El documento trata sobre estrategias didácticas para facilitar el aprendizaje de la química. Presenta varias preguntas de investigación sobre identificar, clasificar y comparar las estrategias que usan los docentes, y proponer alternativas didácticas. Revisa literatura sobre enseñanza de ciencias y química. Describe la muestra de estudio que incluye 16 docentes de química en 3 instituciones educativas.
Presentación en Power Point para defensa de tesis de Magister en Docencia de...Argenis Macea
Cordial saludos a todos, acá les dejamos espectacular Presentación en Power Point para defensa de tesis de Magister en Docencia de la Educación Superior y Metodología de la Investigación, de la UNIVERSIDAD NACIONAL “SIGLO XX”. Otra tesis larga, que produjo 34 diapositivas ya que el ponente contaba con 40 minutos para defender. Láminas hermosas, prácticas, eficientes, con armoniosos colores que hacen juego, efectos escasos pero apropiados para el acto. Figuras, iconos e imágenes bien equilibrados para producir una excelente presentación que recibió elogios. Además es un excelente tema de actualización para docentes, muy recomendada
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Presentación en power Point para defensa de tesis de Ing. Computación (3 cap....Argenis Macea
Felicidad a todos, por acá les dejo una hermosa y profesional Presentación en Power Point para defensa de tesis de Ingeniería en Computación, solo los 3 primeros capítulos, del Instituto Universitario de Nuevas Profesiones, Caracas, Venezuela. Muy bonita, agradable paleta de colores, figuras acordes, eficiente. Espero pueda servirte para guiarte o de lo contrario estamos a la orden para prestarte el servicio. Nuestro whasapp es +584145120346 que es el medio más directo y donde gustosamente te atenderemos, instagram @tesispptx (donde podrás ver referencias de nuestros trabajos), facebook: tesispptxargenismacea
SUSTENTACIÓN DE TESIS UNMSM PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE MAG PS FAN...FANNY JEM WONG MIÑÁN
RESUMEN
La presente investigación tiene como propósito establecer la relación de las estrategias de metacomprensión lectora con los estilos de aprendizaje en estudiantes universitarios que cursan el primer año en dos universidades: una pública; otra privada. Los participantes seleccionados fueron 809 estudiantes de ambos sexos: 352 (43,51%) Universidad Pública y 457 (56,49%) Universidad Privada. El tipo de investigación corresponde al “expostfacto correlacional” y se empleó el Inventario de Estrategias de Metacomprensión de Schimitt y el Inventario de Estrategias de Aprendizaje de Kolb para la obtención de los datos en la muestra elegida. Los resultados indican que los participantes poseen un bajo nivel de desarrollo de las estrategias metacomprensivas y no se evidencia un estilo de aprendizaje predominante, sin embargo hay ciertos matices diferenciales entre los estudiantes de dichas universidades en ambas variables. Fundamentalmente, las estrategias de metacomprensión lectora y los estilos de aprendizaje no se relacionan, y se presume que la razón es el incipiente desarrollo de estas estrategias en la población investigada.
Palabras claves:
Estrategias de metacomprensión lectora, estilos de aprendizaje, estudiantes universitarios.
ABSTRACT
The research presented aims to establish the relationship from reader´s metacomprehension strategies with learning styles in college students. Participants were 809 students from both sexes who were applied the Strategies Inventory Schmitt metacomprehension of Inventory and Kolb's Learning Strategies. The results showed that participants have a low level of development strategies and no evidence a metacomprehension predominant learning style. Finally, no relationship was found between metacomprehension reading strategies and learning styles.
Key words: Metacomprehension reading strategies, l earning styles, college students.
Cómo sustentar un proyecto de tesis, esta presentación guarda relación con la estructura que solicita la universidad, con este modelo se puede adecuar a lo requerido para una buena exposición.
GENIAL PRESENTACIÓN EN POWER POINT PARA DEFENSA DE TESIS UNIVERSIDAD LA SALLE...Argenis Macea
Elaboramos presentaciones profesionales en power point o prezi para defensa de tesis. Visita www.tesispp.blogspot.com para que veas ejemplos en videos y útiles y prácticos consejos para defender con éxito.
