Principios 3
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Este documento describe los principios de un curso sobre redes de computadoras. El primer principio es la intencionalidad, que es enseñar a los estudiantes los conceptos y elementos básicos de una red, incluyendo diferentes topologías de redes y normas de instalación. El segundo principio es la reciprocidad, que implica que la primera y segunda actividad se realizarán en clase, mientras que la tercera actividad será asesorada en línea a través del chat del blog.
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Penyaluran bos sma 2014 final
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan menyalurkan dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) untuk SMA di seluruh Indonesia melalui bank BNI. Dana BOS periode Januari-Juni 2014 dihitung berdasarkan jumlah siswa per sekolah dikalikan Rp. 500.000 per siswa per semester. Sekolah diminta untuk mengalokasikan 50% dana untuk buku pelajaran Kurikulum 2013 dan mengkonfirmasi rekening giro ke cabang BNI. Sekolah jug
Formación complementaria ii d
Las TIC son fundamentales en la sociedad actual y la educación debe incorporarlas. Enseñar ciencias naturales mediante el método exploratorio, con los estudiantes preguntando, descubriendo y reflexionando sobre la vida cotidiana, les permite desarrollar el pensamiento crítico y resolver problemas. Las TIC pueden utilizarse como herramientas para crear entornos de aprendizaje más cómodos que faciliten la enseñanza y análisis de datos en ciencias.
Demanda contenciosa administrativa de luto y sepelio
Cristiano Moisés Salas Palomino presenta una demanda contenciosa administrativa ante el Juzgado Mixto de Mariscal Nieto contra la Unidad de Gestión Educativa Local Mariscal Nieto, la Dirección Regional de Educación de Moquegua y el Procurador Público Regional del Gobierno Regional de Moquegua. Solicita la nulidad de dos resoluciones y el pago de subsidios por luto y sepelio calculados sobre la base de su remuneración total, no sólo la permanente. Acompaña documentos que respaldan sus pretensiones.
Metodologiiaa
Este documento describe un estudio sobre el consumo de alcohol entre adolescentes en la Escuela Secundaria General Número 7 "José T. Vela Salas" en Tamaulipas, México. El objetivo del estudio es conocer los motivos que llevan a los adolescentes al consumo de alcohol. Se analizarán factores como la edad de inicio del consumo, cuántos estudiantes consumen alcohol y su género, así como los factores sociales y familiares asociados con el consumo. El estudio utilizará encuestas y datos estadísticos
15 años árabe
The document repeatedly lists the website address www.af-eventos.com over multiple lines without any other text or context. It appears to be promoting this single website address.
Kelompok khusus
The document lists 10 groups that have received funding in Garut Regency, West Java, Indonesia. Each group entry includes the group name, location, funding amount received, and names of the group leader (Ketua), secretary (Sekretaris), and treasurer (Bendahara). The groups cover various industries like poultry, farming and small businesses. Funding amounts range from 150 to 300 million rupiah.
Sistema de transmisión
El sistema de transmisión transmite la potencia del motor a las ruedas y permite cambiar la relación de velocidad entre el cigüeñal y las ruedas mediante la caja de cambios. Existen diferentes tipos de transmisión dependiendo de la ubicación del motor y el eje que transmite la potencia, como motor delantero con tracción, motor delantero con propulsión, motor trasero con propulsión y transmisión total. El sistema incluye elementos como el embrague, la caja de cambios, el árbol de transmisión, el diferencial
Programa cibernetica I 2012-2
Este documento presenta el programa de la asignatura Nociones de Cibernética I impartida en el séptimo semestre de la Licenciatura en Artes Visuales. El objetivo es que los estudiantes conozcan distintas formas de creación artística digital mediante el uso de herramientas como Photoshop e Illustrator. Los temas incluyen cibercultura, corrientes de arte digital, y aplicaciones web. Los estudiantes crearán una obra digital y aprenderán sobre impresión de imágenes. La evaluación considera asistencia, participación,
Actividades navideñas de venezuela
Las principales actividades navideñas en Venezuela incluyen las Misas de Aguinaldos en las iglesias adornadas donde se cantan villancicos y se comparten alimentos y fuegos artificiales, comer 12 uvas al sonar las campanadas de medianoche para desear los 12 meses del año próximo, y la paradura del Niño donde se coloca de pie a Jesús en el pesebre para conmemorar su infancia.
