Liderazgo para la autonomía de gestión en centros de trabajo educativos

1. Anexo 2
Dinámica de comunicación del curso
Equipo. 4
La dinámica de comunicación del curso en línea “Liderazgo para la autonomía de
gestión en centros de trabajo educativos” se llevará a cabo a través de la
plataforma virtual de aprendizaje Space Diseno, donde la tecnología de la
información y comunicación permitirá fortalecer los temas y subtemas
sustituyendo la enseñanza presencial, convirtiendo este mecanismo en un
procesode formación y de actualizaciónen ambientes de aprendizaje a distancia.
La selección de las herramientas tecnológicas de la información y comunicación
que se presentan en cada unidadparten de la inscripción en línea del espacioweb
Slideshare, éste puede ser con la modalidad gratuita que les permitirá establecer
un vínculoal blog Wordpress, posteriormente se agregan tutoriales que deberán
analizar para elaborar en equipo cooperativo una variedad la actividades,
enriqueciéndolas con materiales en línea que se proponen, cabe señalar que no
son los únicos, el aprendiente tiene la libertad de acudir a otros que les permita
apropiarse de los elementos necesarios para fortalecer su aprendizaje.

2. Dinámicade comunicación delcurso
2

3. Dinámicade comunicación delcurso
1
Dinámicá de comunicácion del curso
Nombre de tu equipo: EQUIPO 4: Liderazgo para la Autonomía de Gestión en Centros de Trabajo Educativos.
Integrantes: DulceMaría Lunagómez Grajales, Mayra del Rosario López Vásquez y Zamira Barrios Hernández.
Dinámica de comunicación
Selección de herramientas tecnológicas de información y comunicación:………………………………………………………….…………..1
Dinámica de comunicación de las unidades .................................................................................................................6

4. Dinámicade comunicación delcurso
2
Unidad
Objetivo de
aprendizaje
Temática Herramientas tecnológicas de información y comunicación Justificación
1:
Reuniones
de trabajo
participati
vo y
colaborati
vo en el
centro de
trabajo.
Los
participantes
organizarán
reunionesde
trabajo
participativo
y
colaborativo
que mejoren
las
condiciones
de trabajo
educativo.
1. Organización
de una reunión
de trabajo
colegiado.
1.1 Concepto de
trabajo
participativo
y
colaborativo.
1.2 Concepto de
reunión de
trabajo
colegiado.
1.3 Concepto de
liderazgo.
1.4 Concepto de
autonomía
de gestión
1.5 Agenda o
plan de
trabajo
2. Instrumentos
de
seguimiento
y evaluación.
2.1 Bitácora.
2.2 Registrode
observación.
¿Cómo organizaruna reunión de trabajo?
https://www.youtube.com/watch?v=tPzGMUCX7iU
Taller Marco sobre Estrategiasparael trabajocolegiadode Educación MediaSuperior,Chih.
https://youtu.be/bKm7FyvpzgA
Cápsulasde liderazgo:
https://youtu.be/BapOO4X7yik
Autonomíade gestión:
https://youtu.be/YGZhvt7SjiQ
https://es.slideshare.net/pbermudez10/como-descargar-presentaciones-desde-slideshare
https://wordpress.softonic.com/descargar
https://www.spacediseno.com/
Ies Pintor Antonio López, Programa General Anual curso 2015-2016
http://iespintorantoniolopez.org/files/PGA-2015-16.pdf
Cervantes-Villegas, Matilde; Castillo-Mendoza, Dalia. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente, DPES -
Trabajos de Fin de Maestría en Gestión Directiva de Instituciones Educativas, 2009-2010.
https://rei.iteso.mx/bitstream/handle/11117/4349/El+trabajo+colegiado+como+estrategia+de+gesti%C3%B3n+educativa
+para+la+toma+de+decisiones.pdf?sequence=2
C.E.C. María de Lourdes Sada. - Orientaciones para preparar un plan de trabajo una herramienta clave de la gestión
participativa 14 de abril de 2017
http://cec.vcn.bc.ca/mpfc/modules/pm-plns.htm
Las herramientas
tecnológicas de la
información y
comunicación que
se seleccionaron son
elementos mínimos
que se pueden
acudir para abordar
la temática de la
unidad,en
consecuencia,se
alcanzará el objetivo
de aprendizaje.

