Este documento presenta varias prácticas sobre procesos de pensamiento como la expansión y contracción de ideas, consideración de variables, consecuencias y alternativas. Se introducen conceptos como observación, descripción, comparación y relación. Las prácticas guían al lector a través de ejercicios para aplicar estos procesos a diferentes situaciones y tomar decisiones informadas.

1. Desarrollo del Pensamiento
LECCION 1
PROCESO DE EXPANCION Y CONTRACCION DE IDEAS
PRACTICA 1:
¿Cuales son las ventajas y desventajas de que se acabara el petroleo
en el mundo?
Ventajas
 Baja el nivel de contaminación
 Menos destrucción en lugares ecológicos
Desventajas
 Menos ingresos para países que dependen mucho de esto
 Se terminaría el combustible
¿Que hicimos en el ejercicio que acabamos de realizar?
Hicimos una suposición acerca de algo que podría suceder
¿Como se llama este proceso?
Expansión de ideas
PRACTICA 2
¿Que de bueno y que de malo tiene que un amigo me regale una
bicicleta?
Bueno
 Ahorro dinero
 Tengo transporte
 Hago ejercicio
Malo
 Puede ser por interés
 No saberla utilizar
¿Crees que puedas usar este proceso de pensar en los extremos de
tu vida cotidiana?

2. ¿Como lo usarías?
PRACTICA 3
Une con una linea la variable con su característica correspondiente,
de la manera como muestra el ejemplo.
VARIABLE CARACTERÍSTICA
1. Peso 3. 18 grados
2. Estatura 7. 2 tallas
3. Temperatura 5. 6 equipos
4. Estado de animo 1. 48 kg
5. Numero de equipos 8. Horizontal
6. Distancia al puerto 4. Alegre
7. Numero de llantas 6. 5 km
8. Dirección 2. 1.30 metros de alto
PRACTICA 4
¿Que variables tomarías en cuenta si tuvieras que mudarte a vivir en
otra ciudad?
1. Clima
2. Costo
3. Ubicación
4. Amigos
5. Trabajo
6. Vivienda
7. Cultura
8. Idioma
9. Transporte
10. Salud
PRACTICA 5
¿Que variables tomarías en cuenta para seleccionar un amigo?
1. Personalidad
2. Creencias
3. Actitud
4. Gustos
5. Idioma
6. Apariencia
7. Edad

3. 8. Educación
9. Forma de expresión
10. Comportamiento
¿Que ocurre cuando olvidamos incluir alguna variable?
El resultado de lo que queremos podría ser insatisfactorio.
¿En que casos es útil usar el proceso considerar variables?
En todos los casos posibles.
PRACTICA 6
Elabora 2 reglas acerca del uso del uniforme escolar
¿Cual es el propósito de las reglas?
Estableces orden dentro de una institución
¿Cuales son algunas de las variables?.
Limpieza, adecuación.
¿A quien van dirigidas las reglas?
A los alumnos de la institución
¿Cuales podrían ser 2 ejemplos de reglas?
1. Todo aquel que utilice uniforme de evitar mancharle
2. Los estudiantes deben llevar siempre el uniforme completo
PRACTICA 7
Elabore dos reglas para normar el comportamiento de las personas
en las salas de cine
¿Cual es el propósito de las reglas?
Que la gente disfrute de la película.
¿Cual seria el aspecto positivo y negativo del comportamiento de las
personas en el cine?
Positivos
 El silencio
 Puntualidad
 Actitud
Negativos

4.  Bulla
 In puntualidad
¿A quien van dirigidas las reglas?
A los usuarios del cine
¿Cuales serian las reglas?
1. Las personas deben ingerir solamente productos propios del
cine
2. Las personas deben evitar llegar impuntuales a la función
CIERRE
¿Que procesos estudiamos en esta lección?
Proceso de expansión y contracción de ideas
¿Que pasaría si una persona decide hacer algo sin considerar los
extremos?
Las cosas pueden terminar mal
¿En que casos es importante considerar las variables?
En todos los casos
¿Que ventajas te ofrece formular reglas?
Que las cosas salgan de la mejor manera
Cita 2 ejemplos de situaciones en las cuales es útil considerar los
procesos revisados
1. Debo estudiar para pasar el curso
2. Debo evitar consumir cosas que me hacen daño
Lección 2: Procesos de Expansión y Contracción de Ideas
CONSECUENCIAS
Práctica 1.1
¿Cuáles serán las consecuencias si un doctor no atiende todos
los días su consultorio?
¿Que ocurriría en ese momento? Que pensarían sus pacientes?
Qué pasaría con trabajo?
Habría pacientes sin tener donde atenderse, Sus pacientes podrían
enfermarse mas, Nadie confiara en su trabajo.
¿Qué ocurriría a largo plazo?

