Este documento presenta la ficha técnica de un proyecto de aprendizaje sobre el análisis de las causas del cambio climático asociadas con las actividades humanas y sus consecuencias. El proyecto se dirige a estudiantes de primer año de secundaria y utiliza herramientas tecnológicas como Microsoft Office, Internet y redes sociales para que los estudiantes construyan su conocimiento a través de actividades colaborativas. El objetivo es que los estudiantes identifiquen las causas y consecuencias de la contaminación atmos

1. Ficha Técnica
Proyecto de Aprendizaje “Análisis de las causas del cambio
climático asociadas con las actividades humanas y sus con-
secuencias”
Judith Pérez Marcial

2. Proyecto de Aprendizaje
“Análisis de las causas del cambio climático asociadas con las actividades humanas y sus consecuencias”
FICHA TECNICA
En la enseñanza de Ciencias con énfasis en biología, el estudio de La respiración y su relación con el
ambiente y la salud se centra en identificar las tres fases que caracterizan la respiración pulmonar: la
fase externa, que involucra el intercambio de gases; la fase interna, relacionada estrechamente con la
circulación, y la fase celular sólo en sus aspectos generales. En cuanto a la Biodiversidad como resul-
tado de la evolución en relación al ambiente, cambio y adaptación se realiza un Análisis de las cau-
sas del cambio climático asociadas con las actividades humanas y sus consecuencias. Retomando el
estudio del ciclo del carbono para enfatizar la relación que se establece entre la respiración y la foto-
síntesis, lo cual da contexto para promover la reflexión en torno a las causas y consecuencias de la
contaminación atmosférica y sus efectos en la calidad de vida.
En nuestro país el cambio climático es una realidad ineludible y las acciones para enfrentarlos
son asimismo impostergables. En estos últimos años hemos investigado que el cambio climático cons-
tituye una amenaza real sobre el bienestar de nuestra población.
Todos tenemos la obligación de proteger los ecosistemas, que debido a su importancia para la
biodiversidad y sus servicios de amortiguamiento de los cambios climáticos actuales y futuros, deben
cuidarse y utilizarse en forma sostenible con el apoyo de alianza sociedad civil-público-empresas pri-
vadas a todo nivel, municipal y nacional.
Para la enseñanza de la ciencia se recomienda hacer uso de estrategias de indagación
para que los estudiantes construyan sus propios conocimientos y la presente propuesta didáctica for-
talecerá el aprendizaje del alumno en el conocimiento general del cambio climático y el incremento del
efecto invernadero y del calentamiento global.
Para estos contenidos disciplinares el aprendizaje esperado es identificar las causas y algu-
nas consecuencias de la contaminación de la atmósfera: incremento del efecto invernadero y del ca-
lentamiento global y sus consecuencias en los ecosistemas, la biodiversidad y la calidad de vida.
Dirigido a:
 Adolecentes de 11 y 12 años.
 1er Año Educación Secundaria Biología, Bloque III La respiración y su relación con el ambien-
te y la Salud, Tema 2 Biodiversidad como resultado de la evolución: relación ambiente, cambio
Judith Pérez Marcial

3. Proyecto de Aprendizaje
“Análisis de las causas del cambio climático asociadas con las actividades humanas y sus consecuencias”
y adaptación, subtema 2.2 “Análisis de las causas del cambio climático asociadas con las acti-
vidades humanas y sus consecuencias”.
La presente propuesta esta planeada para ser trabajada en cuatro horas divididas en dos Se-
siones, al inicio se llevará a cabo la introducción al tema en forma grupal se proyectando un video del
calentamiento global, de forma individual en Microsoft Word harán una tabla SQA para evaluar lo que
sabe, lo que desea saber, esta información se llenara en la primera sesión, realizara un trabajo en
equipo de 4 alumnos con actividades colaborativas y de intercambio de información utilizando herra-
mientas que permiten el intercambio en línea utilizando el foro actividades de calentamiento global en
Facebook, para ello los alumnos utilizaran sus computadoras personales, las actividades propuestas
abarcan desde actividades individuales, en equipo o grupales, para despertar consciencia de los cam-
bios climáticos y sus consecuencias en la biodiversidad y la calidad de vida. El inicio del desarrollo
del tema se planteara la problemática actual a los alumnos y se lanzara la siguiente pregunta; ¿Cómo
afecta el cambio climático a la biodiversidad?, en el desarrollo de las sesiones correspondientes a
este tema los alumnos realizaran diversas actividades que les permitirá construir el conocimiento, al-
gunas actividades serán enviadas por correo electrónico e intercambiaran formas de pensar a través
de las redes sociales (Facebook) y crearan productos en Word y PowerPoint, los cuales serán auto-
evaluados y deberán cumplir una lista de cotejo, todo esto con la finalidad de evaluar los productos
finales.
HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS
(Software)
 Sistema Operativo Windows 7 Ultimate
 Microsoft Office 2010
o Word
o PowerPoint
 Internet
o Google
o Grupo de FaceBook
http://www.facebook.com/groups/273062946066487/edit/#!/groups/calenta.global/
o Youtube
 ODA
http://telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/interactivos/1_primero/1_Biologia/1b_b03_t01_s02_inter
activo/index.html
 Tutorial de PowerPoint
 Tutorial de creación de tablas en Word
Judith Pérez Marcial