5. Dinámicade comunicación delcurso
3
Bitácora.
Osiel Camal Como hacer una bitácora 10 de mayo de 2016
https://youtu.be/5v17oFfigcM
Registro de observación.
Rodríguez Sánchez Norma Andrea, Autoevaluación de órganos colegiados de zona en la educación básica, Rasgos para
reunión demócrata, 2017.
http://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/v14/doc/1862.pdf
Anderson, Stephen. Liderazgo directivo: claves para una mejor escuela. Psicoperspectivas.2010.vol. 9, no. 2, p. 34-52.
https://www.raco.cat/index.php/educar/article/view/248536
Bolivar, Antonio.Liderzgo,mejora y centros educativos.El liderazgo en educación. 1997. P. 25-46.
ANDERSON,Stephen.Liderazgodirectivo:clavespara unamejor escuela.Psico-perspectivas,2010, vol. 9, no2, p.34-52.
Los
participantes
realizarán
una reunión
de trabajo
participativo
y
colaborativo
que mejoren
las
condiciones
de trabajo
educativo en
una
situación
simulada.
1. Reunión de
trabajo
colegiado.
1.1 Elaboración de
un video.
1.2 Video de la
reunión de trabajo
participativoy
colaborativo,
observandoel
liderazgo parala
autonomía
Scientific Electronic Library Online. -SciELO - Lic. Aleida Gómez Mujica Acerca del trabajo en grupos o equipos Vedado, La
Habana, Cuba 2003
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1024-94352003000600011
Integrando equipos de trabajo efectivos, Wissens Org©. - Comercialización WissensOrg 01 de octubre de 2012
https://www.youtube.com/watch?v=tnzhELc-4-Q
Características de liderazgo.
Víctor Hugo Manzonilla. - Blog Liderazgo hoy, 2012
https://www.liderazgohoy.com/8-caracteristicas-del-liderazgo-centrado-principios-stephen-covey/
Grupo ibhn Características del líder 29 de enero de 2013
https://www.youtube.com/watch?v=nqzpavGKZHo
Tutorial:Movie,como editar videosfácilmenteen Mac
Las herramientas
tecnológicas de la
información y
comunicación que
se seleccionaron son
elementos mínimos
que se pueden
acudir para abordar
la temática de la
unidad,en
consecuencia,se
alcanzará el objetivo
de aprendizaje.

6. Dinámicade comunicación delcurso
4
https://youtu.be/vMO8sjsw1Qc
2:
Procesos
de mejora
continua
en el
centro de
trabajo
educativo.
Los
participantes
desarrollará
n procesos
de mejora
continua
para
fortalecer las
condiciones
académicas,
administrativ
as y de
infraestructu
ra educativa.
1. Proceso de
diagnóstico.
1.1 Análisis
FODA.
1.2 Priorida
des
académi
cas
administrativ
as y de
infraestructur
a.
1.3 Plan de
Mejora
Continu
a.
AnálisisFODA,diagnóstico y planeación.
Ingenio Empresa. Qué es y cómo se hace un análisis FODA en 9 pasos + ejemplo práctico. 15 de junio d e 2018.
https://www.youtube.com/watch?v=WnvVNmio1OI
Alicia Contreras Mu. Diagnóstico de Centro Educativo con su Plan de Mejora. Revista Vinculando 12 de febrero de 2014
http://vinculando.org/educacion/diagnostico-de-centro-educativo-con-su-plan-de-mejora.html
EDUCREA Planificación Educativa: Pasos Clave Para el Éxito. Plataforma online. Chile 1999-2019.
https://educrea.cl/planificacion-educativa-pasos-clave-exito/
Las herramientas
tecnológicas de la
información y
comunicación que
se seleccionaron son
elementos mínimos
que se pueden
acudir para abordar
la temática de la
unidad,en
consecuencia,se
alcanzará el objetivo
de aprendizaje.
Los
participantes
desarrollará
n procesos
de mejora
continua
para
1. Plan de
Mejora
Continua.
1.1 Proceso
de
planeaci
ón del
Teresa BrachoGonzález y ArceliaMartínez Bordon Transparencia, participación social y rendición decuentasen el sistema
educativo. http://www.fundar.org.mx/mexico/pdf/pdfsderechoasaber/sec5%20teresa%20bracho%20y.pdf
Las herramientas
tecnológicas de la
información y
comunicación que
se seleccionaron son
elementos mínimos
que se pueden

