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El documento describe los programas educativos de un centro para ayudar a estudiantes a obtener títulos de enseñanza secundaria y formación básica a través de tutorías y evaluaciones trimestrales. También ofrece preparación para exámenes de acceso a ciclos formativos de grado medio. Proporciona información sobre plazos de matrícula e insta al lector a reenviar la información a otras personas potencialmente interesadas.
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Carta tic
La carta invita a una institución educativa a formar parte de un programa de capacitación continua para docentes de educación secundaria de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega. El programa ofrece dos cursos de capacitación gratuitos certificados por la universidad, incluyendo un curso sobre recursos digitales de alto impacto aplicados a la enseñanza-aprendizaje que se llevará a cabo de enero a abril del 2016 con modalidad presencial y virtual. La universidad busca fortalecer la excelencia académica formando prof
ExaUDEM - ReunionExaUDEM Organizador
Presentación para el ExaUDEM Organizador.
(UDEM | Universidad de Monterrey | 2012)
Centro de Relación con Exalumnos
Comunidad Virtual ExaUDEM
Universidad de Monterrey | UDEM
exalumnos@udem.edu.mx
Reunión de Generación ExaUDEM
Presentación del Centro de Relación con Exalumnos de la UDEM para poder organizar una Reunión de Generación.
Ficha de riesgo y vulnerabildad
El resumen describe los logros, dificultades y acciones de mejora de un tutor en el primer trimestre. Entre los logros se encuentra entrevistar al 50% de los estudiantes de un salón y ofrecer acompañamiento afectivo a uno de ellos. La dificultad principal fue la falta de un espacio adecuado para las tutorías individuales debido a las interrupciones en la sala de profesores. La acción de mejora sugerida es preparar un ambiente más apropiado para las tutorías. El documento también incluye una tabla para identificar estudiantes en
Catedra ecci
Este documento describe los aspectos que caracterizan la formación de profesionales en la Escuela Colombiana de Carreras Industriales (ECCI). La ECCI se enfoca en ofrecer una formación con calidad humana que desarrolla capacidades éticas y humanas en los estudiantes. La universidad también busca formar personas trascendentes que estén dispuestas a enfrentar nuevos retos. Los estudiantes sienten un sentido de pertenencia a la institución debido a sus aspiraciones y preocupación por el estudiantado. La ECCI brinda las herram
Carta bienvenida
La carta da la bienvenida a los nuevos estudiantes al periodo académico 2014-I en la Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recomienda que los estudiantes requerirán mucha disciplina y autorregulación para armonizar sus estudios con sus responsabilidades laborales y familiares. También indica que los tutores guiarán a los estudiantes en su aprendizaje y que la universidad ofrece varios recursos como infraestructura, bibliotecas
CADIT A.C.
El Consejo Académico de Docencia e Investigación Transversal A.C. da la bienvenida al lector y ofrece una formación educativa a nivel medio superior, continua y posgrado enfocada en la preparación, capacitación, profesionalización, especialización, docencia e investigación científica, social, humanística y tecnológica vinculada a estándares de transformación social y conocimiento transversal.
05 Criterios pedagógicos para determinar horario coordinadores
Este documento describe los criterios pedagógicos para determinar el horario de dedicación de los responsables de los órganos de coordinación docente en el CEIP “Ntra. Sra. de la Paz” en Chilluévar, Jaén. Explica que habrá un coordinador para cada ciclo educativo y que tendrán asignadas 1 hora semanal para la coordinación, excepto el segundo ciclo de educación infantil debido a que se suprimió una unidad. También detalla que las reuniones de coordinación tendrán lugar los lunes por la tarde
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El Consejo Académico de Docencia e Investigación Transversal A.C. da la bienvenida al lector y ofrece una formación educativa a nivel medio superior, continua y posgrado enfocada en la preparación, capacitación, profesionalización, especialización, docencia e investigación científica, social, humanística y tecnológica vinculada a estándares de transformación social y conocimiento transversal.
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Boletin 04
El boletín informativo resume los aspectos más importantes de la cuarta quincena de marzo, incluyendo la promoción anticipada de estudiantes, la reapertura gradual del colegio bajo estrictos protocolos de bioseguridad, y el cronograma de actividades programadas como la comisión de promoción y la dirección de grupo para socializar la estrategia de reapertura.
Carta bienvenida general
El docente le da la bienvenida al estudiante al Curso Propedéutico de 120 horas que comienza el 2 de mayo y termina el 13 de junio. Sugiere dedicar un mínimo de 2.5 horas diarias para estudiar las actividades diseñadas para habituarse al ambiente virtual. El docente estará disponible a través de correo electrónico, teléfono móvil y Skype para responder dudas y dar retroalimentación en las actividades con el objetivo de que el estudiante complete satisfactoriamente esta etapa.