4. Proyecto de Aprendizaje
“Análisis de las causas del cambio climático asociadas con las actividades humanas y sus consecuencias”
 Herramienta de comunicación www.hotmail.com e-mail: juditte12@hotmail.com
 Recurso tecnológico para presentar el proyecto de aprendizaje.
http://proycalentamientoglobal.blogspot.com/
 Reglas de Etiqueta Digital:
http://www.sindominio.net/ayuda/netiquette.pdf
EQUIPO DE COMPUTO
(hardware)
 HP Pavilion dv6951la Notebook
o Procesador AMD Turion(tm) 64 TL-62
o Memoria RAM 4.00 GB
o Disco duro de 250 GB

 Dispositivos de Entrada
o Teclado
o Webcam
o Micrófono
o Mouse
 Dispositivos de Salida
o Proyector
o Bocinas
o Impresora
o Pantalla
 Dispositivos de Almacenamiento
o Flash USB 4 GB
RECURSOS ADICIONALES
 Plumones
 Pintaron del aula
 Libro de Texto de Ciencia y vida con énfasis en Biología
 Programas de estudio Educación Básica Secundaria Ciencias I
 Guía del Maestro Programas de estudio Educación Básica Secundaria Ciencias I
 Video: Efectos del calentamiento global en los organismos.
 ODA: Calentamiento global.
Judith Pérez Marcial

5. Proyecto de Aprendizaje
“Análisis de las causas del cambio climático asociadas con las actividades humanas y sus consecuencias”
Referencias Bibliográficas y de Internet:
 Reforma secundaria
http://www.reformasecundaria.sep.gob.mx/ciencia_tecnologia/doctos/14%20BIII.2.pdf
 Programas de estudio Educación Básica Secundaria Ciencias I
 Guía del Maestro Programas de estudio Educación Básica Secundaria
http://www.reformasecundaria.sep.gob.mx/ciencia_tecnologia/doctos/CIENCIAS%20SEC.pdf
 Libro Ciencia y Vida, Maria del Carmen Sánchez, Pedro Antonio García, Fernández Editoriales
 ODA
http://telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/interactivos/1_primero/1_Biologia/1b_b03_t01_s02_inter
activo/index.html
 Página con gráficos del calentamiento Global
http://www.biocab.org/Global_Warming_sp.html
 Grupo de Facebook
http://www.facebook.com/groups/273062946066487/edit/#!/groups/calenta.global/
calienta.global@groups.facebook.com
 Video Cambio Climático Youtube
http://www.youtube.com/watch?v=j_J2hZarE4w&feature=related
 Tutoriales en Video de Youtube
o Creación de Presentación en PowerPoint
http://www.youtube.com/watch?v=7EBwVbfv47w
o Creación de tablas en Microsoft Word http://youtu.be/ZOYGA2wW23Y
o Tutoriales de SlideShare http://youtu.be/GgYNnyg3bsQ
o Grupos en Facebook http://youtu.be/FwRjTfX_oIA
o Creación de Mapas conceptuales en CmapTools http://youtu.be/ZaTUtL_gmrY
 Cotejo de PowerPoint
o http://www.slideshare.net/juditte/cotejo-power-point
 Cotejo de Word
Judith Pérez Marcial

6. Proyecto de Aprendizaje
“Análisis de las causas del cambio climático asociadas con las actividades humanas y sus consecuencias”
o http://www.slideshare.net/juditte/cotejo-word
 Cotejo grupo de Facebook
o http://www.slideshare.net/juditte/cotejo-participacion-grupo
 Dirección de la Ficha en línea
o http://proycalentamientoglobal.blogspot.com/
 Reglas de Etiqueta Digital
o http://www.sindominio.net/ayuda/netiquette.pdf
Judith Pérez Marcial

7. SECCRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA
SECRETARIA DE EDUCACION BASICA
DIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIA
ZONA 019 ACATZINGO PUEBLA
ASIGNATURA: CIENCIAS I CON ENFASIS EN BIOLOGIA
GRADO: 1er. AÑO DE SECUNDARIA CICLO ESCOLAR 2011-2012 TURNO MATUTINO
PROPOSITO: Al finalizar la sesión el alumno analiza las causas y algunas consecuencias de la contaminación atmosférica, y su relación con
el incremento del efecto invernadero y el calentamiento global.
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica algunas causas del incremento del efecto invernadero, el calentamiento global y el cambio climático, y
sus consecuencias en los ecosistemas, la biodiversidad y la calidad de vida.
TEMA: Análisis de las causas del cambio climático asociadas con las actividades humanas y sus consecuencias.
SESION I
CONTENIDO PROGRAMATICO
 Analiza las principales causas de la contaminación atmosférica y sus efectos en la calidad del aire.
ACTIVIDADES SUGERIDAS RECURSOS DIDACTICOS EVALUACION
 Comunicación electrónica con el do-
 Computadora personal
Actividad de inicio cente y los compañeros.
 Aula de medios de la escuela
1. El docente iniciara su sesión con la pro-
yección de un video sobre calentamiento  Word  Uso de Word
global y el efecto invernadero en la tierra.
En grupo y a través de lluvia de ideas se  Internet  Se le brindara al alumno la lista de co-
introduce al tema con la pregunta ¿Cómo
afecta el cambio climático a la biodi-
versidad?  Libro de texto tejo del producto para la autoevalua-
Actividad de desarrollo  Grupo de Facebook ción.
2. Elaborar en forma individual un cuadro

8. Proyecto de Aprendizaje
“Análisis de las causas del cambio climático asociadas con las actividades humanas y sus consecuencias”
SQA (lo que sé, lo que quiero saber y lo  Actividades colaborativas en Face-
que aprendí) contestando a la pregunta
¿Qué es lo que conozco de las cau-
sas y consecuencias del calentamien- book.
to global? Realizala en un documento
de Microsoft Word en forma horizontal.
El alumno deberá llenar únicamente las
dos primeras columnas. La entrega es
vía correo electrónico.
3. Una vez expuesta la situación se organi-
zara el grupo en equipos de 4 alumnos
realicen la lectura del libro de texto de
las páginas 181-185 y posteriormente
realizaran un mapa conceptual en
cmapTools sobre el contenido del texto.
Compartirás la imagen del mapa con-
ceptual el foro de Facebook.
4. Propiciar que los alumnos, a su vez, ela-
boren predicciones grupales acerca de
los efectos que tendría el calentamiento
global en el país y en el mundo, y con-
trastarlas con las situaciones actuales.
Actividades de cierre
1. Se armara un foro de debate en un gru-
po de Facebook contestando a pregun-
tas como: ¿En qué consiste el cambio
climático?, ¿La Tierra es un gran in-
vernadero?
Judith Pérez Marcial Página 8

9. Proyecto de Aprendizaje
“Análisis de las causas del cambio climático asociadas con las actividades humanas y sus consecuencias”
SESION II
CONTENIDO PROGRAMATICO
 Id e nt if ic a a l d i óx i d o d e c ar bo n o c om o u n o d e l os pr i nc i p a les g as e s d e i n v ern a der o y l os ri es gos de s u ac um u l ac ió n e n
l a atm ós f er a.
ACTIVIDADES SUGERIDAS RECURSOS DIDACTICOS EVALUACION
Actividad de inicio
2. Revisar graficas del incremento de la
cantidad de gases de efecto invernadero
en la atmósfera a lo largo del tiempo en el
país y el mundo, búsqueda en Google en  Comunicación electrónica con el do-
binas.
3. Plenaria Grupal cente y los compañeros.
 Internet
Actividad de desarrollo  Uso de Word
 Computadora personal
4. Revisión de ODA en binas.
 Aula de medios de la escuela  Uso de PowerPoint
5. Producto final en equipo de 4 personas:
Crear una presentación en PowerPoint  PowerPoint  Se le brindara al alumno la lista de co-
para concientizar la pregunta ¿Cómo
luchar contra el calentamiento Glo-  Word tejo del producto para la autoevalua-
bal? La entrega del proyecto será a tra-
vés del correo electrónico del profesor,
quien lo compartirá con el resto del ción.
grupo.
Actividades de cierre
6. Modificar el documento en Word llenando
la columna (A) lo que aprendí.
Judith Pérez Marcial Página 9

10. Proyecto de Aprendizaje
“Análisis de las causas del cambio climático asociadas con las actividades humanas y sus consecuencias”
Judith Pérez Marcial Página 10