SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 45
PROBLEMES DE RESTA
RESOLTS A
LA RECTA NUMÈRICA
PER SOLUCIONAR PROBLEMES SOBRE
UNA RECTA NUMÈRICA HEM DE
PENSAR ON ENS SITUEM, QUÈ ENS
DIUEN I QUÈ ENS PREGUNTEN.
ENS PODEM DIR ELS SALTS QUE HEM
DE FER I PREGUNTAR ON ACABEM.
ENS PODEN DIR FINS ON HEM
D’ANAR I PREGUNTAR LA DIFERÈNCIA.
TINC 8 CARAMELS
I ME’N MENJO 3.
QUANTS ME’N QUEDEN?
TINC 8 CARAMELS
I ME’N MENJO 3.
QUANTS ME’N QUEDEN?
EN QUIN NÚMERO M’HE DE
SITUAR?
TINC 8 CARAMELS
I ME’N MENJO 3.
QUANTS ME’N QUEDEN?
EN QUIN NÚMERO M’HE DE
SITUAR?
ESTIC AL 8
TINC 8 CARAMELS
I ME’N MENJO 3.
QUANTS ME’N QUEDEN?
QUÈ PASSA?
TINC 8 CARAMELS
I ME’N MENJO 3.
QUANTS ME’N QUEDEN?
QUÈ PASSA?
ME’N MENJO 3.
TINC 8 CARAMELS
I ME’N MENJO 3.
QUANTS ME’N QUEDEN?
QUÈ PASSA?
COMPTO 3 CAP AL DARRERE.
TINC 8 CARAMELS
I ME’N MENJO 3.
QUANTS ME’N QUEDEN?
ON EM QUEDO?
TINC 8 CARAMELS
I ME’N MENJO 3.
QUANTS ME’N QUEDEN?
ON EM QUEDO?
EM QUEDO AL 5.
TINC 8 CARAMELS
I ME’N MENJO 3.
QUANTS ME’N QUEDEN?
EM QUEDEN 5 CARAMELS.
TINC 7 CROMOS
I EN PERDO 2.
QUANTS ME’N QUEDEN?
TINC 7 CROMOS
I EN PERDO 2.
QUANTS ME’N QUEDEN?
EN QUIN NÚMERO M’HE DE
SITUAR?
TINC 7 CROMOS
I EN PERDO 2.
QUANTS ME’N QUEDEN?
EN QUIN NÚMERO M’HE DE
SITUAR?
ESTIC AL 7.
TINC 7 CROMOS
I EN PERDO 2.
QUANTS ME’N QUEDEN?
QUÈ PASSA?
TINC 7 CROMOS
I EN PERDO 2.
QUANTS ME’N QUEDEN?
QUÈ PASSA?
EN PERDO 2.
TINC 7 CROMOS
I EN PERDO 2.
QUANTS ME’N QUEDEN?
QUÈ PASSA?
COMPTO 2 CAP AL DARRERE.
TINC 7 CROMOS
I EN PERDO 2.
QUANTS ME’N QUEDEN?
ON EM QUEDO?
TINC 7 CROMOS
I EN PERDO 2.
QUANTS ME’N QUEDEN?
ON EM QUEDO?
EM QUEDO AL 5.
TINC 7 CROMOS
I EN PERDO 2.
QUANTS ME’N QUEDEN?
EM QUEDEN 5 CROMOS.
LA MARTA TENIA 6 GATS
I 4 ES VAN ESCAPAR.
QUANTS GATS TÉ ARA?
LA MARTA TENIA 6 GATS
I 4 ES VAN ESCAPAR.
QUANTS GATS TÉ ARA?
EN QUIN NÚMERO M’HE DE SITUAR?
LA MARTA TENIA 6 GATS
I 4 ES VAN ESCAPAR.
QUANTS GATS TÉ ARA?
EN QUIN NÚMERO M’HE DE SITUAR?
M’HE DE SITUAR AL 6.
LA MARTA TENIA 6 GATS
I 4 ES VAN ESCAPAR.
QUANTS GATS TÉ ARA?
QUÈ PASSA?
LA MARTA TENIA 6 GATS
