Este documento describe un proyecto para establecer una huerta escolar en la Sede Caney Bajo mediante la siembra de verduras. El proyecto busca mejorar la estructura del suelo para que sea apto para el cultivo a través de actividades como la preparación de abonos, la limpieza de la zona y la siembra de semillas seleccionadas. El proyecto incluye un cronograma de actividades, un presupuesto y metas como mejorar el suelo, establecer un sistema de riego y hacer seguimiento al crecimiento

1. ENSV EN CONVENIO CON EL CERR
SEDE CANEY BAJO
III SEMTESTRE DEL PROGRAMA DEFORMACIÓN DE EDUCADORES
DIRECTOR CERR:
JAVIER MUÑOZ
COORDINADOR DE PRACTICA
SAUL ROMERO
DOCENTE ACOMPAÑANTE
PABLO EMILIO RAMOS
DOCENTE EN FORMACION
MIGUEL JOSE RETAMOZO REY
3 DE ABRIL DE 2014

2. PRÁCTICA PEDAGOGICA INVESTIGATIVA
RURAL
PROYECTO PRODUCTIVO
SEDE CANEY BAJO
2014
Esta práctica pedagógica hace parte del programa de formación de Educadores de la Escuela
Normal Superior de Villavicencio correspondiente al tercer semestre, y se articula con el centro
Educativo Rural de Restrepo/Meta para desarrollar procesos de investigación con la
metodología de escuela nueva, en este caso en la Sede Caney Bajo

3. PRODUCCIÓN DE VERDURAS EN EL PATIO DE LA
SEDE CANEY BAJO
En el año 2013 los
niños de la Sede
CANEY BAJO,
iniciaron un proyecto
con fines de
establecer y
mantener una huerta
escolar mediante la
siembra de verduras
y hortalizas.

4. ¿CÓMO PREPARAR EL SUELO Y EL ENTORNO DEL
PATIO DE LA SEDE CANEY BAJO PARA PRODUCIR
VERDURAS Y ESTABLECER NUESTRA HUERTA?
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
El problema planteado es la necesidad de acondicionar el suelo para el cultivo de
verduras donde se tiene la huerta en la sede Caney Bajo, este no es apto para el
cultivo de verduras, cuando es época de invierno se inunda, hay propagación de
bacterias y hongos; cuando es época de verano la tierra se reseca y se vuelve árida.
Para cualquiera de los dos casos la tierra es muy compacta y muy dura por esta razón
se requiere mejorar su estructura para permitir que allí se pueda cultivar. De igual
manera hay que corregir su textura, utilizando para ello una estrategia de manejo
con recursos biológicos, como uso de cascarilla de arroz, incorporación materia
orgánica entre otros.

5. PREGUNTAS AUXILIARES
¿CÓMO SE SIEMBRA?
¿QUE VERDURAS PODEMOS SEMBRAR?
¿CÓMO ESTABLECER UNA HUERTA?
¿CÓMO PREPARAR ABONO PARA LA TIERRA?
¿CÓMO HACER PARA QUE LA TIERRA SEA PRODUCTIVA?

6. FORMACION
AUTONOMA
LIDERES
PARTICIPACION Y
TRABAJO EN
GRUPO
APRENDEMOSENTRE
TODOS Y COMPARTE
EXPERIENCIAS CON SUS
COMPAÑEROS
TOMA DECISIONES
RESUELVE
SITUACIONES
AUTONOMAMENTE
RELACIONES DEL PROYECTO
MISION
ACTITUD
EMPRENDEDORA

7. METAS Y ACTIVIDADES
2. ELABORACIÓN DEL BLOG
2.1 S Socialización del seguimiento al
proceso de siembra de hortalizas
2.2 Socialización avances del proyecto y
del blog
2.3 Informe
1. MEJORAR LA ESTRUCTURA DEL SUELO DE LA HUERTA DEL
PATIO DE LA SEDE CANEY BAJO
1.1Limpieza de la zona de la huerta.
1.2 Preparación de abonos y materias primas para la huerta
1.3 Identificación de semillas actas para el medio.
1.4 Siembra directa de semillas de verduras seleccionadas.
1.5 Establecimiento de sistema de riego
1.6 Seguimiento por eras al proceso de crecimiento

8. AREAS ARTICULADAS

9. GUIAS PARA EL DESARROLLO DEL PROCESO

10. GUIAS PARA EL DESARROLLO DEL PROCESO

11. GUIAS PARA EL DESARROLLO DEL PROCESO

12. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

13. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

14. PRESUPUESTO
REQUERIMIENTO
DESCRIPCIÓN DEL
GASTO
VALOR TOTAL DEL
REQUERIMIENTO
APORTE
Insumos para el desarrollo del
proyecto
semillas, cal,
malla, abono
100.000
-Docente acompañante
-Estudiantes
Papelería (fotocopias,
impresiones, lápices, libretas
de apuntes)
cuaderno,
impresiones de
guias, block
50.000 -Docente en formación
Materiales de divulgación
(plegable, videos, fotografías,
afiches)
Cartulinas,
marcadores,
Pinturas, volantes.
20.000 Docente en formación
Otros Otros 20.000
-Docente acompañante
-Estudiantes
TOTAL $190.000

15. IMPACTO
Transferencia de tecnología

16. PRODUCCIÓN DE VERDURAS EN EL
PATIO DE LA SEDE CANEY BAJO