El documento presenta una guía para profesores sobre cómo orientar a estudiantes en el uso responsable de las redes sociales. Los estudiantes deben crear un video en PowerPoint y publicarlo en una página de Facebook. La guía incluye la introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusiones y créditos.

1. Pedro Chimoy Esquives
pchimoy@usat.edu.pe
http://dominalasmatematicas.com/blog/wp-
content/uploads/2011/11/t%C3%A9cnicas-de-estudio.jpg

2. INTRODUCCIÓN
INTRODUCCIÓN
TAREA
PROCESO
RECURSOS
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES
CREDITOS
Guía para el
profesor
El estudio es un proceso importante para aprender, sin
embargo no todos los que estudian aprenden, debido a la
carencias o dificultades para aprender.
Para este trabajo el equipo asumirá el ROL de un profesor, que
busca orientar a sus estudiantes acerca del uso responsable de
las redes sociales.
http://marcelavid.files.wordpress.com/201
0/07/problemas-de-estudio.jpg

3. TAREA
INTRODUCCIÓN
TAREA
PROCESO
RECURSOS
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES
CREDITOS
Guía para el
profesor
El equipo debe crear un video a base de un PowerPoint. Con
imágenes y textos que inviten a la reflexión sobre el uso de
estrategias adecuadas para aprender y con una música de
fondo.
El video debe ser compartido a través de una fanpage en
facebook.
Cada equipo estará integrado por 5 estudiantes, de los cuales:
uno será el coordinador, otro será el secretario, otro será el
moderador, otro será el apoyo técnico y el quinto será el
presentador.
http://inbiosys.files.wordpress.com/2011/05/huell
a-digital-un-estudio-analiza-los-problemas-
legales-que-acarrean-las-redes-
sociales.jpg?w=500

4. PROCESO
INTRODUCCIÓN
TAREA
PROCESO
RECURSOS
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES
CREDITOS
Guía para el
profesor
1. Revisar la información sobre la problemática del estudio en los jóvenes,
y extraer ideas que servirán de base para la elaboración del producto.
2. Recopilar imágenes asociadas a las ideas seleccionadas, y discutir sobre
su pertinencia para elegir las adecuadas.
3. Elaborar el PowerPoint en base a las ideas e imágenes anteriores, y
luego convertirlo en un video.
4. Seleccionar la música de fondo para el video, editarla e integrarla al
video.
5. Crear una cuenta en Facebook, y luego crear la fanpage para la
publicación.
6. Subir el video a youtube y compartirlo a través de la fanpage.
http://www.diaadia.com.pa/media/201
2/06/10/3149325-original.jpg

5. RECURSOS
INTRODUCCIÓN
TAREA
PROCESO
RECURSOS
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES
CREDITOS
Guía para el
profesor
1. Revisar información
http://www.aulafacil.com/Tecestud/Lecciones/Lecc1.htm
http://portal.uned.es/pls/portal/docs/PAGE/UNED_MAIN/OFERTA/NUEVOS%20ESTU
DIANTES/PLAN_ACOGIDA_ESTUDIANTES/GUIAS%20PARA%20EL%20ENTRENAMIE
NTO%20DE%20COMPETEN/PLAN_ACOGIDA_GUIAS_APOYO_TECNICAS_ESTUDIO_C
OIE.PDF
2. Seleccionar imágenes
http://oposicionesytemarios.com/wp-content/uploads/2012/03/Estudio.jpg
http://blog.educastur.es/diversidadace/files/2012/11/tecnicas-de-estudio.jpg
3. Elaborar PowerPoint y convertir a video
http://www.pcwebtips.com/2011/10/como-convertir-powerpoint-video-hd.html
http://office.microsoft.com/es-mx/powerpoint-help/convertir-una-presentacion-en-
un-video-HA010336763.aspx
4. Música de fondo
http://www.youtube.com/watch?v=DzExk1Ddi8s
http://www.youtube.com/watch?v=X4x-8TfYdWI
5. Crear fanpage en Facebook
http://www.slideshare.net/MindProject/manual-de-creacin-de-fanpage-en-facebook-
2993898
http://www.slideshare.net/jphamada/cmo-crear-una-fanpage-en-facebook
6. Publicar video en youtube , y compartirlo
http://www.youtube.com/watch?v=budTxG2P7Z8
http://www.youtube.com/watch?v=6-q_grz3feU
http://1.bp.blogspot.com/_zxVRByfsvaY/TNfCQ4n
IkYI/AAAAAAAAAmQ/znEDf5Tga_o/s320/anim
acion_alumno_estudiando.png