I 4 ES VAN ESCAPAR.
QUANTS GATS TÉ ARA?
QUÈ PASSA?
4 GATS S’ESCAPEN.
LA MARTA TENIA 6 GATS
I 4 ES VAN ESCAPAR.
QUANTS GATS TÉ ARA?
QUÈ PASSA?
COMPTO 4 CAP AL DARRERE.
LA MARTA TENIA 6 GATS
I 4 ES VAN ESCAPAR.
QUANTS GATS TÉ ARA?
ON EM QUEDO?
LA MARTA TENIA 6 GATS
I 4 ES VAN ESCAPAR.
QUANTS GATS TÉ ARA?
ON EM QUEDO?
EM QUEDO AL 2.
LA MARTA TENIA 6 GATS
I 4 ES VAN ESCAPAR.
QUANTS GATS TÉ ARA?
ARA TÉ 2 GATS.
TINC 6 ANYS,
QUANTS ME’N FALTEN
PER TENIR-NE 10?
TINC 6 ANYS,
QUANTS ME’N FALTEN
PER TENIR-NE 10?
EN QUIN NÚMERO M’HE DE SITUAR?
TINC 6 ANYS,
QUANTS ME’N FALTEN
PER TENIR-NE 10?
EN QUIN NÚMERO M’HE DE SITUAR?
M’HE DE SITUAR AL 6.
TINC 6 ANYS,
QUANTS ME’N FALTEN
PER TENIR-NE 10?
ON EM DIUEN QUÈ HE D’ARRIBAR?
TINC 6 ANYS,
QUANTS ME’N FALTEN
PER TENIR-NE 10?
ON EM DIUEN QUÈ HE D’ARRIBAR?
HE D’ARRIBAR FINS AL 10.
TINC 6 ANYS,
QUANTS ME’N FALTEN
PER TENIR-NE 10?
QUANTS SALTS HE FET?
TINC 6 ANYS,
QUANTS ME’N FALTEN
PER TENIR-NE 10?
QUANTS SALTS HE FET?
HE FET 4 SALTS.
TINC 6 ANYS,
QUANTS ME’N FALTEN
PER TENIR-NE 10? DIFERÈNCIA
EM FALTEN 4 ANYS.
HE DE FER UNA CURSA DE 5 KM,
SI JA N’HE FET 2,
QUANTS ME’N FALTEN PER ACABAR LA
CURSA?
HE DE FER UNA CURSA DE 5 KM,
SI JA N’HE FET 2,
QUANTS ME’N FALTEN PER ACABAR LA
CURSA?
EN QUIN NÚMERO M’HE DE SITUAR?
HE DE FER UNA CURSA DE 5 KM,
SI JA N’HE FET 2,
QUANTS ME’N FALTEN PER ACABAR LA
CURSA?
EN QUIN NÚMERO M’HE DE SITUAR?
M’HE DE SITUAR AL 2 (KM QUE HE FET).
HE DE FER UNA CURSA DE 5 KM,
SI JA N’HE FET 2,
QUANTS ME’N FALTEN PER ACABAR LA
CURSA?
ON EM DIUEN QUÈ HE D’ARRIBAR?
HE DE FER UNA CURSA DE 5 KM,
SI JA N’HE FET 2,
QUANTS ME’N FALTEN PER ACABAR LA
CURSA?
ON EM DIUEN QUÈ HE D’ARRIBAR?
HE D’ARRIBAR AL 5 (KM QUE HE DE FER).
HE DE FER UNA CURSA DE 5 KM,
SI JA N’HE FET 2,
QUANTS ME’N FALTEN PER ACABAR LA
CURSA?
QUANTS SALTS HE FET?
HE DE FER UNA CURSA DE 5 KM,
SI JA N’HE FET 2,
QUANTS ME’N FALTEN PER ACABAR LA
CURSA?
QUANTS SALTS HE FET?
HE FET 3 SALTS.
HE DE FER UNA CURSA DE 5 KM,
SI JA N’HE FET 2,
QUANTS ME’N FALTEN PER ACABAR LA
CURSA? DIFERÈNCIA
EM FALTEN 3 KM.