7. Dinámicade comunicación delcurso
5
fortalecer las
condiciones
académicas,
administrativ
as y de
infraestructu
ra educativa.
Plan de
Mejora
Continu
a.
1.2 Proceso
de
implem
enta-
ción.
1.3 Proceso
de
seguimi
ento y
evaluaci
ón.
1.4 Proceso
de
transpar
encia y
rendició
n de
cuentas.
acudir para abordar
la temática de la
unidad,en
consecuencia,se
alcanzará el objetivo
de aprendizaje.
3: Toma
de
decisiones
colegiadas
en el
centro de
trabajo
educativo
Los
participantes
aplicarán la
toma de
decisiones
de manera
colegiada.
1. Toma de
decisiones de
manera
colegiada.
1.1 Acciones para
la
organización y
funciona-
miento del
centro de
trabajo
educativo.
1.2 Acciones para
el desarrollo
de
competencias
en materia de
autonomía y
gestión de los
actores
educativos.
Analizarel video: ¿Cómo elaborar un Plan de MejoraContinua?
https://www.youtube.com/watch?v=ltVilPzroZU
Ernesto Weissmann World of Businnes ideas. - ¿Cuál es tu rol en la toma de decisiones? 4 de noviembre de 2016
https://www.youtube.com/watch?v=-uX43QG6wW8
Secretariade Educación Pública. -Modelo educativo, parala educación obligatoria. marzo2017 CONALITEG.
https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/207252/Modelo_Educativo_OK.pdf.
Las herramientas
tecnológicas de la
información y
comunicación que
se seleccionaron son
elementos mínimos
que se pueden
acudir para abordar
la temática de la
unidad,en
consecuencia,se
alcanzará el objetivo
de aprendizaje.

8. Dinámicade comunicación delcurso
6
1.3 Instrumentos
para evaluar
el desempeño
del colectivo.

9. Dinámicade comunicación delcurso
7
Dinámica de comunicaciónde las cinco unidades
La dinámica de comunicación que se va a establecer entre el aprendiente y el
coordinador del curso en línea “El liderazgo para la autonomía de gestión en
centros de trabajoeducativos”se llevará a cabo a través de Space Diseno, donde
la persona que se inscriba tendrá que solicitar el ingreso a la página de la
plataforma donde se especifica la unidad, sesión, objetivo particular, objetivo
específico, objetivode aprendizaje, los temas ysubtemas, así como las actividades
a realizar junto con los productos de evaluación.
La forma de organizarse los estudiantes es por medio de equipos de trabajo
cooperativo por la naturaleza del curso en línea para realizar las actividades de
cada una de las cincounidades de aprendizaje, en consecuencia, es necesarioque
por equipo se inscriban al espacio web Slideshare donde subirán primeramente
los productos de trabajo, posteriormente subirán la liga al blogWordpress, donde
seguirán el mismo mecanismo para la inscripción.
Una vez que hayan realizadoeste procedimiento, se compartirán la liga cada uno
de los integrantes del equipo para que suban la liga a la plataforma de Space
Diseno, a fin de que el coordinador evalúe de forma individual los productos de
trabajo a través de una rúbrica, esto se verá reflejado en la plataforma con la
finalidadde que el estudiante observe su desempeño y enriquezcasu experiencia
formativa.
Nombre del integrante
del equipo
Participación
activa (%)
Cumplimiento
de tareas
asignadas (%)
Compromiso
con el trabajo
del equipo
(%)
Promedio
de
porcentajes
Dulce
Lunagómez
100% 100% 100% 100%

10. Dinámicade comunicación delcurso
8
Mayra del Rosario
López
100% 100% 100% 100%
Zamira
Barrios H.
100% 100% 100% 100%