El documento discute diferentes teorías sobre el aprendizaje y la enseñanza. Según Watson, el aprendizaje se basa en la transmisión de conocimientos del experto al estudiante. Piaget sostiene que el conocimiento se construye a través de la experiencia. Fromm ve la educación como ayudar al niño a desarrollar lo mejor de sí mismo. Finalmente, Montessori considera que la enseñanza engloba los elementos de transmisión, construcción y desarrollo personal.
En la actualidad, los procesos de enseñanza y aprendizaje surgen a partir de nuevas tendencias apoyadas en la tecnología y medios informáticos, herramientas de gran utilidad en los procesos de formación. Estas presentan nuevas formas de aprender y ofrecen una educación más personalizada y de calidad.
Si bien estos tipos de aprendizaje pueden variar en su terminología, se estima que existen al menos 13 tipos de formas de aprender, según señala el Universia en su edición mexicana.
En la actualidad, los procesos de enseñanza y aprendizaje surgen a partir de nuevas tendencias apoyadas en la tecnología y medios informáticos, herramientas de gran utilidad en los procesos de formación. Estas presentan nuevas formas de aprender y ofrecen una educación más personalizada y de calidad.
Si bien estos tipos de aprendizaje pueden variar en su terminología, se estima que existen al menos 13 tipos de formas de aprender, según señala el Universia en su edición mexicana.
El Conocimiento a Través de las Emociones.Isamary Rivero
Las emociones son un estado complejo de activación del organismo. A través de ellas percibimos lo que sucede a nuestro alrededor y nos mueven a actuar. Es cierto que las emociones “nos hablan”, son capaces de expresarnos algo, pero con un lenguaje muy distinto al que estamos acostumbrados a escuchar.
RELACIÓN ENTRE EDUCACIÓN Y FILOSOFÍA, HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN CON BASE EN LA CORRIENTE FILOSÓFICA DEL PRAGMATISMO DE JOHN DEWEY
El Conocimiento a Través de las Emociones.Isamary Rivero
Las emociones son un estado complejo de activación del organismo. A través de ellas percibimos lo que sucede a nuestro alrededor y nos mueven a actuar. Es cierto que las emociones “nos hablan”, son capaces de expresarnos algo, pero con un lenguaje muy distinto al que estamos acostumbrados a escuchar.
RELACIÓN ENTRE EDUCACIÓN Y FILOSOFÍA, HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN CON BASE EN LA CORRIENTE FILOSÓFICA DEL PRAGMATISMO DE JOHN DEWEY
1. EDER ELEAZAR CORTES CORTES<br />PROBLEMAS DE LA DIDACTICA<br />Según el conductista Watson el aprendizaje se basa en la adquisición de conocimientos, que el experto transmite de la forma más clara y directa posible, lo cual según Piaget el conocimiento es algo que se tiene que construir de forma activa ósea mediante la experiencia del ser viviente por ejemplo seria que el niño imitara a otra persona y con el paso del tiempo se le va grabando ósea va adquiriendo más conocimientos; entonces se dice que el aprendizaje se da primero por parte de una persona que transmite a otra persona, y Según Erich Fromm la educación consiste en ayudar al niño a llevar a la realidad lo mejor de él lo que se quiere decir que la educación se forma mediante otra persona y lo cual para Montessori la enseñanza es algo que engloba los tres anteriores.<br />Entonces se dice que la enseñanza es la adquisición y transmisión de los conocimientos, lo cual se aprende, dando esos conocimientos del docente, lo cual al último el alumno adquiere una educación, ya sea eficaz o eficiente para su personalidad.<br /> Enseñar=adquision de conocimientos= para tener un aprendizaje=lo cual lleva a tener una educación.<br />Shaffer.R.David (1990).Psicología del desarrollo, infancia y adolescencia, Editorial Thompson, Quinta edición, México. P.72-150.<br />