5. A largo plazo podría perder su trabajo
¿Por qué es importante pensar en las consecuencias?
Para que las cosas nos salgan bien
Práctica 2
¿Cuáles serán las consecuencias si un estudiante no entra a
clases toda una semana?
¿Que ocurriría en ese momento? Que pensarían sus
profesores? Qué pasaría con sus notas?
Se atrasa en las materias, Su profesor pensaría que tuvo un
problema familiar, no tuviera notas.
¿Qué ocurriría a largo plazo? Qué pasaría si tiene pruebas?
A largo plazo podría perder el ciclo. No estuviera capacitado para dar
los exámenes
¿Por qué es importante pensar en las consecuencias?
Para que las cosas nos salgan bien
ALTERNATIVAS
Permite identificar posibles explicaciones de un hecho o situación, y
nos ayuda a encontrar posibles cursos de acción.
Práctica 3
¿Cuáles serían las alternativas para comprar un celular?
1 Táctil 2 pequeño
3 Doble línea 4 Resistente
¿Es bueno considerar varias alternativas?
Sí.
Práctica 4
En ecuador hay mas delincuencia en la costa ¿Cuáles podrían ser
alternativas para explicar este hecho?
1 Falta de trabajo 2 Falta de vivienda
3 Falta de educación 4 Bajo nivel de seguridad
DEFINIR OBJETIVOS
Es identificar nuestros propósitos, metas e intenciones.
Práctica 5
¿Cuáles son los objetivos de un presidente?
1 Mejorar el país
2 Que la gente crea todo lo que el dice

6. Práctica 6
Unos amigos piensan organizar unas vacaciones. ¿Cuáles serán los
objetivos de los organizadores, y de los que van a las vacaciones?
Objetivos de los organizadores: Que todos regresen contentos
Objetivos de los demás: Divertirse todo el tiempo
LECCIÓN 3
Procesos de Expansión y Contracción de Ideas
Considerar otros puntos de vista: nos invita a tomar en cuenta la
opinión y el sentir de los demás.
Práctica 1
Una persona se pone a gritar junto a un restaurant donde estaban
unos policías unos policías. ¿Qué pensará acerca del hecho cada una
de las siguientes personas: los policías, Las personas des restaurant,
y las personas que pasaban por ahí en ese momento?
Punto de vista de los policías: socorrer a la persona que grita
Punto de vista de las personas del restaurant: Susto.
Punto de vista de los que pasaban por ahí: Que la chica le sucede
algo
Práctica 2
Un joven va a integrarse al equipo de futbol. ¿Cuáles serán los puntos
de vista de los entrenadores, de los demás jugadores y de la
hinchada?
Punto de vista de los entrenadores: Que es un refuerzo para el
equipo.
Punto de vista de los demás jugadores: Que podría reemplazar a
cualquiera
Punto de vista de la hinchada: Esperar que juegue bien.
Considerar prioridades: nos permite seleccionar de un grupo de
opciones las más importantes.
Práctica 3
Una persona tiene pendiente lo siguiente para un feriado: hacer los
deberes, visitar a su familia, salir a divertirse, ordenar su casa.
¿Cuáles son 2 actividades más urgentes?

7. Hacer los deberes y visitar a su familia
¿Cuáles son dos actividades que más le gustan?
Salir a divertirse
¿Cuáles son 2 actividades más fáciles de realizar?
visitar a su familia
Práctica 4
un estudiante se preocupa porque esta bajo en notas. ¿Cuáles serían
las variables más importantes que el estudiante debería considerar
para mejorar sus notas?
1 Forma de estudio
2 Cantidad de horas de estudio
3 Investigar mas
4 Preguntar a sus compañeros
5 Disciplina
¿Cuáles serían las variables más importantes para mejorar el
aprendizaje?
1 Forma de estudio
2 Investigar más
Planificación:
Práctica 5
En Cuenca hubo un deslave. Hay que planificar una estrategia para
ayudar a los afectados.
¿Qué hacemos en primer lugar?
Hacer un plan
Consecuencias:
Muertes Suspensión de servicios básicos
Personas heridas Perdidas materiales
Derrumbe de casas Desapariciones
Considerar variables:
Número de viviendas destruidas
Recursos disponibles
Número de personas afectadas
Número de desaparecidos
Vías de acceso
Refugios disponibles

8. Variables prioritarias:
Número de personas afectadas
Refugios disponibles
Considerar alternativas:
Movilización de personas
Enviar seguridad
Enviar alimentos
Alternativas prioritarias:
Seguridad
Alimentarias
Actividades para poner en práctica las medidas:
Solicitar ayuda a los Bomberos
Solicitar ayuda de pueblos vecinos
Pedir apoyo a voluntarios
Decisión: consiste en seleccionar una entre varias opciones
disponibles.
Práctica 6
Se acerca El fin de año. ¿Qué pasos debemos seguir para despedir el
año viejo?
1 Buscar música
2 Buscar un lugar
3 Comprar camaretas
Práctica 7
Una chica tiene posibilidades de ser novia de 2 chicos. ¿Cómo elegiría
el adecuado?
Objetivo: Elegir un novio
Variables por considerar:
1 Apariencia
2 Gustos
3 Amabilidad