Más contenido relacionado

Similar a Resolució de problemes de resta a la recta numèrica en menys de 40 caràcters

Resta 121216040321-phpapp02
Resta 121216040321-phpapp02Resta 121216040321-phpapp02
Resta 121216040321-phpapp02educacion
 
Tarjeta camuñas
Tarjeta camuñasTarjeta camuñas
Tarjeta camuñasnoeliach
 
Presentación karate
Presentación karatePresentación karate
Presentación karatemj0076
 
Programamos nuestra excursión
Programamos nuestra excursiónProgramamos nuestra excursión
Programamos nuestra excursiónM Victoria Azcona
 

Similar a Resolució de problemes de resta a la recta numèrica en menys de 40 caràcters (6)

Resta
RestaResta
Resta
 
Resta 121216040321-phpapp02
Resta 121216040321-phpapp02Resta 121216040321-phpapp02
Resta 121216040321-phpapp02
 
Tarjeta camuñas
Tarjeta camuñasTarjeta camuñas
Tarjeta camuñas
 
Presentación D G D
Presentación  D G DPresentación  D G D
Presentación D G D
 
Presentación karate
Presentación karatePresentación karate
Presentación karate
 
Programamos nuestra excursión
Programamos nuestra excursiónProgramamos nuestra excursión
Programamos nuestra excursión
 

Más de Monica Roige Sedo

Más de Monica Roige Sedo (20)

Vocabulari del relleu
Vocabulari del relleuVocabulari del relleu
Vocabulari del relleu
 
Sonido z, k y g suave
Sonido z, k y g suaveSonido z, k y g suave
Sonido z, k y g suave
 
Paraules comuns.primer trimestre
Paraules comuns.primer trimestreParaules comuns.primer trimestre
Paraules comuns.primer trimestre
 
Les coordenades
Les coordenadesLes coordenades
Les coordenades
 
Multiplicacions,pensa i comprova
Multiplicacions,pensa i comprovaMultiplicacions,pensa i comprova
Multiplicacions,pensa i comprova
 
m.c.m. i m.c.d.
m.c.m. i m.c.d.m.c.m. i m.c.d.
m.c.m. i m.c.d.
 
Projeccions amb policubs
Projeccions amb policubsProjeccions amb policubs
Projeccions amb policubs
 
Endevinalles
EndevinallesEndevinalles
Endevinalles
 
Autoavaluació del treball en grup
Autoavaluació del treball en grupAutoavaluació del treball en grup
Autoavaluació del treball en grup
 
LA RELIGIÓ DELS ROMANS
LA RELIGIÓ DELS ROMANSLA RELIGIÓ DELS ROMANS
LA RELIGIÓ DELS ROMANS
 
Les vil·les romanes
Les vil·les romanesLes vil·les romanes
Les vil·les romanes
 
Les ciutats romanes
Les ciutats romanesLes ciutats romanes
Les ciutats romanes
 
En època dels romans
En època dels romansEn època dels romans
En època dels romans
 
Simetria
SimetriaSimetria
Simetria
 
Ortografia. síl·laba.accent gràfic.diftongs.hiats.dígrafs
Ortografia. síl·laba.accent gràfic.diftongs.hiats.dígrafsOrtografia. síl·laba.accent gràfic.diftongs.hiats.dígrafs
Ortografia. síl·laba.accent gràfic.diftongs.hiats.dígrafs
 
Problemes per segon de primària
Problemes per segon de primàriaProblemes per segon de primària
Problemes per segon de primària
 
Múltiples i divisors. criteris de divisibilitat
Múltiples i divisors. criteris de divisibilitatMúltiples i divisors. criteris de divisibilitat
Múltiples i divisors. criteris de divisibilitat
 
LECTOESCRIPTURA: LLETRES
LECTOESCRIPTURA: LLETRESLECTOESCRIPTURA: LLETRES
LECTOESCRIPTURA: LLETRES
 
Abecedari lletra i dibuix
Abecedari lletra i dibuixAbecedari lletra i dibuix
Abecedari lletra i dibuix
 
LECTURA DE PARAULES AMB LES LLETRES: Pmlcbt
LECTURA DE PARAULES AMB LES LLETRES: PmlcbtLECTURA DE PARAULES AMB LES LLETRES: Pmlcbt
LECTURA DE PARAULES AMB LES LLETRES: Pmlcbt
 

Último

Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIAAbelardoVelaAlbrecht1
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Baker Publishing Company
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxJUANSIMONPACHIN
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024IES Vicent Andres Estelles
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfCESARMALAGA4
 

