Esta presentación se centra en la importancia de los indicadores al momento de realizando un investigación documental en el que se debe considerar los datos numérico de manera fundamental.

1. LOS NÚMEROS EN LASLOS NÚMEROS EN LAS
DISCIPLINASDISCIPLINAS

2. ¿Qué se mide en mi
disciplina?
Incidencias, frecuencias, pesos,
resistencias, fuerza, distancias…

3. ¿Cómo se mide eso que se mide?
Contando
Midiendo
Pesando
Estableciendo rangos….

4. ¿Cómo se presenta la
información numérica medida?
Índices, porcentajes, primas,
rendimientos, algoritmos, derivadas…

5. ¿Cómo traduzco esa información
numérica medida?
Tablas
Gráficas
Diagramas
Planos…

6. ALGUNOS
EJEMPLOS POR DISCIPLINAS

7. Nivel socioeconómico de los lectores
del periódico “La Jornada”

8. Ejemplo mercado del periódico
“La Jornada”
¿Qué mide? El mercado de los lectores de un
periódico en particular.
¿Cómo lo mide? Contando mediante una encuesta
a los lectores y distribuyéndolos por sectores
económicos.
¿Cómo se presenta la información medida?
Mediante porcentajes y rangos.
¿Cómo se traduce? En una gráfica que cruza los
porcentajes y los rangos.

9. Proyecto del CALENTADOR SOLAR
QUE ES?
 ¿Qué mide?
 COSTO (materiales, -elaboración,
opción vs. Otras ofertas en el
mercado de igual o similar
resultado).
 EFICIENCIA (agua caliente
mediante luz solar vs. Uso de
combustible fósil vs. Eléctrico).
 ¿Cómo lo mide?
 Tiempo de elaboración
 Temperatura
 Comparando costo vs. beneficio
¿Cómo se presenta?
Administrador/Finanzas.
Retorno de inversión (costo)
Ingeniero.
C°/hr*m2 (eficiencia)
¿Cómo se traduce?
En un diagrama, maqueta.

10. EJERCICIO PERSONAL.
Con estas preguntas elaboras tus
indicadores
Mi disciplina
 ¿Qué mide?
 ¿Cómo lo mide?
 ¿Cómo se presenta lo que se
mide?
 ¿Cómo se traduce lo que se
mide?
Mi proyecto
 ¿Qué mide?
 ¿Cómo lo mide?
 ¿Cómo se presenta lo que se
mide?
 ¿Cómo se traduce lo que se
mide?