9. 4 Carácter
5 Aceptación de los compañeros
Variables más importantes:
Carácter
Apariencia
Alternativas:
Buscar una tercera opción
Ver quien le gusta mas
Consecuencias a cada alternativa
Perder a los dos anteriores
Puede no tener buen carácter
Alternativa más recomendada: Elegir entre los 2
Práctica 8
Un estudiante se va a retirar de la universidad para seguir otra
carrera. ? Qué procesos debe utilizar el estudiante para tomar una
decisión?
1 Capacidad
2 Costo
3 Gusto
4 Transporte
5 Horarios
LECCIÓN 4
Procesos Básicos: Observación y Descripción
Observación: permite identificar características de un objeto, hecho
o situación.
Observación directa: realizada por la propia persona
Observación indirecta: realizada por otra persona
Observación concreta: se está en presencia del objeto, o situación
Observación abstracta: dar características de un objeto a través de
una imagen mental
Práctica 1
Imaginemos un auto. ¿Qué características tiene?

10. Características Variable
Pequeño Tamaño
Azul color
Mazda marca
Práctica 2
¿Qué características tienen el bombillo de la izquierda y el de la
derecha?
Izquierda Derecha
Rojo Plomo
Redondo Redondo
inclinado Inclinado
Práctica 3
Observa el objeto y completa el cuadro

11. Características Variable
Verde color hojas
Café color tronco
Grande Tamaño
Práctica 6
Que sentidos se debe utilizar para lo siguiente:
Variable Sentido de
observación
Una tabla liza tacto
Música auditivo
Estado de un auto vista
Olor de una flor olfato
Práctica 7
Identifica a partir del texto que sigue 4 variables y sus
características:
Los osos panda viven en regiones montañosas al este del Tibet y al
sudoeste de China.
El oso panda es un animal tímido y pacífico. Tiene su origen en China
y fue descubierto hacia el año 1869.
Es un animal omnívoro, come desde tallos y hierbas hasta aves,
peces y roedores. Pero su alimento preferido es el bambú.
Sus necesidades le obligan a comer unos 14 kilos de bambú al día, en
lo que tarda unas doce horas.
Variable Característica

12. Animal oso panda
Habita Regiones montañosas
Año descubrimiento 1869
Comida Bambú
Descripción: se genera un todo significativo organizando las
características obtenidas en una observación.
Práctica 8
Lee el siguiente párrafo e identifica:
En un partido metí 3 goles, y fui titular, todos lo festejaron ya que
gracias al esfuerzo del equipo pudimos ganar y somos de los mejores
equipos.
Observaciones directas:
Metí tres goles.
Observaciones indirectas:
Todos estaban felices
Inferencias:
Están en primer lugar
Práctica 10
Realiza una descripción a base de la siguiente información.
Variable Características
Forma redonda
Color azul
Material plástico
Presencia ausencia de aire con aire
Un globo esta hinchado y es de color azul
Práctica 11
Elabora una descripción del objeto que se muestra.

13. Es una bicicleta de color rojo, tiene 2 ruedas, y pedales, además tiene
una cadena con la cual se puede hacer los cambios de velocidad
LECCIÓN 5
Procesos Básicos: Comparación y Relación
Comparación: identificar características semejantes y diferentes de
dos o más objetos o situaciones.
Práctica 1
Compara los dos objetos que se muestran:
A B
Variable Objeto A Objeto B
Comparación
Color blanco celeste
diferente
Presencia de patas sí sí
igual
Número de patas 4 4
igual

14. Presencia de espaldar no si
diferente
Practica 4
Que objeto se parece mas al de la izquierda?
El segundo porque es un auto
Relación: permite establecer nexos entre pares
de características correspondientes a una misma variable a partir de
su comparación.
Práctica 6
Identifica algunas variables diferentes y semejantes:
V. diferentes
Forma
Tamaño
V. iguales
Color
Uso
Practica 7

15. Comparar una estación de bomberos con una de policías
Variable Objeto A Objeto B
Comparacion
Trabajadores Bomberos Policias
Diferentes
Transporte Camiones Carros
Diferentes
Ayuda a Personas Personas Iguales
Practica 8
Observa las figuras y contesta
¿Que semejanza tiene la figura uno de la 3? Que son objetos de
adorno
¿Que diferencia tiene la imagen 3 de la 2? Su forma
Practica 9
Lee las siguientes oraciones y trata de buscar semejanzas
Las Aves van por el aire (A)
Las personas comen vegetales (B)
Los aviones son aéreos (A)
Un tigre come carne (B)
Practica 10

