El documento describe diferentes vistas para presentaciones de diapositivas, incluyendo la vista normal, clasificadora, de lectura y presentación, cada una con diferentes opciones como acceso directo, cinta y zoom.
Este documento describe las diferentes vistas disponibles en PowerPoint, incluyendo la vista normal que muestra el esquema, notas y diapositiva grande, la vista clasificadora que organiza las diapositivas, y la vista de presentación que maximiza una diapositiva para la audiencia.
Este documento describe los planes de negocio de una empresa llamada R&M MULTISERVICE'S que se dedica a la venta de materiales para la construcción y el hogar. La empresa busca ser líder en la comercialización y distribución de estos productos a nivel nacional e internacional. Su objetivo es el crecimiento sostenido de la empresa y el desarrollo de sus colaboradores.
El documento proporciona una guía sobre los componentes clave de un plan de negocios efectivo. Explica que un plan de negocios debe incluir una descripción del concepto del negocio, un análisis de la industria, planes de marketing, operaciones y finanzas, y proporciona detalles sobre lo que cada sección debe cubrir, como la descripción del producto o servicio, el análisis FODA y las proyecciones financieras. El objetivo general es presentar toda la información necesaria para evaluar y lanzar con éxito
Este documento describe cómo iniciar y cerrar Access 2010, los componentes principales de la pantalla inicial de Access, cómo visualizar dos programas a la vez en la pantalla del ordenador, y cómo acceder a la ayuda de Access.
El documento habla sobre el uso de Lego Mindstorms en el Colegio Nacional Nicolás Esguerra. Dos estudiantes, Arnold David Rodríguez Díaz y Andrés Felipe Rueda Téllez del grado 903, están explorando el potencial educativo de esta herramienta de robótica para la construcción de futuro.
El documento habla sobre los conceptos básicos del Lego Mindstorms NXT, incluyendo los diferentes sensores como el sensor táctil, acústico, fotosensible y ultrasonico, así como el servomotor que permite moverse y el ladrillo que puede configurar todo y a través del cual se programa el robot. También menciona la conexión Bluetooth y la programación a través del ordenador.
El documento presenta un proyecto sobre Lego Mindstorms realizado por dos estudiantes, Arnold David Rodríguez Díaz y Andrés Felipe Rueda Téllez, del Colegio Nacional Nicolás Esguerra.
El documento habla sobre una aplicación creada por Jacek Fedorynski para controlar robots Lego Mindstorms mediante un celular. Los autores opinan que es una buena aplicación porque resulta más cómodo controlar el robot con un celular que con un control remoto tradicional, y los movimientos que se pueden lograr con la aplicación son mejores.
Este documento describe las diferentes vistas disponibles en PowerPoint, incluyendo la vista normal que muestra el esquema, notas y diapositiva grande, la vista clasificadora que organiza las diapositivas, y la vista de presentación que maximiza una diapositiva para la audiencia.
Este documento describe los planes de negocio de una empresa llamada R&M MULTISERVICE'S que se dedica a la venta de materiales para la construcción y el hogar. La empresa busca ser líder en la comercialización y distribución de estos productos a nivel nacional e internacional. Su objetivo es el crecimiento sostenido de la empresa y el desarrollo de sus colaboradores.
El documento proporciona una guía sobre los componentes clave de un plan de negocios efectivo. Explica que un plan de negocios debe incluir una descripción del concepto del negocio, un análisis de la industria, planes de marketing, operaciones y finanzas, y proporciona detalles sobre lo que cada sección debe cubrir, como la descripción del producto o servicio, el análisis FODA y las proyecciones financieras. El objetivo general es presentar toda la información necesaria para evaluar y lanzar con éxito
Este documento describe cómo iniciar y cerrar Access 2010, los componentes principales de la pantalla inicial de Access, cómo visualizar dos programas a la vez en la pantalla del ordenador, y cómo acceder a la ayuda de Access.
El documento habla sobre el uso de Lego Mindstorms en el Colegio Nacional Nicolás Esguerra. Dos estudiantes, Arnold David Rodríguez Díaz y Andrés Felipe Rueda Téllez del grado 903, están explorando el potencial educativo de esta herramienta de robótica para la construcción de futuro.
El documento habla sobre los conceptos básicos del Lego Mindstorms NXT, incluyendo los diferentes sensores como el sensor táctil, acústico, fotosensible y ultrasonico, así como el servomotor que permite moverse y el ladrillo que puede configurar todo y a través del cual se programa el robot. También menciona la conexión Bluetooth y la programación a través del ordenador.
