El documento describe un plan de estudios de geografía para el cuarto medio, enfatizando la comprensión del espacio geográfico y su relación con los seres humanos y el medio ambiente. Incluye objetivos de aprendizaje relacionados con la investigación, pensamiento crítico y comunicación, así como cuatro unidades temáticas centradas en la dinámica del territorio, los paisajes, la planificación territorial y los desafíos medioambientales. Se busca formar estudiantes capaces de analizar y proponer soluciones sostenibles a los problemas socio-naturales actuales.

1. “Geografía, territorio y
desafíos
medioambientales”
Plan Diferenciado de Historia IV Medios 2022
Profesor Cristian Portales Ramírez

3. El espacio geográfico, hábitat de todas
las especies…
 Comprender conceptos y habilidades de la disciplina geográfica que
se ponen en juego en la vida cotidiana, en el entendido de que los
seres humanos somos parte activa del espacio en el que nos
desarrollamos.
 Representar y analizar el espacio a partir del conocimiento que
proviene de la geografía con la experiencia cotidiana. Buscando
alternativas para la organización y planificación espacial, a fin de
proponer formas menos nocivas y más sustentables de vincularse con
el medio.
 Elaborar interpretaciones y argumentos propios, basados en fuentes
variadas y pertinentes, haciendo uso ético de la información.
 Analizar interpretaciones y perspectivas de diversas fuentes,
considerando propósito, intencionalidad, enfoque y contexto del
autor, y las preguntas que intenta responder.

4. Habilidades
● INVESTIGACIÓN: se espera desarrollar múltiples habilidades
relacionadas con las metodologías de la historia y otras ciencias
sociales, para formular preguntas sobre la realidad, recabar evidencias
y construir nuevo conocimiento.
● PENSAMIENTO CRÍTICO: se busca fortalecer las habilidades
tendientes a fundamentar con base en las disciplinas, evaluar
múltiples perspectivas y visiones, y analizar cómo aporta este
conocimiento a la comprensión de la sociedad. Introduce así al
estudiante en temas como la construcción del conocimiento, la
coherencia metodológica, la consideración de la intencionalidad, el
contexto y el enfoque del autor y la formulación de juicios éticos,
dando especial atención a la importancia de resguardar la convivencia
armónica en una sociedad.
● COMUNICACIÓN: se busca que los estudiantes expresen sus ideas
con lenguaje disciplinar y a través de la representación geográfica, la
elaboración de argumentos históricos y la oralidad.

5. Unidades del Programa
Unidad 1:
“El espacio geográfico, objeto de estudio de la geografía y
construcción del ser humano a través del tiempo”.
Unidad 2:
“El paisaje cambia en el tiempo por causas naturales y por la acción
de la sociedad”.
Unidad 3:
“El territorio se organiza y planifica para responder a las relaciones
entre ser humano y medio”.
Unidad 4:
“Desafíos y riesgos socionaturales: una oportunidad para la
participación ciudadana”.

6. Unidad 1:
“El espacio
geográfico,
objeto de estudio
de la geografía y
construcción del
ser humano a
través del
tiempo”.
 OA 1 Explicar el espacio geográfico como una
construcción social producto de las interacciones entre los
grupos humanos y el medio, que influyen en las múltiples
dimensiones de la vida en sociedad.
 OA 6 Recoger, sistematizar y comunicar información sobre
procesos y dinámicas espaciales, mediante el uso de
estrategias y metodologías propias de la geografía, tales
como interpretación y análisis de cartografía,
georreferenciación y uso de imágenes, estadísticas e
información geográfica, trabajo de campo, entrevistas,
encuestas, mapeos participativos, escalas de percepción,
entre otros.

7. Unidad 2:
“El paisaje
cambia en el
tiempo por
causas
naturales y por
la acción de la
sociedad”.
 OA 2 Reconocer las dinámicas físico-naturales que
configuran el territorio nacional, considerando la
interdependencia y fragilidad de los ambientes, y su
importancia para la vida en sociedad.
 OA 3 Analizar las decisiones políticas, económicas y
sociales que se toman en torno a los espacios geográficos
locales y nacionales, considerando los distintos actores
que participan de ellas y el impacto que tienen en el
entorno natural.
 OA 6 Recoger, sistematizar y comunicar información sobre
procesos y dinámicas espaciales, mediante el uso de
estrategias y metodologías propias de la geografía, tales
como interpretación y análisis de cartografía,
georreferenciación y uso de imágenes, estadísticas e
información geográfica, trabajo de campo, entrevistas,
encuestas, mapeos participativos, escalas de percepción,
entre otros.

8. Unidad 3:
“El territorio se
organiza y
planifica para
responder a las
relaciones entre
ser humano y
medio”.
 OA 3 Analizar las decisiones políticas, económicas y
sociales que se toman en torno a los espacios geográficos
locales y nacionales, considerando los distintos actores
que participan de ellas y el impacto que tienen en el
entorno natural.
 OA 4 Evaluar la organización territorial y ambiental del
país y los instrumentos de planificación que la regulan,
considerando criterios tales como accesibilidad,
conectividad, conservación, preservación, reducción de
riesgos, sustentabilidad ambiental y justicia socioespacial.
 OA 6 Recoger, sistematizar y comunicar información sobre
procesos y dinámicas espaciales, mediante el uso de
estrategias y metodologías propias de la geografía, tales
como interpretación y análisis de cartografía,
georreferenciación y uso de imágenes, estadísticas e
información geográfica, trabajo de campo, entrevistas,
encuestas, mapeos participativos, escalas de percepción,
entre otros.

9. Unidad 4:
“Desafíos y
riesgos
socionaturales:
una oportunidad
para la
participación
ciudadana”.
 OA 5 Reconocer el carácter social del riesgo de desastres
que caracteriza a la geografía de Chile, considerando los
diferentes usos del espacio y sus condiciones territoriales
y ambientales.
 OA 3 Analizar las decisiones políticas, económicas y
sociales que se toman en torno a los espacios geográficos
locales y nacionales, considerando los distintos actores
que participan de ellas y el impacto que tienen en el
entorno natural.
 OA 6 Recoger, sistematizar y comunicar información sobre
procesos y dinámicas espaciales, mediante el uso de
estrategias y metodologías propias de la geografía, tales
como interpretación y análisis de cartografía,
georreferenciación y uso de imágenes, estadísticas e
información geográfica, trabajo de campo, entrevistas,
encuestas, mapeos participativos, escalas de percepción,
entre otros.