Derecho al buen trato desde una perspectiva de protección

1. EL BUEN TRATO
EL BUEN TRATO
 El Buen Trato se refiere
El Buen Trato se refiere
a las relaciones e
a las relaciones e
interacciones con el
interacciones con el
otro y con el entorno
otro y con el entorno
que promueven un
que promueven un
sentimiento mutuo de
sentimiento mutuo de
reconocimiento y
reconocimiento y
valoración.
valoración.

2.  Son formas de relación que generan
Son formas de relación que generan
satisfacción y bienestar entre quienes
satisfacción y bienestar entre quienes
interactúan.
interactúan.
 Este tipo de relación además, es una base
Este tipo de relación además, es una base
que favorece el crecimiento y el desarrollo
que favorece el crecimiento y el desarrollo
personal.
personal.
 Las relaciones de Buen Trato parten de la
Las relaciones de Buen Trato parten de la
capacidad de reconocer que "existe un YO
capacidad de reconocer que "existe un YO
y también que existe un OTRO, ambos
y también que existe un OTRO, ambos
con necesidades diferentes que se tienen
con necesidades diferentes que se tienen
en cuenta y se respetan…”
en cuenta y se respetan…”

3. ELEMENTOS DEL BUEN TRATO:
ELEMENTOS DEL BUEN TRATO:
 1. El Reconocimiento
1. El Reconocimiento
 2. La Empatía
2. La Empatía
 3. La Comunicación efectiva
3. La Comunicación efectiva
 4. La Interacción
4. La Interacción
Igualitaria
Igualitaria
 5. La Negociación
5. La Negociación
 6. Espacio Vital
6. Espacio Vital

4. 1. EL RECONOCIMIENTO
1. EL RECONOCIMIENTO
 Se trata de la capacidad de "darse
Se trata de la capacidad de "darse
cuenta" de que, tanto como uno, el otro
cuenta" de que, tanto como uno, el otro
existe y tiene características, intereses,
existe y tiene características, intereses,
necesidades, y formas de expresión tan
necesidades, y formas de expresión tan
importantes como las nuestras.
importantes como las nuestras.
 Es la esencia del RESPETO y se
Es la esencia del RESPETO y se
empieza a construir desde el primer
empieza a construir desde el primer
momento de la vida a través del propio
momento de la vida a través del propio
reconocimiento que se da como
reconocimiento que se da como
consecuencia de un adecuado Vínculo
consecuencia de un adecuado Vínculo
Afectivo.
Afectivo.

5. DINÁMICA :
DINÁMICA :
El elogio sincero
El elogio sincero
La imagen que yo
La imagen que yo
proyecto
proyecto
 Agrupados formando un circulo. Una persona le
Agrupados formando un circulo. Una persona le
da un elogio sincero a la persona que esta a su
da un elogio sincero a la persona que esta a su
derecha , esta debe contestar con la palabra
derecha , esta debe contestar con la palabra
“
“ Gracias por decirme eso”
Gracias por decirme eso” y así
y así
sucesivamente continua el circulo
sucesivamente continua el circulo
 ¿Cómo te has sentido cuando el otro te da un
¿Cómo te has sentido cuando el otro te da un
elogio?
elogio?
 ¿Te resulta fácil recibir afecto? ¿y darlo?
¿Te resulta fácil recibir afecto? ¿y darlo?

6. 2. EMPATÍA
2. EMPATÍA
 Capacidad de darse cuenta, entender y
Capacidad de darse cuenta, entender y
comprender qué siente, cómo piensa y
comprender qué siente, cómo piensa y
por qué actúa, como lo hace el otro con
por qué actúa, como lo hace el otro con
quien nos relacionamos. Sólo es posible
quien nos relacionamos. Sólo es posible
desarrollarla si hemos RECONOCIDO al
desarrollarla si hemos RECONOCIDO al
otro.
otro.
 DINÁMICA :El reloj
DINÁMICA :El reloj

7. 3 . COMUNICACIÓN
3 . COMUNICACIÓN
 Es diálogo. Está constituido por mensajes
Es diálogo. Está constituido por mensajes
que intercambiamos con el otro con alguna
que intercambiamos con el otro con alguna
finalidad. Sólo si se basa en el
finalidad. Sólo si se basa en el
reconocimiento y empatía es un verdadero
reconocimiento y empatía es un verdadero
diálogo
diálogo
 Para serlo precisa de dos
Para serlo precisa de dos
capacidades
capacidades
fundamentales:
fundamentales: saber
saber
expresarse con
expresarse con
seguridad y saber
seguridad y saber
escuchar sin juzgar
escuchar sin juzgar .
.