El documento presenta un proyecto sobre Lego Mindstorms realizado por dos estudiantes, Arnold David Rodríguez Díaz y Andrés Felipe Rueda Téllez, del Colegio Nacional Nicolás Esguerra.
El documento habla sobre una aplicación creada por Jacek Fedorynski para controlar robots Lego Mindstorms mediante un celular. Los autores opinan que es una buena aplicación porque resulta más cómodo controlar el robot con un celular que con un control remoto tradicional, y los movimientos que se pueden lograr con la aplicación son mejores.
El documento describe la tecnología de Lego Mindstorms, incluyendo el ladrillo NXT que funciona como el cerebro del robot y controla sus acciones, y varios sensores que permiten al robot responder a su entorno mediante la detección de obstáculos, sonidos, luz y distancias.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo insertar, mover, copiar y eliminar filas, columnas, celdas y hojas en Excel. Explica los pasos para insertar elementos seleccionando el menú Insertar y opciones como Insertar filas de hoja. También cubre cómo eliminar elementos seleccionando el menú Eliminar y opciones como Eliminar hojas. El documento incluye un índice y enlaces a videos instructivos.
O documento descreve como preparar uma planilha do Excel para séries e repetições, incluindo como selecionar toda a grade, preparar a folha de cálculo definindo o largura das colunas e como usar séries, repetições, séries e repetições juntas e formatar a grade e cores.
El documento presenta información sobre las prácticas 12 y 13 de un estudiante. En estas prácticas, el estudiante aprendió a controlar el movimiento de un robot haciéndolo avanzar, retroceder y detenerse mediante el manejo del sonido.
El documento proporciona instrucciones para crear un programa simple en NXT que reproduzca un archivo de sonido. Explica cómo iniciar el software, agregar un bloque de sonido al programa, conectar el NXT al ordenador y descargar el programa para su ejecución. También presenta una guía rápida de la interfaz de usuario del software LEGO MINDSTORMS, incluyendo componentes como el Robot Educator, la zona de trabajo y la paleta de programación.
El documento presenta información sobre dos estudiantes, Arnold David Rodríguez diaz y Juan Sebastián Rodríguez Hernández, del Colegio nacional Nicolás esguerra que construyen el futuro a través de proyectos como el SENOR TACTIL NXT.
El documento hace referencia a tres nombres de personas (Arnold David Rodriguez Diaz, Juan Sebastian Rodrigue Hernandez) y el nombre de una institución educativa (Colegio Nicolas Esguerra), además de un número (804) y una unidad (Unidad 11).
Este documento describe las nuevas características y mejoras de CorelDraw x5, un software de diseño y edición de imágenes que incluye mejores herramientas de dibujo, mejoras en la calidad de video e imágenes, y una nueva herramienta de relleno de malla. También proporciona instrucciones sobre cómo iniciar y cerrar el programa CorelDraw x5 y explica la diferencia entre imágenes vectoriales e imágenes de mapa de bits.
Iteraciones o looping scratch 2 trabajoarnolddavidrd
Este documento describe cómo usar los bloques "por siempre" y "repetir" en Scratch para iterar o buclear una serie de instrucciones, como mover un objeto 10 pasos y girar 50 veces. También cubre cómo hacer que un objeto se mueva de derecha a izquierda continuamente o persiga el puntero del mouse, y cómo controlar un objeto con los cursores del teclado en las cuatro direcciones.
El documento describe tres secuencias de un programa de Scratch. La primera secuencia enseña a controlar un objeto con los cursores del teclado. La segunda secuencia expande esto para permitir el control del objeto en las cuatro direcciones con los cursores. La tercera secuencia usa la instrucción de "deslizar" en Unity para desplazar un objeto entre dos puntos en el escenario.
El estudiante Daniel González Salamanca asistió a un taller de EPU impartido por el profesor John Caraballo para el curso 804, donde resolvió un crucigrama.
El documento lista los nombres de dos estudiantes, Rodrigo Díaz Arnold y Rodrigo Hernández Sebastián, y un número, 804, posiblemente el número de clase o identificación.
Este documento contiene información sobre rellenos para diseño gráfico, incluyendo rellenos uniformes, degradados de dos colores, rellenos degradados personalizados, rellenos preestablecidos y texturizados. También incluye nombres de personas y un número.
Este documento describe las herramientas Elipse, Papel Gráfico y Polígono en un programa de dibujo. Explica cómo usar la herramienta Elipse para crear óvalos y círculos, la herramienta Papel Gráfico para crear cuadriculados, y la herramienta Polígono para crear polígonos. También menciona otras herramientas como Espiral, flechas, estrellas y notas.