Actividad 2
Este documento analiza cinco tipos de representaciones visuales (información epistémica, simbólica, didáctica, comercial y artística) y proporciona un ejemplo para cada una. Describe las características de cada imagen, incluyendo si es bidimensional, figurativa, creada, construida y registrada. El objetivo es argumentar la selección de cada tipo de representación visual según la finalidad del mensaje.
Escuela 14 DE 16 Álbum de fotos
El documento presenta las diversas actividades que se llevaron a cabo en la Escuela 14, incluyendo una entrevista con un doctor sobre la salud, observación de la metamorfosis de la mariposa monarca, teatro con diferentes grados, huerta escolar, biblioteca, padrinazgos entre grados mayores y menores, clases especiales para el Día del Trabajo, acto por el 25 de mayo, congresitos con videos y recorridos para diferentes grados, visita de una odontóloga, nuevo mural, aeromodelismo, y despedida
Algoritmos
Este documento presenta información sobre algoritmos. Define un algoritmo como un conjunto de pasos para resolver un problema y describe sus características como ser finito, neutral de material, definido y general. Explica los tipos de algoritmos cualitativos y cuantitativos y los pasos para resolver un problema por computadora, incluyendo análisis, diseño, codificación, compilación, depuración y ejecución.
Documento del proyecto pensando el mundo desde la web
Este documento presenta un proyecto pedagógico que busca construir aprendizajes significativos en ciencias sociales a través del uso de las TIC en jóvenes de grado noveno. El proyecto identificó que los estudiantes tenían bajos conocimientos en ciencias sociales y poco pensamiento crítico. Se diseñó una página web como recurso de apoyo y se aplicó un ejercicio piloto que tuvo buenos resultados. El objetivo general es construir espacios de reflexión mediante la web y analizar el impacto de las T
Cap33
Este capítulo trata sobre aceites esenciales, resinoides, preparaciones de perfumería, cosmética y tocador. Incluye notas sobre el alcance del capítulo y descripciones de productos como aceites esenciales de diferentes plantas, mezclas de sustancias odoríferas, perfumes, preparaciones para el cuidado de la piel, el cabello y los dientes, y otros productos de perfumería.
Competencia alcanzadas 4
Este documento describe las competencias que los estudiantes pueden desarrollar en el área de redes de computadoras. Señala que los estudiantes tienen diferentes capacidades asociadas con sus actitudes hacia las tecnologías de la información. El participante podrá desarrollar competencias teóricas para crear diagramas de red y usar herramientas de red. También podrá desarrollar competencias prácticas mediante el uso de aplicaciones que le permitirán aprender sobre redes, topologías, protocolos y hardware y software, además de poder evaluar
Herramienta tecnologica
Este documento describe brevemente cuatro herramientas tecnológicas: un sistema de gestión de contenido para crear blogs, una herramienta para crear actividades educativas en línea, una herramienta de dibujo en línea para crear diagramas y una herramienta para crear chats en línea, todas ellas con versiones gratuitas fáciles de usar.
Presentacioin
Los procesos cognitivos y la mediación tecnológica fueron discutidos por cinco participantes - López Haydee, Beltran Nuribel, Molero Joe, Granadillo José, y Nava José - en octubre de 2014.
Propositos 1
El documento proporciona detalles sobre un curso de Redes de Computadora en el Instituto Universitario de Tecnología de Maracaibo, Extensión El Mojan. El curso forma parte del Programa Nacional de Formación en Informática, es de nivel andragógico y se imparte en el primer semestre.
Propósito
El documento presenta la información de un taller sobre procesos cognitivos y mediación tecnológica impartido en octubre de 2014 en el Instituto Universitario de Tecnología de Maracaibo, Extensión El Mojan. El taller fue parte de la unidad curricular de Redes de Computadora del Programa Nacional de Formación en Informática y contó con la participación de cinco estudiantes.
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Justificación
Este documento justifica la creación de un blog educativo basado en teorías constructivistas para facilitar el aprendizaje de estudiantes. Se basa en las teorías de Ausubel sobre la necesidad de interrelacionar conocimientos previos con nueva información, resaltando conocimientos previos de informática e información relacionada con arquitectura de computadoras. También se basa en las ideas de Bruner sobre el aprendizaje por descubrimiento, presentando herramientas para que los estudiantes descubran cómo usarlas en actividades.