Último (20)

Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
 

Resolució de problemes de resta a la recta numèrica en menys de 40 caràcters

  • 1. PROBLEMES DE RESTA RESOLTS A LA RECTA NUMÈRICA
  • 2. PER SOLUCIONAR PROBLEMES SOBRE UNA RECTA NUMÈRICA HEM DE PENSAR ON ENS SITUEM, QUÈ ENS DIUEN I QUÈ ENS PREGUNTEN. ENS PODEM DIR ELS SALTS QUE HEM DE FER I PREGUNTAR ON ACABEM. ENS PODEN DIR FINS ON HEM D’ANAR I PREGUNTAR LA DIFERÈNCIA.
  • 3. TINC 8 CARAMELS I ME’N MENJO 3. QUANTS ME’N QUEDEN?
  • 4. TINC 8 CARAMELS I ME’N MENJO 3. QUANTS ME’N QUEDEN? EN QUIN NÚMERO M’HE DE SITUAR?
  • 5. TINC 8 CARAMELS I ME’N MENJO 3. QUANTS ME’N QUEDEN? EN QUIN NÚMERO M’HE DE SITUAR? ESTIC AL 8
  • 6. TINC 8 CARAMELS I ME’N MENJO 3. QUANTS ME’N QUEDEN? QUÈ PASSA?
  • 7. TINC 8 CARAMELS I ME’N MENJO 3. QUANTS ME’N QUEDEN? QUÈ PASSA? ME’N MENJO 3.
  • 8. TINC 8 CARAMELS I ME’N MENJO 3. QUANTS ME’N QUEDEN? QUÈ PASSA? COMPTO 3 CAP AL DARRERE.
  • 9. TINC 8 CARAMELS I ME’N MENJO 3. QUANTS ME’N QUEDEN? ON EM QUEDO?
  • 10. TINC 8 CARAMELS I ME’N MENJO 3. QUANTS ME’N QUEDEN? ON EM QUEDO? EM QUEDO AL 5.
  • 11. TINC 8 CARAMELS I ME’N MENJO 3. QUANTS ME’N QUEDEN? EM QUEDEN 5 CARAMELS.
  • 12. TINC 7 CROMOS I EN PERDO 2. QUANTS ME’N QUEDEN?
  • 13. TINC 7 CROMOS I EN PERDO 2. QUANTS ME’N QUEDEN? EN QUIN NÚMERO M’HE DE SITUAR?
  • 14. TINC 7 CROMOS I EN PERDO 2. QUANTS ME’N QUEDEN? EN QUIN NÚMERO M’HE DE SITUAR? ESTIC AL 7.
  • 15. TINC 7 CROMOS I EN PERDO 2. QUANTS ME’N QUEDEN? QUÈ PASSA?
  • 16. TINC 7 CROMOS I EN PERDO 2. QUANTS ME’N QUEDEN? QUÈ PASSA? EN PERDO 2.
  • 17. TINC 7 CROMOS I EN PERDO 2. QUANTS ME’N QUEDEN? QUÈ PASSA? COMPTO 2 CAP AL DARRERE.
  • 18. TINC 7 CROMOS I EN PERDO 2. QUANTS ME’N QUEDEN? ON EM QUEDO?
  • 19. TINC 7 CROMOS I EN PERDO 2. QUANTS ME’N QUEDEN? ON EM QUEDO? EM QUEDO AL 5.
  • 20. TINC 7 CROMOS I EN PERDO 2. QUANTS ME’N QUEDEN? EM QUEDEN 5 CROMOS.
  • 21. LA MARTA TENIA 6 GATS I 4 ES VAN ESCAPAR. QUANTS GATS TÉ ARA?
  • 22. LA MARTA TENIA 6 GATS I 4 ES VAN ESCAPAR. QUANTS GATS TÉ ARA? EN QUIN NÚMERO M’HE DE SITUAR?
  • 23. LA MARTA TENIA 6 GATS I 4 ES VAN ESCAPAR. QUANTS GATS TÉ ARA? EN QUIN NÚMERO M’HE DE SITUAR? M’HE DE SITUAR AL 6.
  • 24. LA MARTA TENIA 6 GATS I 4 ES VAN ESCAPAR. QUANTS GATS TÉ ARA? QUÈ PASSA?