Whastapp: +584145120346 twitter: @tesispptx
Instagram: tesispptx Facebook: tesispptx A.Macea
Presentación en Power Point para defensa de tesis de Especialización en Gastr...Argenis Macea
Hola queridos amigos, les dejo una muy buena Presentación en Power Point para defensa de tesis de Especialización en Gastroenterología, Guayaquil, Ecuador, de la prestigiosa Universidad de Guayaquil. Llena de figuras, imágenes, gráficos, cuadros. Dónde puede apreciarse toda la experiencia que tenemos y calidad de nuestros trabajos. Si deseas obtener el máximo de calificación y lucirte en este acto académico de tanta trascendencia, contrata a los mejores y más expertos del ramo. Tenemos amplia experiencia de cientos de presentaciones profesionales realizadas para toda Latinoamérica y España, ya que somos docentes investigadores y metodólogos desde hace muchos años, y a la vez dominamos las mejores herramientas de internet 2.0 así como programas ofimáticos como Power Point y Prezi, además de otros complementarios (photosop, illustrator, Canvas, Imindmap y otros) que es necesario combinar para realizar una obra profesional. Si quieres contactarnos directamente para solicitar presupuesto o cualquier inquietud, escríbenos a nuestro whatsapp: +58-414-5120346 o Email: tesispptx@gmail.com a cualquier hora donde gustosamente te atenderemos
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EJEMPLO PRESENTACIÓN POWER POINT - SUSTENTACIÓN GRADO DÉCIMOJavier Danilo
¿CUÁL ES LA REPRESENTACIÓN Y PERCEPCIÓN DE LOS EXTRANJEROS Y BOGOTANOS EN RELACIÓN AL MUSEO DEL ORO? POR: NATALIA MALDONADO, XILENA MARTINEZ, CAMILA GARCÍA
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD DEL ZULIA FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN DIVISIÓN DE ESTUDIOS PARA GRADUADOS PROGRAMA: MAESTRIA EN LA ENSEÑANZA DE LA QUIMICA Maestrante: Licda. Yalitza Jiménez de Rosas Maracaibo, Junio 2009
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5. 4.- Formular el uso de alternativas didácticas para aplicar estrategias acordes con la enseñanza de la Química en las instituciones educativas de la Parroquia Germán Ríos Linares del Municipio Cabimas. 1.- Identificar que tipo de estrategia utiliza el docente para facilitar el aprendizaje de la Química en las instituciones educativas de la Parroquia Germán Ríos Linares del Municipio Cabimas. 2.- Clasificar los tipos de estrategias que utiliza el docente para mejorar el aprendizaje de la Química en las instituciones educativas de la Parroquia Germán Ríos Linares del Municipio Cabimas. 3.- Comparar las estrategias que utiliza el docente con las exigidas en el programa de enseñanza de la Química para facilitar su aprendizaje.
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9. En una educación en ciencia pura, la ciencia es tanto una manera de aprender, como un cuerpo del conocimiento, también enfatiza que se debe integrar la investigación científica con el conocimiento científico Existen maneras de enseñar ciencia de forma efectiva a los estudiantes de todas las edades Staver (2007 Teaching Science
10. Izquierdo (2004) Un nuevo enfoque de la enseñanza de la Química Los profesores se ven en la necesidad de cambiar algunas de las prácticas docentes actuales y a sabiendas de que este cambio comienza a sucederse mediante la presentación de libros de texto más llamativos, aun falta el esfuerzo oficial para realizar un cambio en los currículos. La situación actual de la enseñanza de la Química necesita adecuar sus contenidos, lenguajes y métodos a las demandas de formación científica actuales, las cuales son muy diferentes a las de tiempos pasados. La Química se ha convertido para muchos en el paradigma de lo incomprensible y lo peligroso.
11. “ Efecto de la aplicación de una estrategia constructivista en el aprendizaje de conceptos geométricos en alumnos de educación básica” fue determinar los efectos en el aprendizaje de los estudiantes con el empleo de estrategias uso de la estrategias constructivistas influye positivamente en el aprendizaje y por ende se afirmo la eficiencia del tratamiento de las estrategias constructivistas. Castellano y Sánchez (2001)
12. Sanmarti (1999) “ Caracterización y fundamentación de la ciencia escolar” Identificar algunos de los aspectos de la tarea profesional del docente, es especial los que se refieren a la gestión de las habilidades cognitivas de los alumnos. Como un profesor gestiona en el aula en su trabajo diario y como decide sobre el uso de metodologías y contenidos en función de la evolución en el aprendizaje de sus alumnos.
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19. Distribución de la Población Docente de las instituciones objeto de estudio y el número de secciones. La muestra en el presente estudio la constituyen los 16 docentes que imparte la asignatura Química en las instituciones señaladas en el Cuadro anterior referido a la distribución de la población, por ser extremadamente finita. Instituciones Nº de secciones 9no 4to 5io Nº de docente Nº de docentes de Química E.B. “Los Laureles” 4 - - 21 3 U.E. “Manuel Belloso” 7 7 7 94 8 U.E.L.B.”Arístides Urdaneta" 6 5 4 65 5 Totales 17 12 11 180 16