La herramienta Rectángulo en un programa de dibujo permite crear rectángulos haciendo clic y arrastrando el mouse sobre la página. Para crear cuadrados, se debe presionar la tecla Ctrl mientras se arrastra el mouse de forma diagonal con la herramienta Rectángulo, usando el punto de inicio como centro del cuadrado.
Este documento describe CorelDRAW X5, un software de diseño gráfico. Explica que CorelDRAW es un programa de edición gráfica avanzada que permite crear, editar e imprimir imágenes. Luego detalla algunas de las nuevas funciones de CorelDRAW X5 como organizador de contenido, configuraciones preestablecidas, compatibilidad con pantallas táctiles y cursos en línea para aprender a usar el programa.
El documento describe cómo usar los bloques de bucle "por siempre" y "repetir" en Scratch para reproducir una acción repetidamente, como hacer que un objeto toque una nota musical 50 veces. También cubre cómo usar iteraciones para hacer que un objeto se mueva de izquierda a derecha diciendo o pensando algo, y para hacer que un objeto persiga el puntero del mouse.
El documento describe 6 secuencias para crear un juego en Scratch donde un gato salta y un perro se mueve. La primera secuencia agrega movimiento al gato. La segunda secuencia agrega la función "repetir" para que el gato salte repetidamente. La tercera secuencia configura el movimiento del perro. La cuarta secuencia agrega "repetir" para que el perro vuelva a iniciar cuando toque el borde. La quinta secuencia reinicia el juego cuando el perro toque al gato. La sexta secuencia agrega una variable para lle
Este documento presenta un crucigrama sobre conceptos básicos de programación en Scratch. Algunas de las claves son: 1) Las categorías de bloques en Scratch; 2) Los bloques de control, sensores, operadores y otros; 3) La barra de herramientas y sus funciones como importar objetos, tamaños de bloques y duplicar; 4) Listas y su capacidad de almacenar números, letras u otros datos.
El documento describe la tecnología de Lego Mindstorms, incluyendo el ladrillo NXT que funciona como el cerebro del robot y controla sus acciones, y varios sensores que permiten al robot responder a su entorno mediante la detección de obstáculos, sonidos, luz y distancias.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo insertar, mover, copiar y eliminar filas, columnas, celdas y hojas en Excel. Explica los pasos para insertar elementos seleccionando el menú Insertar y opciones como Insertar filas de hoja. También cubre cómo eliminar elementos seleccionando el menú Eliminar y opciones como Eliminar hojas. El documento incluye un índice y enlaces a videos instructivos.
O documento descreve como preparar uma planilha do Excel para séries e repetições, incluindo como selecionar toda a grade, preparar a folha de cálculo definindo o largura das colunas e como usar séries, repetições, séries e repetições juntas e formatar a grade e cores.
El documento presenta información sobre las prácticas 12 y 13 de un estudiante. En estas prácticas, el estudiante aprendió a controlar el movimiento de un robot haciéndolo avanzar, retroceder y detenerse mediante el manejo del sonido.
El documento proporciona instrucciones para crear un programa simple en NXT que reproduzca un archivo de sonido. Explica cómo iniciar el software, agregar un bloque de sonido al programa, conectar el NXT al ordenador y descargar el programa para su ejecución. También presenta una guía rápida de la interfaz de usuario del software LEGO MINDSTORMS, incluyendo componentes como el Robot Educator, la zona de trabajo y la paleta de programación.
El documento presenta información sobre dos estudiantes, Arnold David Rodríguez diaz y Juan Sebastián Rodríguez Hernández, del Colegio nacional Nicolás esguerra que construyen el futuro a través de proyectos como el SENOR TACTIL NXT.
El documento hace referencia a tres nombres de personas (Arnold David Rodriguez Diaz, Juan Sebastian Rodrigue Hernandez) y el nombre de una institución educativa (Colegio Nicolas Esguerra), además de un número (804) y una unidad (Unidad 11).
Este documento describe las nuevas características y mejoras de CorelDraw x5, un software de diseño y edición de imágenes que incluye mejores herramientas de dibujo, mejoras en la calidad de video e imágenes, y una nueva herramienta de relleno de malla. También proporciona instrucciones sobre cómo iniciar y cerrar el programa CorelDraw x5 y explica la diferencia entre imágenes vectoriales e imágenes de mapa de bits.
Iteraciones o looping scratch 2 trabajoarnolddavidrd
Este documento describe cómo usar los bloques "por siempre" y "repetir" en Scratch para iterar o buclear una serie de instrucciones, como mover un objeto 10 pasos y girar 50 veces. También cubre cómo hacer que un objeto se mueva de derecha a izquierda continuamente o persiga el puntero del mouse, y cómo controlar un objeto con los cursores del teclado en las cuatro direcciones.