Habilidades y destrezas
Este documento describe las habilidades y destrezas necesarias para un administrador de redes. Estas incluyen la capacidad de comunicar información técnica de forma comprensible, diseñar y evaluar redes, analizar redes, configurar equipos y protocolos de enrutamiento, detectar fallas de comunicación, y establecer políticas de seguridad.
Competencia alcanzada
Las competencias alcanzadas en redes de computadoras varían entre estudiantes y están asociadas con sus actitudes hacia las TIC. Existen competencias teóricas que involucran analizar, comprender e interpretar conocimientos relacionados a la profesión. También existen competencias psicopedagógicas y metodológicas que implican aplicar el conocimiento adecuado a cada situación, incluyendo desde la planificación de la formación hasta la verificación del aprendizaje usando diferentes recursos didácticos e incluyendo las TIC.
Topologia de redes
Este documento describe diferentes tipos de topologías de redes. Explica que la topología se refiere a la forma en que los dispositivos de una red están interconectados, y clasifica las topologías en físicas y lógicas. Detalla varias topologías físicas comunes como bus, estrella, anillo y malla, así como topologías lógicas como broadcast y token ring. Finalmente, menciona algunas topologías híbridas que combinan diferentes diseños.
Redes
O documento descreve a estrutura de redes de uma organização, dividida em três áreas - local, metropolitana e extensa - com nós, segmentos e roteadores conectando os recursos e permitindo acesso à Internet.
Redes de computadoras
Este documento describe diferentes tipos de topologías de redes. Define la topología como la forma en que los dispositivos de una red están interconectados. Explica las principales topologías físicas como bus, estrella, anillo y malla, así como topologías lógicas como broadcast y token ring. También cubre conceptos como topología física, lógica y matemática, y menciona topologías híbridas y combinadas.
Medios de transmisión en redes
Este documento describe los principales medios de transmisión utilizados en las redes de computadoras, incluyendo par trenzado, cable coaxial, fibras ópticas y comunicación inalámbrica. Explica cómo cada uno funciona y sus ventajas e inconvenientes relativos a ancho de banda, distancia, costo e interferencia. Además, predice que las redes del futuro serán completamente ópticas para permitir una transmisión más rápida, económica y dinámica de datos.
Medios de transmisión de datos redes
Este documento describe diferentes medios de transmisión de información, incluyendo cables metálicos, no metálicos, ondas electromagnéticas y tecnologías inalámbricas como Bluetooth, Wi-Fi y WiMAX. También discute modos de comunicación como simplex, duplex y full duplex.
Cognitivismo y constructivismo-1
El documento presenta los integrantes de un grupo de trabajo y resume los principios de la teoría cognitivista y constructivista. La teoría cognitivista se enfoca en cómo la mente humana procesa y almacena información, mientras que la teoría constructivista ve el aprendizaje como un proceso basado en la experiencia individual. El documento también describe los roles del docente y el estudiante desde estas perspectivas, señalando que el docente debe enfocarse en diseñar experiencias de aprendizaje significativas y que el estudiante es un sujet
Presentacion desarrollo cognitivo piaget
Jean Piaget fue un psicólogo y filósofo suizo que desarrolló la teoría del desarrollo cognitivo infantil. Propuso que los niños pasan por cuatro etapas distintas de pensamiento - sensoriomotriz, preoperacional, concreta y formal - y que cada etapa se caracteriza por diferencias cualitativas en la forma de pensar. Su teoría ha sido fundamental para comprender el desarrollo humano.
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El documento resume la teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel, en donde señala que el aprendizaje depende de la estructura cognitiva previa del alumno y de la capacidad de relacionar nuevos conocimientos con conocimientos previos. Ausubel distingue tres tipos de aprendizaje significativo - aprendizaje de representaciones, conceptos y proposiciones - y propone una serie de pasos para lograr un aprendizaje significativo y una mayor retención de la información.
Presentacion Piaget
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Presentacion Gagne
Robert Gagné desarrolló la teoría del procesamiento de información para explicar el aprendizaje. Su teoría propone que el aprendizaje ocurre a través de varias etapas como la motivación, atención, adquisición de información, retención y recuperación. También postuló que existen diferentes tipos de capacidades que pueden aprenderse, como destrezas motoras e intelectuales. Su teoría ha influenciado el diseño de software educativo.
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En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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