  • 25. LA MARTA TENIA 6 GATS I 4 ES VAN ESCAPAR. QUANTS GATS TÉ ARA? QUÈ PASSA? 4 GATS S’ESCAPEN.
  • 26. LA MARTA TENIA 6 GATS I 4 ES VAN ESCAPAR. QUANTS GATS TÉ ARA? QUÈ PASSA? COMPTO 4 CAP AL DARRERE.
  • 27. LA MARTA TENIA 6 GATS I 4 ES VAN ESCAPAR. QUANTS GATS TÉ ARA? ON EM QUEDO?
  • 28. LA MARTA TENIA 6 GATS I 4 ES VAN ESCAPAR. QUANTS GATS TÉ ARA? ON EM QUEDO? EM QUEDO AL 2.
  • 29. LA MARTA TENIA 6 GATS I 4 ES VAN ESCAPAR. QUANTS GATS TÉ ARA? ARA TÉ 2 GATS.
  • 30. TINC 6 ANYS, QUANTS ME’N FALTEN PER TENIR-NE 10?
  • 31. TINC 6 ANYS, QUANTS ME’N FALTEN PER TENIR-NE 10? EN QUIN NÚMERO M’HE DE SITUAR?
  • 32. TINC 6 ANYS, QUANTS ME’N FALTEN PER TENIR-NE 10? EN QUIN NÚMERO M’HE DE SITUAR? M’HE DE SITUAR AL 6.
  • 33. TINC 6 ANYS, QUANTS ME’N FALTEN PER TENIR-NE 10? ON EM DIUEN QUÈ HE D’ARRIBAR?
  • 34. TINC 6 ANYS, QUANTS ME’N FALTEN PER TENIR-NE 10? ON EM DIUEN QUÈ HE D’ARRIBAR? HE D’ARRIBAR FINS AL 10.
  • 35. TINC 6 ANYS, QUANTS ME’N FALTEN PER TENIR-NE 10? QUANTS SALTS HE FET?
  • 36. TINC 6 ANYS, QUANTS ME’N FALTEN PER TENIR-NE 10? QUANTS SALTS HE FET? HE FET 4 SALTS.
  • 37. TINC 6 ANYS, QUANTS ME’N FALTEN PER TENIR-NE 10? DIFERÈNCIA EM FALTEN 4 ANYS.
  • 38. HE DE FER UNA CURSA DE 5 KM, SI JA N’HE FET 2, QUANTS ME’N FALTEN PER ACABAR LA CURSA?
  • 39. HE DE FER UNA CURSA DE 5 KM, SI JA N’HE FET 2, QUANTS ME’N FALTEN PER ACABAR LA CURSA? EN QUIN NÚMERO M’HE DE SITUAR?
  • 40. HE DE FER UNA CURSA DE 5 KM, SI JA N’HE FET 2, QUANTS ME’N FALTEN PER ACABAR LA CURSA? EN QUIN NÚMERO M’HE DE SITUAR? M’HE DE SITUAR AL 2 (KM QUE HE FET).
  • 41. HE DE FER UNA CURSA DE 5 KM, SI JA N’HE FET 2, QUANTS ME’N FALTEN PER ACABAR LA CURSA? ON EM DIUEN QUÈ HE D’ARRIBAR?
  • 42. HE DE FER UNA CURSA DE 5 KM, SI JA N’HE FET 2, QUANTS ME’N FALTEN PER ACABAR LA CURSA? ON EM DIUEN QUÈ HE D’ARRIBAR? HE D’ARRIBAR AL 5 (KM QUE HE DE FER).
  • 43. HE DE FER UNA CURSA DE 5 KM, SI JA N’HE FET 2, QUANTS ME’N FALTEN PER ACABAR LA CURSA? QUANTS SALTS HE FET?
  • 44. HE DE FER UNA CURSA DE 5 KM, SI JA N’HE FET 2, QUANTS ME’N FALTEN PER ACABAR LA CURSA? QUANTS SALTS HE FET? HE FET 3 SALTS.
  • 45. HE DE FER UNA CURSA DE 5 KM, SI JA N’HE FET 2, QUANTS ME’N FALTEN PER ACABAR LA CURSA? DIFERÈNCIA EM FALTEN 3 KM.