8. DINÁMICA : te ganaste la tinKa
DINÁMICA : te ganaste la tinKa
 Te ganaste la Tinka. ¿Qué harías?
Te ganaste la Tinka. ¿Qué harías?
 Como tenemos dinero nos vamos de viaje ¿a
Como tenemos dinero nos vamos de viaje ¿a
dónde irías? ¿con quién? ¿por qué?
dónde irías? ¿con quién? ¿por qué?
 Ya estamos de regreso y vamos a construir
Ya estamos de regreso y vamos a construir
nuestra casa ideal: ¿cómo es esa casa?
nuestra casa ideal: ¿cómo es esa casa?
 Tenemos plata todavía y vamos a construir
Tenemos plata todavía y vamos a construir
nuestro colegio ideal: ¿cómo sería ese colegio?
nuestro colegio ideal: ¿cómo sería ese colegio?
 Ya que estamos en el ámbito educativo: ¿cómo te
Ya que estamos en el ámbito educativo: ¿cómo te
relacionas con tus compañeros/as? ¿Qué debes
relacionas con tus compañeros/as? ¿Qué debes
mejorar?
mejorar?
 ¿Qué es lo que más te gusta y lo que menos te
¿Qué es lo que más te gusta y lo que menos te
gusta de ser maestro/a?
gusta de ser maestro/a?

9. 4. INTERACCIÓN IGUALITARIA
4. INTERACCIÓN IGUALITARIA
 Se basa, en el reconocimiento y la
Se basa, en el reconocimiento y la
empatía y expresa la comprensión y uso
empatía y expresa la comprensión y uso
adecuado de las jerarquías y el poder en
adecuado de las jerarquías y el poder en
las relaciones humanas. Las jerarquías
las relaciones humanas. Las jerarquías
(posiciones de autoridad) y el manejo
(posiciones de autoridad) y el manejo
diferenciado de poder (capacidad de
diferenciado de poder (capacidad de
influir en la vida de otros) que surge de
influir en la vida de otros) que surge de
ellas, existen para facilitar la convivencia
ellas, existen para facilitar la convivencia
y asegurar las condiciones básicas para
y asegurar las condiciones básicas para
la vida; de ninguna manera justifican
la vida; de ninguna manera justifican
diferencias en cuanto a la valoración de
diferencias en cuanto a la valoración de
las personas.
las personas.

10. 5.
5. NEGOCIACIÓN
NEGOCIACIÓN
 Es la capacidad de resolver conflictos en forma
Es la capacidad de resolver conflictos en forma
que todas las partes queden satisfechas.
que todas las partes queden satisfechas.
 Cuando negociamos, no hay vencedores ni
Cuando negociamos, no hay vencedores ni
vencidos.
vencidos.
 Los conflictos en la convivencia son inevitables,
Los conflictos en la convivencia son inevitables,
precisamente porque somos diferentes. Si
precisamente porque somos diferentes. Si
reconocemos que las características, intereses,
reconocemos que las características, intereses,
necesidades y puntos de vista de todos y todas
necesidades y puntos de vista de todos y todas
son igualmente importantes, no hay otra forma
son igualmente importantes, no hay otra forma
de resolver las discrepancias que negociando.
de resolver las discrepancias que negociando.
 DINÁMICA : Aprendiendo a negociar
DINÁMICA : Aprendiendo a negociar

11. 6 .ESPACIO VITAL
6 .ESPACIO VITAL
 Es la distancia corporal que necesitamos
Es la distancia corporal que necesitamos
para funcionar, y si no nos la respetan,
para funcionar, y si no nos la respetan,
reaccionamos emocionalmente al exceso
reaccionamos emocionalmente al exceso
de proximidad.
de proximidad.
 Podemos tolerar la invasión
Podemos tolerar la invasión
del espacio en multitudes,
del espacio en multitudes,
ascensores y otras
ascensores y otras
situaciones que nos obligan
situaciones que nos obligan
a estar muy junto a otras
a estar muy junto a otras
personas, pero en nuestras
personas, pero en nuestras
relaciones, hay límites para
relaciones, hay límites para
sentirnos cómodos.
sentirnos cómodos.