D1xA∑ la inseguridad con la falta de interés de los padres este hace que se mantenga dicha problemática, la misma que es posible solucionar con un control por parte de los profesores y coordinación con los padres de familia. Esta limitante es el resultado de la combinación D1x A ∑, y se manifiesta por la impuntualidad de algunos estudiantes, la misma que es posible solucionar con un seguimiento y control por parte de los profesores y coordinación con los padres de familia.

20. Este desafío se manifiesta por la impuntualidad y la coordinación que debe existir con los maestros y padres de familia dirigido por el director para conseguir mas ITEM y mejorar la calidad educativa. si continúan con los retrasos el director debe conversar con ellos y finalmente llamar a los padres para conversar y conocer los verdaderos motivos y llegar a solucionar dicha falencia . Este desafío se manifiesta por la impuntualidad de algunos estudiantes, por lo que se recomienda, que el consejero de aula hable con los alumnos, si continúan con los retrasos el director debe conversar con ellos y finalmente llamar a sus padres para conversar y conocer los verdaderos motivos y llegar a solucionar dicha falencia.

21. Administremos desde la semilla para buenos frutos Gracias.....