El documento describe tres secuencias de un programa de Scratch. La primera secuencia enseña a controlar un objeto con los cursores del teclado. La segunda secuencia expande esto para permitir el control del objeto en las cuatro direcciones con los cursores. La tercera secuencia usa la instrucción de "deslizar" en Unity para desplazar un objeto entre dos puntos en el escenario.
El estudiante Daniel González Salamanca asistió a un taller de EPU impartido por el profesor John Caraballo para el curso 804, donde resolvió un crucigrama.
El documento lista los nombres de dos estudiantes, Rodrigo Díaz Arnold y Rodrigo Hernández Sebastián, y un número, 804, posiblemente el número de clase o identificación.
Este documento contiene información sobre rellenos para diseño gráfico, incluyendo rellenos uniformes, degradados de dos colores, rellenos degradados personalizados, rellenos preestablecidos y texturizados. También incluye nombres de personas y un número.
Este documento describe las herramientas Elipse, Papel Gráfico y Polígono en un programa de dibujo. Explica cómo usar la herramienta Elipse para crear óvalos y círculos, la herramienta Papel Gráfico para crear cuadriculados, y la herramienta Polígono para crear polígonos. También menciona otras herramientas como Espiral, flechas, estrellas y notas.
La herramienta Rectángulo en un programa de dibujo permite crear rectángulos haciendo clic y arrastrando el mouse sobre la página. Para crear cuadrados, se debe presionar la tecla Ctrl mientras se arrastra el mouse de forma diagonal con la herramienta Rectángulo, usando el punto de inicio como centro del cuadrado.
Este documento describe CorelDRAW X5, un software de diseño gráfico. Explica que CorelDRAW es un programa de edición gráfica avanzada que permite crear, editar e imprimir imágenes. Luego detalla algunas de las nuevas funciones de CorelDRAW X5 como organizador de contenido, configuraciones preestablecidas, compatibilidad con pantallas táctiles y cursos en línea para aprender a usar el programa.
El documento describe cómo usar los bloques de bucle "por siempre" y "repetir" en Scratch para reproducir una acción repetidamente, como hacer que un objeto toque una nota musical 50 veces. También cubre cómo usar iteraciones para hacer que un objeto se mueva de izquierda a derecha diciendo o pensando algo, y para hacer que un objeto persiga el puntero del mouse.
El documento describe 6 secuencias para crear un juego en Scratch donde un gato salta y un perro se mueve. La primera secuencia agrega movimiento al gato. La segunda secuencia agrega la función "repetir" para que el gato salte repetidamente. La tercera secuencia configura el movimiento del perro. La cuarta secuencia agrega "repetir" para que el perro vuelva a iniciar cuando toque el borde. La quinta secuencia reinicia el juego cuando el perro toque al gato. La sexta secuencia agrega una variable para lle
Este documento presenta un crucigrama sobre conceptos básicos de programación en Scratch. Algunas de las claves son: 1) Las categorías de bloques en Scratch; 2) Los bloques de control, sensores, operadores y otros; 3) La barra de herramientas y sus funciones como importar objetos, tamaños de bloques y duplicar; 4) Listas y su capacidad de almacenar números, letras u otros datos.
Para fortalecer las competencias de identidad nacional, regional y local se promueven actividades que tienen como propósito que los niños y niñas investiguen las reseñas históricas de los personajes que participaron en el proceso de la independencia, que elaboren líneas de tiempo a lo largo de la historia del país, que dialoguen y expresen sus opiniones sobre los cambios ocasionados, propongan alternativas de solución para revalorar la historia del país, asuman responsabilidades y compromisos para demostrar ese amor cívico cultural, resolverán diversas situaciones, valorar los símbolos patrios, reconocerán cómo utilizaban nuestros antepasados el suelo patrio y leerán diversos tipos de textos para comprender y revaloran su historia.
Captan el tema de la clase.
* Realizar la actividad de agrupar con objetos concretos
(cuadernos, lápices, borradores, etc.).
M: ¿Qué estoy haciendo con estos objetos?
RP: Agrupando, juntando, uniendo, etc.
* Indicar que hagan agrupaciones con las tapas (frijoles) en
su pupitre.
2. Comentan la situación del
problema. [A]
M: ¿Qué hicieron?
RP: Los juntaron en una sola canasta, los unieron, etc.
Que imaginen la idea del dibujo y que lo expresen oralmente identificando las palabras claves como: unir, juntar,
agrupar, etc.