Jornadas Murcia
El documento describe un programa de formación para profesores sobre el método de enseñanza "flipped classroom". El evento se llevará a cabo el 2 de diciembre en la Facultad de Economía y Empresa de la Universidad de Murcia y contará con la presencia de autoridades educativas. El programa incluye seis ponencias sobre herramientas y aplicaciones para el flipped classroom, proyectos integrados, metodologías activas en el aula y gamificación. Los asistentes deberán evaluar la jornada y firmar una hoja para certificar su
Hoja De Ruta 2008 Final
Este documento presenta la hoja de ruta para el año 2008 de la Escuela Especial N° 1383 "Ntra. Sra. de la Esperanza" en Granadero Baigorria. La escuela se enfoca en la inclusión, integración, retención y reinserción de estudiantes a través de estimulación temprana, nivel inicial, primario y post-primario. También se abre a la comunidad a través de voluntariado, organizaciones gubernamentales y no gubernamentales, y pasantías laborales. La escuela implementa un
Reseña (1)
La Universidad ha ofrecido durante 8 años un programa de educación superior inclusivo para personas con discapacidad, atendiendo a más de 400 estudiantes. En 2012 se estableció la carrera de Gestión de Proyectos de Inclusión a Personas con Discapacidad de forma a distancia, con el objetivo de formar profesionales para promover la inclusión y derechos de las personas con discapacidad. La carrera dura 3 años y ofrece 3 diplomados gratuitos en derechos humanos, comunicación y diseño universal.
Participacion delegados sesion evaluacion
Este documento es un formato para la evaluación de estudiantes en un instituto español. Contiene secciones para analizar los resultados académicos, la convivencia, el trabajo y el absentismo de los estudiantes. También incluye espacios para enumerar problemas observados y sugerir soluciones, así como para que los estudiantes se comprometan a mejoras y discutir posibles consecuencias para aquellos que no cumplen.
"X Encuentros en Educación Infantil"
Este documento describe una serie de encuentros de formación para maestros de educación infantil. Se ofrecen 150 plazas para asistir a cinco sesiones que tendrán lugar los viernes por la noche de enero a mayo de 2015. Cada sesión contará con un experto que presentará un tema relacionado con la educación infantil como proyectos de trabajo, psicomotricidad, protección infantil, colaboración con familias y movimiento libre.
Juan vargas
Este documento presenta un formato de hoja de vida para un aprendiz que incluye secciones para datos personales, estudios, experiencia laboral, estudios complementarios actuales, fechas de inicio y fin de la etapa lectiva, duración de la etapa productiva, y referencias personales. El formato está diseñado para recopilar información relevante sobre el aprendiz para fines de gestión y seguimiento de proyectos formativos.
Especialización en inclusión social y educativa
El documento anuncia la apertura de inscripciones para una Especialización en Inclusión Social y Educativa entre el 26 de mayo y el 26 de junio de 2014. La especialización de cuatro semestres apunta a formar especialistas para abordar problemas de exclusión social, discriminación y falta de accesibilidad, y está dirigida a maestros, educadores, psicólogos y trabajadores sociales. Se ofrecen 40 cupos para la primera cohorte en las ciudades de Salto, Paysandú, Río Negro y Artigas.
F08 9543-015 hoja de vida aprendiz (1)
Este documento presenta un formato de hoja de vida para un aprendiz que incluye secciones para datos personales, estudios, experiencia laboral, estudios complementarios actuales, fechas de inicio y fin de la etapa lectiva, duración de la etapa productiva, y referencias personales. El formato pide información como nombre, identificación, fecha de nacimiento, domicilio, teléfono, estudios primarios y secundarios, último cargo y empresa laboral, especialidad y código de los estudios complementarios actuales, e información de contacto para referencias personales.
Porque prácticas empresariales?
Este documento describe el proceso de prácticas académicas, incluyendo la proyección, inducción, asignación, seguimiento y evaluación. El objetivo es garantizar escenarios de calidad que fortalezcan las competencias de los estudiantes a través de experiencias laborales reales. Se mencionan diferentes modelos pedagógicos y por competencias, así como los requisitos, modalidades y formatos utilizados en cada etapa del proceso de prácticas.
Programa universitario de verano 2015
El documento describe un programa de cursos de verano de una universidad abiertos al público general de forma gratuita sobre temas como fotografía, computación y economía doméstica, con el objetivo de brindar capacitación y recreación. Los participantes recibirán un certificado al finalizar los cursos de corta duración y cupo limitado. Se solicita los datos personales de Gualberto Olivera para inscribirse en los cursos de fotografía, computación y economía doméstica.
