Este documento presenta información sobre la práctica de campo de estudiantes de tercer año de la Licenciatura en Desarrollo Comunitario con énfasis en Promoción y Organización Social. Se describen 7 proyectos comunitarios realizados en diferentes comunidades y centros de práctica en los distritos de Arraiján, Capira y La Chorrera. El documento también incluye información sobre los diagnósticos comunitarios realizados y las actividades académicas y culturales de la carrera.

1. FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN
PÚBLICA
LICENCIATURA EN DESARROLLO
COMUNITARIO CON ENFASIS EN
PROMOCION Y ORGANIZACIÓN SOCIAL
PRÁCTICA DE CAMPO II
“PROYECTO SOCIAL”
GRUPO DE III AÑO

2. Profa. Anabel Chen
DISTRITO DE LA CHORRERA
EL CHORRO DE LA CHORRERA

3. BAILES
DANZA DE LOS DIABLOS ESPEJOS
MATUES EN CORPUS CRISTI
DANZA DEL TORO
GALÁN

4. INSTRUMENTOS DE LA TAMBOR CHORRERANO
CUMBIA CHORRERANA
BAILE DE LA CUMBIA
CHORRERA

5. LUGARES
TURÍSTICOS
(Distrito de La
Chorrera)
CHORRO DE LA CHORRERA EL CHICHEMITO
LAGO LA ARENOSA PUERTO CAIMITO (Virgen del Carmen)

6. AMPLIACIÓN DEL CANAL PESCA COMERCIAL
PUERTO DE VACAMONTE

7. Distrito Población Superficie
Arraiján 149, 918 170.1
Chorrera 124,656 688.1
Capira 33, 110 932.8

9. El trabajo comunitario no es solo
trabajo para la comunidad, ni en la
comunidad.
Es un proceso de transformación
desde la comunidad: soñado,
planificado, conducido y evaluado por
la propia comunidad.

10. OBJETIVOS DE LA LICENCIATURA
EN DESARROLLO COMUNITARIO

11. LOCALIZACIÓN DE LAS COMUNIDADES DE
PRÁCTICA
1. MUNICIPIO
2. M.I.D.A.
3. M.I.N.S.A.
4. MALAMBO 4
2 5
5. PAN-ALFALIT 3
6 1

12. DIFICIL ACCESO

13. MEDIOS DE TRANSPORTE

16. DISTRITO
DE
CAPIRA:
NUEVA ARENOSA
DISTRITO
DE LA
CHORRERA
EL LIRIO
FINCA MARIA
MENDOZA
POTRERO GRANDE
EL PROGRESO Nº2

18. DISTRITO DE CAPIRA COMUNIDADES
MIDA Nueva Arenosa
DISTRITO DE ARRAIJÁN
MALAMBO El Lirio
MINSA Finca María

19. DISTRITO DE LA CHORRERA
MINSA - Mendoza
MUNICIPIO - El Progreso PAN-ALFALIT - Potrero Grande

20. DIAGNOSTICOS COMUNITARIOS

21. RESULTADOS DE LAS INVESTIGACIONES
DIAGNOSTICOS PARTICIPATIVOS.

22. DISTRITO DE CHORRERA
 Ministerio de Salud La Mendoza
 Municipio de Chorrera El Progreso

23. • M.I.D.A. La Mendoza
• MALAMBO El Lirio
• PAN-ALFALIT Potrero Grande

25. REUNIONES GRUPALES

26. DINÁMICAS PARTICIPATIVAS

27. JORNADAS DE CAPACITACIÓN Y/O
SENSIBILIZACIÓN CON
ESPECIALISTAS

28. Duración: 4 meses
Agosto-noviembre de
2011

29. Fundación Hogar San José
de MALAMBO
PROYECTO: SENSIBILIZACIÓN SOCIAL
•Lugar: Escuela El Lirio
•Beneficiarios: Niños
•Método: Capacitaciones en Valores
•Estudiantes: Mélida Gutiérrez y María Cerrud

30. COMUNIDAD: Finca María MINSA: Centro de Salud
Artemio Jaén
Proyecto: Organización y promoción social
• Lugar: Finca María-Nuevo Arraijan.
• Beneficiarios: Las familias
• Método: Reuniones, charlas, cría de pollos, gestión,
capacitaciones de huerto caseros.
• Estudiantes: Maybeline González,
Nirla Martínez y Lisbeth Pimentel.

