Este documento resume un proyecto de investigación que busca determinar cómo influye la herramienta Exelearning en el proceso de aprendizaje de la química de los estudiantes de grado décimo en una institución educativa en Colombia. El estudio utilizará un enfoque cuasi-experimental con un grupo control y uno experimental, y evaluará las ideas previas de los estudiantes, el diseño de contenidos en Exelearning, y los resultados del aprendizaje luego de aplicar la herramienta.