Diplomado de derecho tributario
Este documento describe un diplomado de derecho tributario que consiste en 160 horas de capacitación divididas en 9 módulos sobre temas como teoría general de tributos, procedimientos administrativos tributarios, y contencioso tributario. El diplomado se llevará a cabo los sábados de 8 am a 2 pm. El costo es de aproximadamente 3776 bolívares pagaderos de contado o en 7 cuotas mensuales. El diplomado será impartido por CEUJAP en su sede nacional en el estado Carabobo.
PORTAFOLIO DE DIAGNOSTICO INNOVACIONES EDUCATIVAS
Camilo Barrera es un estudiante de educación física que busca perfeccionar sus procesos de enseñanza. Ha tomado cursos en técnicas de cultura física, medicina deportiva y otros temas. Conoce programas como Prezi, Edmodo y Office. Su objetivo es mejorar su discurso y conocimiento para observar innovaciones educativas. Busca aprender sobre innovaciones y recursos educativos abiertos para diseñar nuevas metodologías que mejoren los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Diseño y gestion de un sistema de mantenimiento - COITIM
Curso: "Diseño y gestión de un sistema de mantenimiento". Organizado en colaboración con el Colegio de Ingenieros Técnicos Industriales de Madrid
Invitacion
La Directora de Calidad Educativa del Departamento de Putumayo invita al Coordinador de una Institución Educativa a un acto de entrega de certificados en reconocimiento a su graduación en un itinerario de temáticas relacionadas con TIC. El evento se llevará a cabo el 1 de agosto de 2013 a las 10 am en la Institución Educativa Fray Placido en Los Sauces.
Conferencia: Claves para la gestión de un sistema de mantenimiento eficaz
En tiempos de incertidumbre es imprescindible una correcta gestión del Sistema de Mantenimiento a la hora de reducir costes innecesarios.
El objetivo de esta Jornada es desmitificar y clarificar conceptos y mostrar la necesidad de un cambio de visión a la hora de realizar el mantenimiento, de potenciar el análisis de la información para lograr la mejora continua, de mejorar la comunicación e interacción con otros departamentos a la hora de mejorar la gestión y de conocer sistemas de mantenimiento avanzado.
2 cs tec - historia - fernando perez 5s
Este documento presenta las instrucciones para la quinta tarea de historia para los cursos de segundo de ciencias y técnico del Colegio Técnico Particular "Cristo Salvador" durante la modalidad de educación a distancia implementada debido a la pandemia de COVID-19. El profesor Fernando Pérez asigna la lectura de un libro adjunto y una actividad relacionada con la página indicada, solicitando a los estudiantes tomar una fotografía de su trabajo y enviarla antes del 27 de abril al blog del colegio o por correo electr
Programa de recursos educativos información a las familias 24-6-16
Este documento describe un programa de recursos educativos en centros privados concertados de Cantabria. El programa proporciona libros y materiales educativos a estudiantes, especialmente a familias desfavorecidas. Los estudiantes de primaria y secundaria matriculados en centros concertados son elegibles. El programa ofrece recursos generales a todos los estudiantes y recursos específicos a estudiantes cuya familia gana menos del salario mínimo. El documento explica los plazos y procesos de solicitud, así como la documentación requerida
oFERTA EDUCACTI
Este documento describe los diferentes programas educativos y de formación ofrecidos por un centro educativo. Entre los programas se incluyen la enseñanza secundaria, la formación básica de niveles I y II, la preparación para el acceso a ciclos formativos de grado medio, cursos de informática, cultura emprendedora, idiomas y patrimonio andaluz. El documento también proporciona detalles sobre el plazo de matrícula para estos programas.
Presentacion de la oferta educativa del ceper la arboleda perdida curso 12 13
Este documento describe los programas educativos y de formación ofrecidos por el Centro de Educación Permanente La Arboleda en El Puerto de Santa María. El centro ofrece tutorías y clases para obtener el título de graduado en enseñanza secundaria, mejorar las competencias básicas, preparar exámenes de acceso a ciclos formativos de grado medio, y cursos de informática, emprendimiento, idiomas y estilos de vida saludables. El plazo de matrícula finaliza el 15 de junio.
Presentacion del Blog La Arblogleda Perdida del CEPER La Arboleda Perdida
Este blog fue creado para los participantes del Plan de Alfabetización Informática en el CEPER LA ARBOLEDA PERDIDA en El Puerto de Santa Maria, Cádiz. El blog permite a los participantes compartir opiniones, críticas, actividades de clase y fotos. Los objetivos son hacer competentes a los participantes en la creación y gestión de blogs, servir como plataforma de encuentro, y proporcionar herramientas para el autoaprendizaje.
