Este documento presenta información sobre el uso de recursos didácticos y tecnológicos en educación. Incluye detalles sobre la clasificación de materiales didácticos convencionales y audiovisuales, así como sobre el uso de nuevas tecnologías como recursos educativos. También discute la integración curricular y organizativa de las TIC en la educación.

1.  Asignatura: Recursos didácticos y
tecnológicos.
 Participante: Dilenia De Jesus Tavarez .
 Facilitadora: Nazaret Rodríguez.
 Fecha : 02-12-2018.

2. TEMA V
Haga una presentación utilizando powtoon
(https://www.powtoon.com/youtube/) con el tema elegido para el
trabajo final.

3. II-ELABORA UN ENSAYO, UTILIZANDO UN PROCESADOR DE TEXTO CON EL
SIGUIENTE TEMA: “INTEGRACIÓN CURRICULAR Y ORGANIZATIVA DE LAS
TIC EN EDUCACIÓN”. LOS TEMAS A INCLUIR SON LOS (5.5, 5.6, 5.8)
 Clasificación de los medios didácticos tecnológicos.
 Materiales Convencionales:
Impresos: libros, fotocopias, periódicos, documentos.
Tableros didácticos: pizarra.
Materiales manipulativos: recortables, cartulinas.
Juegos: arquitecturas, juegos de sobremesa.
Materiales de laboratorio.

4.  Materiales Audiovisuales:
Imágenes fijas proyectables: diapositivas, fotografías.
Materiales sonoros: casetes, discos, programas de radio.
Materiales audiovisuales: montajes audiovisuales,
películas, videos, programas de televisión.
 Nuevas Tecnologías:
Programas informáticos.
Servicios telemáticos: páginas web,weblogs etc.

5. LA COMPUTADORA COMO RECURSO PARA
EL DISEÑO Y PRODUCCIÓN DE MEDIOS.
 Para iniciar cabe destacar que la tecnología se ha
convertido en la última moda en educación ,
sociedad, empresas , padres de familias y
comunidades educativas consideran que una
escuela mejor equipada con computadoras serán
si duda alguna una institución con calidad
educativa.
 El uso de las TICS en los diferentes niveles y
sistemas educativos tienen un impacto
significativo en el desarrollo del aprendizaje y en
el fortalecimiento de las competencias de los
estudiantes.

6. CONTINUACION
 En esta área se ha demostrado que estas pueden
ser de gran apoyo para los docentes al igual que a
los estudiantes. Vivimos en una sociedad que esta
inmersa en el desarrollo tecnológico ya que de esta
forma ha cambiado la forma de vida , impactando en
muchas áreas del conocimiento.
 Para concluir la implementación de las tecnologías
en la educación puede verse solo como una
herramienta de apoyo, puesto que no llega a
sustituir el maestro sino que pretende ayudarlo para
que el estudiante tenga mas elementos visuales y
auditivos que ayudan a enriquecer el proceso de
enseñanza aprendizaje .

7. INTEGRACIÓN CURRICULAR Y ORGANIZATIVA
DE LAS TIC EN EDUCACIÓN.
 La integración curricular de las TIC es la integración
de herramientas TIC al currículo escolar, en busca
de mejorar procesos de enseñanza-aprendizaje,
desde estrategias didácticas incorporadas a las
planificaciones y en base a las exigencias de la
institucionalización vigente.
 Asimismo, la integración curricular de las TIC
implica la utilización de las tecnologías de manera
transparente para planificar estrategias y así
facilitar la construcción del aprender. Además,
implica usar las tecnologías como parte
del currículo e integrar el uso de software
educativo en el aula para apoyar las clases.

8. CONTINUACIÓN
 Cuando los alumnos son capaces de seleccionar
herramientas tecnológicas para obtener información
de forma actualizada, analizarla, sintetizarla y
presentarla profesionalmente, significa que la
integración de las TIC se ha hecho efectiva.
 El uso de las tics consiste en conocerlas y usarlas
en diversas tareas, pero sin un propósito curricular
claro, implicando así que los profesores y
aprendices poseen una cultura
informática. Además, los docentes aprenderán a
usar las tecnologías para preparar clases, apoyar
tareas administrativas, revisar software educativo,
etc.

9. TAREA VI.
Nuevas tecnologías : hace referencia a los últimos
desarrollos tecnológicos y sus aplicaciones (
programas , procesos y aplicaciones ).
Las nuevas tecnologías se centran en los procesos de
comunicación y se agrupan en tres áreas: la
informática , el video y la telecomunicación , con
interrelaciones y desarrollos a mas de una área.
Características:
Deben surgir d nuevos conocimientos , ola aplicación
innovadora del conocimiento existente.

10.  Deben conducir al rápido desarrollo de nuevas
capacidades.
 Se proyecta tener significativamente y durante
tiempo impactos económicos , sociales y
políticos.
 Deben tener el potencial de alterar o crear
industrias.
 Debe crear nuevas oportunidades y retos de
abordar los problemas mundiales.

11. APLICACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
EN LA EDUCACIÓN.
 La presencia de las nuevas tecnologías en
todos los ámbitos de nuestra sociedad se hace
invisible su uso en entornos educativos , y por
tanto exige una profunda reflexión en busca de
sus mejores potencialidades educativas y su
adaptación a la actividad educativa cotidiana.
 La introducción del ordenador como proyecto
de innovación en un centro educativo conlleva
modificaciones en las diferentes estructuras, en
la organización de los medios, en la formación
del profesorado, en su colaboración en
proyectos comunes, etc.

12.  Estos cambios suponen una serie de
implicaciones que inciden también en el propio
alumnado: nuevos medios, nuevas
metodologías, nuevas relaciones con el
profesorado.
 Planificar actividades utilizando las tics.
 Planificar implica tomar una serie de decisiones
que, según nuestro marco teórico de referencia
se dan en el siguiente orden.

13. Decisiones curriculares.
Decisiones pedagógicas.
Decisiones tecnológicas.
Internet como herramienta educativa.
Día a día los avances tecnológicos han contribuido
para para que el internet crezca y de propague a
nivel mundial, arraigándose en cada uno de los
sitios en la cual ha sido manejada y logrando un
alto nivel de aceptación y popularidad entre
quienes la acceden.

14.  Es así su evolución que se han resuelto
limitantes como: los medios, el alcance, y el
coste de conexión , convirtiéndose hoy en día
en su recurso accesible desde nuestro teléfono
celular , portátil y cualquier otro dispositivo.
Aplicaciones de la web 2.0 en la educación.
La educación es uno de los campos en que la
web 2.0 esta influenciando e influirá todavía
mas , tanto en lo que se refiere a los contenidos
de objeto de aprendizaje como la metodología
docente.

15.  Su impacto es tal que ya se utiliza el termino
docencia 2.0 o educación 2.0 para designar a las
metodologías apoyadas por servicios web, 2.0 en
los entornos educativos . Aunque estos términos
nacen al amparo del éxito de la web 2.0 .
 La web 2.0 permite nuevos roles para los profesores
y alumnos sobre todo en base al trabajo autónomo
y colaborativo, crítico y creativo , la expresión
corporal , investigar , compartir recursos ,crear
conocimientos y aprender. Con las aplicaciones de
edición profesores y estudiantes pueden elaborar
fácilmente materiales de manera individual o grupal
, compartirlos y someterlos a los comentarios de los
lectores.

16. CREE UNA NUBE DE PALABRAS CON EL
TRABAJO REALIZADO DE LA WEB 2.0.