31. COMUNIDAD: Nueva Ministerio de Desarrollo
Arenosa Agropecuario R-5, Capira
PROYECTO: Fortaleciendo Mujeres Rurales y Mejorando
la Calidad de sus Proyectos , en una Red de Apoyo Grupal.
•Lugar: Agencia de Nueva Arenosa - Capira
•Beneficiarios: Programa Transferencia de Oportunidades.
•Método: Capacitaciones
•Estudiantes: Angélica Serrano y Betzy Del Mar

32. COMUNIDAD: Potrero
Grandes PAN -ALFALIT
PROYECTO: Fortaleciendo al Centro de Rehabilitación en la Casa
de Dios.
• Lugar: Centro de Rehabilitación “La Casa de Dios”
• Beneficiarios: Los interno del centro.
• Método: Gestionar (Las cría de pollo y capacitaciones con el
INADEH)
• Estudiantes: Darisnel Carpio, María Sánchez.

33. COMUNIDAD:
Mendoza Centro de Salud Magalys Ruiz
PROYECTO: Orientar para la Promoción de los Valores en la
Comunidad de la Mendoza Corregimiento de Mendoza Distrito de
La Chorrera.
• Lugar: Escuela de Mendoza
• Beneficiarios: Los grupos organizados de la Comunidad
• Método: Charlas, talleres, dinámicas educativa, Capacitaciones
• Estudiantes: Elisa Cerrud, Yanina Jordán

34. COMUNIDAD: El Progreso
MUNICIPIO DE LA CHORRERA
PROYECTO: Los Valores para una mejor Sociedad.
• Lugar: El Progreso
• Beneficiarios: Grupo de kínder de cuarto grado
• Método: Charlas, Talleres, Dinámicas
• Estudiantes: Luzmila Flores, Mavis Molina

35. Animación Socio- Cultural Educación Comunitaria
Trabajo en Equipo
Comunidades de Dificil Acceso

36. Pobreza extrema
Desnutrición
Desempleo
Violencia intrafamiliar
Drogadicción
Delincuencia
Contaminación del Medio
Ambiente
Poca organización
Familia que no son dueñas de
sus tierras

37. •Giras de Desarrollo Rural
• Giras de investigación/Comunidades de Santa Rosa.
• Playa Leona, Barriada 31 de octubre Capira

38. MINISTERIOS
MUNICIPIOS
DIPUTADOS
Desarrollo
Comunitario REPRESENTANTES DE
CRUPO CORREGIMIENTO
ORGANIZACIONES NO
GUBERNAMENTALES
LIDERES, IGLESIAS Y GRUPOS
COMUNITARIO

40. ACTIVIDADES ACADEMICAS/CULTURALES

42.  Elevar la Carrera de Técnico a Licenciatura, 2003.
 Ley n°49 de Desarrollo Comunitario, 5 de diciembre
de 2007
 Mantener la matricula estable desde 2000
 Relaciones con las autoridades gubernamentales y
no gubernamentales
 Videos Educativos
 Asociación de Estudiantes LDC
 Asociación de Egresados LDC

43. LIMITACIONES
Algunos Centros de Práctica no cuentan con programas y
proyectos comunitarios
Carencia de profesionales especialistas en organización y
desarrollo
La mayor parte de los Centros de Práctica carecen de recursos
económicos, transporte, etc.
Por factores culturales, las comunidades históricamente han
crecido con una cultura paternalista.
Los estudiantes reciben clases diarias, lo cual limita que
puedan participar en giras y dormir en comunidades de difícil
acceso.
La ausencia del cargo de Desarrollista Comunitario limita la
contratación de los egresados.
Politización de las acciones comunitarias

45. NUESTROS AGRADECIMIENTOS
•Promoción de III año 2002-2011
•Directores del Centro Regional Universitario de Panamá
Oeste y Personal Administrativo
•Directores de Instituciones
Trabajadoras Sociales, Ingenieros, Médicos, Promotores
Sociales, Sociólogos, Promotores de Salud, Extensionistas
Rurales, Educadores de la Salud, Inspectores Municipales,
Maestros, entre otros.

46. DOCENTES DE LA
ESPECIALIDAD
Rosa Gómez
*Inés Martínez
*Anabel Chen
*Bethzabell Collado
Sandra Fuentes
Edisa Donado
*Gabriel Galdeano

47. NO TRABAJAMOS
EN LAS COMUNIDADES...
TRABAJAMOS CON
LAS COMUNIDADES...