Este documento resume un estudio sobre los problemas de escritura en estudiantes de quinto grado en una escuela primaria en Chiapas, México. Los objetivos del estudio son conocer los datos sobre niños que no saben escribir, determinar los métodos de enseñanza utilizados, conocer las causas de las dificultades de escritura, y conocer los problemas persistentes. El documento también discute los desafíos de la educación básica como desarrollar habilidades comunicativas y las dificultades relacionadas con la lectura y escrit

1. Problemas de escritura en alumnos de 5º grado de
primaria de la escuela Valentín Gómez Farías del
municipio de Tonalá del estado de Chiapas
UNIVERSIDAD DEL SUR “ONLINE SCHOOL”
Metodología De La Investigación II
Profesora:
Dianela Del Carmen Cervera
2º Cuatrimestre
Elaborado Por:
Sheryl Cob Cob
Leylani Fernández Aragón
Stephany Gutiérrez Toledo
Yolanda Guadalupe Hernández López
30 se abril de 2022

2. PROBLEMAS DE ESCRITURA
La escritura es unos de los problemas más comunes con los niños de primaria, pues
son errores que provocan que el niño no se pueda expresar por escrito de una forma
adecuada.
Y ahora con la pandemia hay niños que pasaron a la primaria y no saben escribir,
también el principal problema de los niños es que no saben cómo poder agarrar un
lápiz para que puedan escribir.

3. RETOS QUE SE ENFRENTAN LA EDUCACIÓN
Hoy en día, la educación básica tiene varios retos, el principal sigue siendo, que los alumnos
desarrollen habilidades comunicativas como leer, escribir, hablar y escuchar. Sin embargo, la
realidad en el contexto escolar vislumbra problemáticas relacionadas al proceso de la lectura
y la escritura durante toda la escolaridad, en este tenor, algunos alumnos no alcanzan el
perfil establecido en los Programas de Estudio vigentes.

4. OBJETIVOS
1. Conocer los datos de niños en primaria que no saben escribir, y por qué su nivel de conocimiento-
aprendizaje es muy bajo.
2. Determinar cuál es el método de enseñanza que usa el padre de familia/profesor para que el
hijo/alumno pueda aprender a escribir.
3. Conocer el motivo por que los niños de primaria no saben escribir, si es por qué no les enseñan o
por que sufren de algún trastorno.
4. Conocer cuál es el problema que persiste para que haya menos rendimiento en la escritura.

5. El aprendizaje de la lectura y la escritura constituye uno de los principales retos de la
educación. Es así que, en la actualidad enseñar a leer y escribir, precisa un replanteamiento
de las relaciones existentes entre maestros y familiares, lo cual se asume como un elemento
esencial, pues las tendencias psicopedagógicas y didácticas centrada en el niño, han dejado
sentada la necesidad de que para lograr éxito en estos procesos, es preciso un ambiente
contextualizado en el cual se construya activamente nuevas ideas, conceptos y
conocimientos basándose en sus estructuras mentales y experiencias propias.(Farfán, 2016)

6. DISLEXIA
La dislexia puede definirse como un trastorno del lenguaje que afecta básicamente
al aprendizaje de la lectura, pero que se manifiesta también en la escritura; que se da en
sujetos con un desarrollo cognitivo o inteligencia general normal o alta, que no padecen
alteraciones sensoriales perceptibles y que han recibió instrucción adecuada.

7. DISGRAFÍA
La disgrafía es un trastorno del aprendizaje consistente en ciertas dificultades de
coordinación de los músculos de la mano y el brazo, lo que impide a los niños
afectados dominar y dirigir el instrumento de escritura.

8. ¡GRACIAS!