El Programa Nacional de Bilingüismo tiene por objetivo fortalecer la enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras en estudiantes en educación preescolar, básica y media. estrategias: Formar estudiantes competentes comunicativamente en una lengua extranjera, brindándoles herramientas para enriquecer su proyecto de vida, reducir brechas y permitirles que accedan a más y mejores oportunidades académicas, laborales y sociales.

1. PLAN INSTITUCIONAL DE BILINGUISMO

2. MARCO LEGAL
“El Plan Nacional de Desarrollo 2018-2022
planteó que “ (…) se implementará un plan de
enseñanza de segunda lengua que responderá a
las necesidades del país y la normatividad
vigente, se fortalecerán las capacidades
institucionales de las Secretarías de Educación
(…), se impulsará la formación y certificación de
docentes y la implementación de contenidos y
ambientes de aprendizaje innovadores”
Página de Colombia Aprende MEN

3. CONCEPTO DE PIB
“El Programa Nacional de Bilingüismo caracterizó
una serie de condiciones pedagógicas y lingüísticas
a su alrededor para garantizar el carácter funcional
del aprendizaje de las lenguas y, además, asegurar
los mínimos para el desarrollo de una competencia
comunicativa e intercultural en el idioma”
Pagina de Colombia Aprende, MEN
Conjunto de estrategias, acciones y actividades
planteadas por cada I.E encaminadas a fortalecer
la enseñanza y el aprendizaje del ingles

4. EJES DE FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL
1. Ambiente bilingüe intercultural
2. Fuerza docente para la enseñanza del
ingles
3. Uso de recursos para experiencias de
aprendizaje
4. Gestión curricular
5. Cultura de mejoramiento continuo

5. ESTRATEGIAS, ACCIONES Y ACTIVIDADES
PIB. I.E FRANCISCO JOSE DE CALDAS
1. Señalética en inglés en espacios comunes:
partes del colegio, reglas de clases, lugares
espaciales y para campañas especiales
2. Proyecto transversal página web para el
mejoramiento del aprendizaje del ingles en transición
y básica primaria

6. 3. Reconocimiento de los recursos
institucionales: solicitud de recursos
audiovisuales y conectividad a las directivas
de la institución.
4. Ajustes a planes de área y asignatura según currículo
sugerido por el MEN
5. Aplicación de pruebas diagnosticas y evaluaciones formativa
y sumativas