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Reseña (1)
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Especialización en inclusión social y educativa
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Este documento proporciona información sobre el Doble Grado en Trabajo Social y Educación Social ofrecido en la Universidad Pablo de Olavide. El doble grado tiene como objetivo ofrecer una sólida formación para trabajar como trabajador social o educador social. Los estudiantes pueden acceder al grado desde el bachillerato superando la Prueba de Acceso a la Universidad. El grado prepara a los estudiantes para carreras en el desarrollo comunitario, la animación sociocultural, la intervención socioeducativa y más.
Reunión colectiva padres oct.2014
Este documento presenta la información sobre el curso 2014-15 para el nivel 2o de Bachillerato A en el IES Lloixa. Detalla la tutora Carmen Guerrero Galán, las asignaturas que imparte, y cómo concertar una cita. Además, explica los detalles de la tutoría, el plan de estudios de Bachillerato, y ofrece orientación sobre el éxito académico, la universidad y la prueba de acceso. Finalmente, incluye el calendario de evaluaciones y detalles sobre el grupo de alumnos.
Presentación selección vol 2014
CreceChile es una organización que ofrece educación y capacitación a personas en situación de vulnerabilidad a través de voluntarios. Los voluntarios pueden enseñar en programas de nivelación escolar o talleres prácticos una vez por semana. El proceso de selección incluye postulación, evaluación curricular, entrevista y capacitación obligatoria.
Acogida familias 2016
Este documento resume los principales cambios en la educación secundaria obligatoria (ESO) introducidos por la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE). Explica que la ESO ahora consta de dos ciclos, con una especialización inicial en 3er grado. También describe cambios en la promoción, evaluación y titulación al final de la etapa.
STEFAN.pptx
El documento habla sobre la vida y obra del Padre Rafael García Herreros, fundador del Minuto de Dios. En resumen:
1. El Padre Rafael nació en Cucutá y creó el Barrio Minuto de Dios para ayudar a los más vulnerables.
2. Organizaba el Banquete del Millón para recaudar fondos y construir escuelas y universidades.
3. Gracias a su labor social creó una gran obra que aún continúa ayudando a miles de personas.
Catalogo de formación del Centro de Estudios Sociales (Curso 2013/2014)
El Centro de Estudios Sociales de Cáritas Madrid ha publicado el nuevo Folleto con las acciones formativas para el Curso 2013/2014.
La situación de crisis nos ha llevado a plantearnos ser más austeros y sencillos en la difusión de los cursos. Este año no se va a publicar el catálogo de siempre, sino un folleto con la relación de los cursos por itinerarios formativos, pudiendo disponer de toda la información, actualizada, a través de la página web.
Se puede descargar todos los folletos informativos desde la página web e inscribirse a través de la agenda.
Para cualquier información adicional dirigirse, a la secretaria, contactar a través de teléfono o correo electrónico (escuela@caritasmadrid.org o cescuela@caritasmadrid.org)
Cáritas Madrid, a través del Centro de Estudios Sociales, tiene la responsabilidad de ofrecer una formación, adecuada a las necesidades educativas de cada momento. Una formación con calidad y calidez hacia las personas.
Destacar que este curso el Centro ha obtenido el certificado del sistema de calidad en la norma ISO:9001 y, su escuela, es reconocida por la Comunidad Autónoma de Madrid como Escuela de Animación Sociocultural y Educación en el Tiempo Libre nº1.
En nuestra formación, están presentes los valores de la justicia, la solidaridad, la caridad, la opción por la transformación social desde el cambio y el crecimiento personal. Forma a agentes de Cáritas Madrid, así como del tejido asociativo y sociedad en general.
El Centro desarrolla diferentes actividades formativas (talleres, seminarios, cursos, tutorías), dentro de procesos lógicos de aprendizaje (itinerarios). La metodología que se desarrolla es dinámica y participativa, con la implicación de todos los agentes, donde la teoría es enriquecida desde la práctica de la tarea diaria y ésta es iluminada por la teoría.
También el trabajo en red es una opción del Centro. La colaboración con distintas universidades, como por ejemplo, se va a celebrar la 2ª edición del curso de Experto universitario en orientación e inserción laboral con la Facultad de Educación y Trabajo Social de la Fundación Pere Tarrés y la Universidad Ramón Lull. Se realizará también el segundo curso de verano sobre menores en situación de riesgo con la UNED. Y se continua la colaboración con la Universidad Complutense de Madrid con el reconocimiento de créditos de los cursos de Monitor y Coordinador de tiempo libre.
Y forma parte también, de Didania, Federación de entidades cristianas de tiempo libre a nivel estatal, y colabora con otras escuelas y entidades de tiempo libre y voluntariado de la Comunidad de Madrid. Y en estos momentos estamos en proceso de adaptación a las certificaciones profesionales de Monitor y Coordinador de Tiempo Libre.
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Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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