16. Identifica las figuras que aparecen en la izquierda
Practica 11
Establece una relación a través del texto dado y de la variable
Maria Tiene $25 y Juan tiene $50
Variable: Dinero
La cantidad que tiene Juan es mayor
Enrique Juega en un equipo de menores de 14 años y Adres en uno
de mayores de 18 años
Variable: Edad
Andres es Mayor que Enrique
Practica 12
Establece relaciones a partir de la siguente tabla
Variable Andres Juan
Edad 15 14

17. Color de piel Trigueña Trigueña
Estatura 1.55 1.35
Relación 1
Andres y Juan son menores de edad
Relación 2
Los dos tienen la piel trigueña
Relación 3 Andres es mas alto que Juan
LECCION 6
PROCESOS BÁSICOS: CLASIFICACIÓN
Clasificacion: Proceso mediante el cual podemos los elementos de un
conjunto en un subconjunto
Practica 1
Clasifica de dos maneras los siguientes elementos
Variable o criterio de clasificacion: Numero de bordes
Clase 1: un borde (2,4,5)
Clase 2: Dos bordes (1, 3 6)
Practica 2
Clasifica las siguientes palabras pra formar clases
Autos, Triciclos, Camiones, Motos, camionetas, trailes, bicicletas.
Variable o criterio de clasificacion: numero de llantas
Clase1: 2 ruedas (Motos, bicicletas)

18. Clase 2: 3 ruedas(Triciclos)
Clase 3: 4 ruedas (Autos, camionetas)
Clase 4: mas de 6 ruedas (camiones, trailers)
Practica 5
Cosidera estos pares de letras
AK JU KJ IJ KT LO PN
¿Como podrias clasificarlos?
Con vocales AK JU LO IJ
Sin vocales KJ KT PN
¿Cual fue el criterio de clasificacion?
Con o sin vocales
LECCION 7 PROCESOS BASICOS: APLICACION DEFINICION DE
CONCEPTOS
Practica
Defina caracteristicas escenciales de los siguientes objetos
Tienen curvas
Tienen 2 bordes
¿cual es la definicion de estas figuras?
Elipses que contienen curvas y que son de doble borde
LECCION 8
PROCESOS BASICOS: CAMBIOS Y SECUENCIAS
Practica 1
Complete la siguiente secuencia

19. 1-5 1-7 1-9 (1-11)
Practica 2
Complete las siguientes secuencias dibujando
Practica 3
En las siguientes secuencias completa los espacios en blanco
2 4 (6) 8 (10)
Numeros pares
3 5 8 (13) 21
Se suma el numero actual con el que esta antes
LECCION 9 PROCESOS BASICOS ORDENAMIENTO
Practica 1
Ordena los siguientes conjuntos de elementos
Tres amigos van a entrar a equipos segun la edad andres es menor
que maria, juan mayor a andres pero menor que maria. El orden es?
Andres, Juan, Maria
¿Que variable usaste para ordenar?
La edad
PRACTICA 3
Ordena los conjuntos de actividades que se dan
1 Abrir la puerta
2 mirar por la ventana
3 escuchar el timbre
4 Buscar llaves
Orden: 3, 2, 4, 1
¿Que variable usaste para ordenar?
Secuencia para abrir la puerta
Practica 4
Observa los siguientes conjuntos Trata de ordenarlos

20. 1. e, a, u, o, i : Vocales (a,e,i,o,u)
2. juan, fredi, steven: Orden alfabetico (Fredi, Juan, Steven)
3. 10ml, 78ml, 5ml: Orden acendente (5, 10, 78)
Practica 5
Identifique la causa y el efecto
Perdida de año por no haber estudiado
Causa: No estudiar Efecto: Perder el año
Levantarce tarde si nos acostamos muy noche
Causa: Acostarce muy noche Efecto: Levantarce tarde
LECCION 11 PROCESOS BASICOS: TRANSFORMACIONES
Practica 1
Determine los resutados
1. * + ? = $
2. $ + " = !
3. @ + " = *
a) * + ? + " = ! (1,2)
b) @ + " + ? = $ (1,3)
LECCION 11
PROCESOS BASICOS: CLASIFICACION JERARQUICA
Practica 1
A partir del siguiente cuadro elavora un esquema de clasificaion
gerarquica
Edificacion Material
Casa Ladrillo
edificio Bloque
Casa Bloque
Edificio Ladrillo

21. Practica 5
A partir de el siguiente texto realice un esquema de clasificacion
jerarquica
Andres Al arreglar su estante de libros los separo por categorias:
matematicas, ciencias e historia, , el el primer grupo incluyo libros de
algebra y geometria, en el segundo de fisica biologia y quimica y en
el tercero historia ecuatoriana e historia universal.