2. z
El conocimiento del medio
El autoconocimiento es un proceso que se va adquiriendo con la
propia experiencia. Es una condición humana que surge desde el inicio
de la vida. Durante el primer año, el infante ha desarrollado
innumerables percepciones acerca de él mismo; paralelamente y en
forma gradual, comienza a reconocer la presencia de otras personas y
comienza así a explorar el medio que lo rodea. La experiencia directa
de los sentidos: olores, colores, gustos, sonidos, "texturas y presiones,
le permite conocer su mundo exterior y adaptarse a ese entornó.
Conforme avanza en edad, adquiere más información sobre el medio,
en respuesta a una necesidad de crecimiento y desarrollo, y
perfecciona su percepción sobre lo que el medio es y lo que le ofrece.
Su conducta estará influida gradualmente por este conocimiento.
3. z
Servicios y recursos de la escuela, la comunidad y el país
La escuela deberá ofrecer al niño y a sus encargados,
información completa sobre el ambiente escolar, sobre los
servicios y recursos que están a su alcance y sobre las formas y
requisitos para utilizarlos.
Al inicio del curso lectivo, la escuela debe ofrecer un programa
de información que incluya , al menos: a) la distribución física
del plantel escolar y servicios además dirección, aulas, servicios
sanitarios,), oficina de orientación, comedor escolar, área de
juegos deportes; b) los horarios de clases y de actividades.
4. z
Perspectivas ocupacionales y de continuación
de estudios
Un buen programa de orientación, debe también
contemplar información. Sobre las Oportunidades
educativas y ocupacionales que están al alcance del
estudiante al egresar de la escuela.
Los maestros, en coordinación con el Comité de
Orientación (cuando se cuenta con este, deben brindar
información sobre las opciones educativas que existen en
su comunidad o región, en las regiones cercanas y en el
país, tanto, en el sistema formal como en el no formal.
5. z
Campo ocupacional
Muchos jóvenes se ven obligados a abandonar sus estudios para
incorporarse a actividades remuneradas con el fin de ayudar a
sus familiares a solucionar problemas económicos
Significado del trabajo y del tiempo libre en la vida de las
personas
Históricamente, el trabajo ha tenido distintos significados. Ha
sido" considerado como un castigo, como una forma de
supervivencia, como un medio para obtener bienes y recursos
económicos, como una forma. de lograr una posición y como un
medio de autorrealización.
6. z
Super (Herr y Cramer, 1992, p.66) también define los
siguientes términos relacionados con el trabajo:
Labor: trabajo productivo para sobrevivir o para apoyo
personal, que requiere esfuerzo físico o mental.
Empleo: tiempo dedicado por las personas al trabajo
remunerado o al indirectamente remunerado, como el
oficio de casa.
Tiempo libre: tiempo para actividades pagadas o no,
para el descanso y para la distracción
7. z
El proceso de toma de decisiones
Todos los días los seres humano enfrentan la necesidad de
decidir sobre diferentes tipos de alternativa. Alginas a simples
Vista intranscendentes, a(aunque la importancia de la misma
debe juzgarse en relaciones con la edad de la persona y de
acuerdo con las circunstancia que rodean la decisión).
Y otras tienen carácter transcendental, porque implican la
selección de una conducción con cierto grado de permanencia y
una serie de responsabilidades como es el caso del matrimonio
o un estilo de vida determinado como es el caso de la elección
de una Carrera.
Rodríguez (1973) señala que la toma de decisiones es parte de
un largo proceso de aprendizaje desarrollo y maduración
personal.
8. z
Herry Cramer ( Abarca 1979) presenta una
clasificación de las variables que influyen
en el proceso de toma de decisiones,
organizándolas en tres tipos:
1) Las relacionadas con las características de las persona: entre estas se
encuentran, valores, actitudes, intereses, aptitudes, limitaciones,
aspiraciones, etc.
2) Las que atañen a su ambiente Cerca. Las variables ambientales se
refieren a la influencia que ejercen los grupos que pertenecen las
personas : la familia, la escuela (compañeros y profesores) el grupo de
iguales (amigos o compañeros de su Misma edad) etc.
3) Las que se refieren a los oportunidades educativas y vocacionales:
Entre estas variables se consideran la distancia de los centros
educativos y de trabajo cob respecto al lugar de Residencia la cual
puede facilitar o impedir su acceso a ello.
9. z
El siguiente paradigma ilustra como influyen el autoconocimiento y el
conocimiento del medio en la toma de decisiones.
Cuadrante A: es cuando las personas no se conocen ella
misma y desconocen el medio en que se desenvuelve, las
decisiones se paralizan o se toman” al azar”
Cuadrante B: cuando la persona se autoconoce pero
desconoce lo que le ofrece el medio, Las decisiones se toman
en forma “intuitiva” .
Cuadrante C: cuando la persona conoce el medio, pero se
desconoce asi misma, toma decisiones “dependientes”.
Cuadrante D: cuando existe autoconocimiento y conocimiento
del medio Las decisiones son “Adecuadas
