Este documento contrasta el conocimiento procedimental con el conocimiento declarativo y describe cómo se representa el conocimiento declarativo a través de nodos y relaciones. También explica que la memoria de trabajo procesa información nueva y recupera conocimiento previo de la memoria a largo plazo, aunque tiene limitaciones como su carácter transitorio y capacidad limitada. Además, destaca la importancia de formar una representación coherente de la información mediante la extracción y relación de ideas para comprender mejor y recordar la información de manera efectiva.

1. Conocimiento procedimental: “saber hacer algo”
Conocimiento declarativo: “saber algo”

2. Memorizar
Vs
comprender

3. Representación usual del
conocimiento declarativo
Nodos: ideas,
nociones…
Relaciones: tipo
semántico “esto causa
esto” “esto depende de
esto otro”…

4. Texto con información nueva
 Procesar información
 Recuperación inconsciente de información de
la MLP
Esto se procesa conjuntamente, se trabaja a la
vez: Memoria de Trabajo o memoria operativa

5. Dos limitaciones:
 Transitoria: retenemos breve tiempo la
información
 Limitada: la cantidad de información con la
que podemos trabajar también es limitada
(depende de la MLP, mayor conocimiento
previo, mayor asimilación y volumen de datos
con los que se puede trabajar)

6. Formar una representación coherente de lo que
se dice:
 Extraer ideas (frases)
 Relacionar ideas (conectores del discurso)
 Formar macro-ideas, supone un esfuerzo
consciente por sintetizar la información.
Este último paso nos permite entender mejor y
recuperar la información eficazmente.

7.  Para formar macro-ideas se necesita un
esfuerzo consciente por parte del alumno.
 Aprender no es almacenar conocimiento en la
MLP, sino relacionar conceptos e ideas.
 La repetición de la información refuerza la
conexión entre ideas.