6. EVALUACIÓN
INTRODUCCIÓN
TAREA
PROCESO
RECURSOS
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES
CREDITOS
Guía para el
profesor
CRITERIO INICIO (0-1) LOGRADO (2-3) DESTACADO (4-5)
Avances del trabajo Algunas veces cumple con
presentar oportunamente sus
avances y éstos son algo
adecuados para el trabajo.
Casi siempre cumple con
presentar oportunamente sus
avances y éstos son adecuados
para el trabajo.
Siempre cumple con presentar
oportunamente sus avances y
éstos son muy adecuados para el
trabajo.
Trabajo en equipo El trabajo es principalmente
individual, no hay casi
coordinación y no se
presentan informes del
trabajo del equipo.
Se realiza trabajo en grupo, con
algo de coordinación y se
presentan algunos informes del
trabajo del equipo.
Se realiza trabajo en equipo, con
gran coordinación y se presentan
todos los informes del trabajo del
equipo.
Creatividad y
originalidad del
trabajo
Las ideas son textualmente
tomadas de las fuentes y no
se demuestra originalidad en
la creación del producto.
Las ideas son un reelaboración
simple las presentadas en las
fuentes y se demuestra algo de
originalidad en la creación del
producto.
Las ideas presentadas son
originales del grupo, tomando
como base las fuentes y se
demuestra originalidad en la
creación del producto.
Presentación final del
producto
El producto no cumple con
las especificaciones de la
tarea y no ha sido publicado
en una fanpage.
El producto cumple con
algunas de las especificaciones
de la tarea y ha sido publicado
en una fanpage.
El producto cumple con todas las
especificaciones de la tarea y ha
sido publicado atractivamente en
una fanpage.
http://blog.pucp.edu.pe/media/2555/20081102
-Evaluar_es_valorar.png

7. CONCLUSIONES
INTRODUCCIÓN
TAREA
PROCESO
RECURSOS
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES
CREDITOS
Guía para el
profesor
Las redes sociales forman parte de nuestro entorno, y
representan un gran potencial para la construcción de una
comunidad sin fronteras; pero su uso responsable permitirá su
mejor aprovechamiento en los ámbitos personal y social.
¿Qué tanto nos comprometeremos a usar responsablemente las
redes sociales? ¿En qué medida nos permitirá construir una
comunidad virtual, sin olvidarnos de las personas que están a
nuestro alrededor?
Un interesante reflexión puedes encontrar en este artículo:
http://zazueta-gonzalez.com/las-redes-sociales-y-la-familia
http://www.elsoln1.com/wp-
content/uploads/2012/04/Familia-Internet-
01.jpg

8. CRÉDITOS
INTRODUCCIÓN
TAREA
PROCESO
RECURSOS
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES
CREDITOS
Guía para el
profesor
La propuesta de WebQuest ha sido desarrollada por Jorge Luis
Arrasco Alegre, usando la plantilla adaptada y modificada por
Jordi Díaz Lucea
Las imágenes han sido tomadas de internet de las siguientes
direcciones:
http://www.muyinternet.com/wp-content/uploads/2010/10/internet_jovenes.jpg
http://www.periodismoenlinea.net/wp-content/uploads/2012/10/Twitter-blog-
blogs-redes-sociales.jpg
http://us.123rf.com/400wm/400/400/moodboard/moodboard0811/moodboard08
1101429/3812007-profesor-ayudando-a-dos-estudiantes-trabajando-en-equipo-
aula.jpg
http://www.donofweb.com/wp-content/uploads/2012/07/facebook-video.jpg
http://campusvirtual.pucesi.edu.ec/moodle/file.php/1/recursos-online-
filosofia.gif
http://blog.pucp.edu.pe/media/2555/20081102-Evaluar_es_valorar.png
http://www.elsoln1.com/wp-content/uploads/2012/04/Familia-Internet-01.jpg

9. GUÍA PARA EL PROFESOR
INTRODUCCIÓN
TAREA
PROCESO
RECURSOS
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES
CREDITOS
Guía para el
profesor
Grado Primero de secundaria
Área curicular Tutoría
Horas 08
Semanas 04