El documento presenta las diferentes etapas de la vida humana, incluyendo la prenatal, perinatal, infancia, niñez, juventud, adultez y vejez. También describe varios tipos de medios de comunicación como la televisión, internet, radio y prensa escrita. Por último, explica los conceptos de comunicación oral, escrita, académica y los fundamentos filosóficos y políticos de la educación.

1. Fundamentos del desarrollo humano
Las etapas de la vida:
prenatal
Perinatal
Infancia
Niñez
Las etapas de la vida son relevantes para cada individuo y como se relaciona con la sociedad en su vida diaria.

2. Fundamentos del desarrollo humano
Las etapas de la vida son la fase para formarnos como personas integras dentro de una sociedad y como implementamos los conocimientos que hemos formado a base de experiencia.
Etapas de la vida
Juventud
Adultez
Vejez

3. Legislación de medios
Medios de comunicación:
Censura
Autocensura
Periódicos
Cómic
Televisión
Internet
En esta faceta se puede desarrollar la comprensión y practica de como los medios de comunicación tienen una fuerte influencia sobre la sociedad a nivel global.

4. Legislación de medios
Medios de comunicación y legislación:
Radio
Partes de periódico (titulo, secciones, orejillas, foto, pie de foto, columnas, etc.)
Legalidad informativa
Ética profesional
Publicidad
Marketing
Se pueden diferencias entre los medios de comunicación y la legalidad de informativa para enfocarnos en la ética profesional y así brindar un mejor servicio comunicativo.

5. Comunicación Académica
•Comunicación académica
•Primero que nada comunicación académica nos quiere hablar de las distintos tipos de comunicación que existen.
•La comunicación académica es la que realiza el emisor ante un grupo de receptores interesado en conocer (si es oral-o escrita) sobre determinados conceptos o temas -Se centra en el mensaje-Su función es informar-Se emplea un vocabulario correcto y usa las palabras específicas o técnicas del tema que da a conocer.

6. COMUNICACIÓN ORAL
Debe constar de una emisión de información o mensaje, por medio de un comunicador/a (emisor), y una reacción/respuesta al mensaje o información recibida por parte del comunicando (receptor), como se puede ver la imagen.

7. ComunicaciónOral
Utiliza el canal auditivo, pues uno percibe las palabras a través del oído
Se escuchan los diferentes fonemas de modo lineal, es decir, uno tras otro, ya que no una persona no dice dos palabras simultáneamente.
El emisor puede retractarse de lo que dice.
Las palabras a medida que se dicen se van, o sea la comunicación desaparece o es efímera y dura lo que permanece el sonido en el ambiente, no más tiempo.

8. Comunicación Escrita
Es aquella que, en el momento de iniciarse, emisor y receptor no tienen necesariamente que coincidir en el espacio y en el tiempo.
La comunicación escrita es aquella que envía su mensaje a través de un medio escrito como un libro, periódico, cuaderno, y éste mensaje llega a muchos receptores que lo decodifican al leerlo.

9. Comunicación Escrita
Son importantes los elementos de acentuación, pues le darán sentido a la lectura; pausas, interrogaciones, tildes, comas, etc.
Existe la posibilidad de relectura, que el destinatario o lector revise las veces que desee el documento o escrito, pues este tipo de comunicación permanece en el tiempo (salvo que sea destruido).
No hay una interacción instantánea o directa entre emisor y receptor.

10. Autorrealización
Modelo humanízate Maslow

11. Las actitudes, aptitudes, capacidades para llegar al conocimiento.

12. Fundamentos filosóficos y políticos de la educación.
¿Qué es la educación? •Educare: Sacar o extraer •Educere: nutrir, formar o instruir
La educación es un proceso multidireccional en el que se transmiten el conocimientos,
Valores, costumbres y formas de actuar

13. Filósofos
Encargados de aportar hasta la época contemporánea de manera trascendental
el como se comenzó a tener curiosidad y así dar puntos de vista
filosóficos
La filosofía se comienza a dar a partir del ¿Quién soy yo? ¿Quién creo el mundo?