Este documento presenta el plan de estudios de Geografía para el primer año de la escuela secundaria "Carlos E. Geniso". Los objetivos generales son que los estudiantes desarrollen una comprensión integral de los conceptos geográficos y su importancia cultural, y que adquieran habilidades como la lectura crítica y el trabajo en equipo. El plan de estudios incluye 7 unidades divididas en tres trimestres, abarcando temas como los sistemas terrestres, el clima, los recursos naturales y problemas ambientales. La metodología

1. EMEN N°3 DE 19
“CARLOS E. GENISO”
Agustín de Vedia 2519 – Bajo Flores – Ciudad Autónoma de Buenos Aires
“DEPARTAMENTO DE Ciencias Sociales
PROGRAMA DE - 2012
ASIGNATURA: Geografía
CURSOS: 1ª 7
AÑO LECTIVO: 2012
HORAS SEMANALES: 3
PROFESOR/A: Claudio Acuña
OBJETIVOS
Que los alumnos logren:
• Asumir una visión integral de los contenidos de este primer año de Geografía y
de su importancia cultural, de sus formas de construcción y de los tipos de
razonamiento que requiere.
• Desarrollar actitudes de curiosidad, indagación, problematización y búsqueda de
argumentos para explicar y predecir los fenómenos naturales y sus interacciones
con la actividad humana.
• Analizar y explicar los fenómenos y procesos naturales, comprendiendo las
interrelaciones entre la sociedad y la naturaleza.
• Valore el trabajo cooperativo y los aportes individuales en la construcción de
conocimientos.
• Establezca y analice relaciones entre las actividades humanas, uso de los
recursos naturales y problemáticas actuales.
• Iniciarse en la resolución de problemas a partir de la indagación, lectura, análisis
y síntesis de distintas fuentes de información.
Contenidos procedimentales generales:
Que los alumnos y alumnas desarrollen habilidades para:
• Lectura significativa.
• Lectura comprensiva de diferentes tipos de textos.
• Uso correcto del vocabulario específico.
• Realización de cuadros sinópticos, cuestionarios y resúmenes.
Contenidos actitudinales generales:
• La sensibilidad ante el cuidado del planeta y la vida en todas sus
manifestaciones.
• El cuidado y el mejoramiento del ambiente.
• Respeto por el pensamiento ajeno y el conocimiento producido por otros.
• Valoración del intercambio de ideas en la elaboración de conocimientos.
• Interpretación de esquemas y láminas.
• Valoración de la utilización de un vocabulario preciso.
• Fluidez en la expresión oral y escrita.
• Analicen y reflexionen acerca de situaciones y problemas.

2. DESARROLLO DE UNIDADES POR TRIMESTRE
1° TRIMESTRE:
Unidad 1: Tierras, aguas y mapas. Las aguas del planeta tierra, movimientos y
relieve en mares y océanos. Las tierras del planeta tierra, continentes e islas, las
formas de relieve. Las representaciones de la tierra. Mapas y tipos de
representaciones de la tierra. Las líneas de referencia: paralelos y meridianos.
Unidad 2: Los subsistemas terrestres y sus procesos. Estructura de la geosfera.
Minerales y suelos. Tipos de suelos. La estructura de la atmósfera y sus procesos:
peso, estructura. La hidrósfera: el ciclo del agua, aguas dulces y saladas en
océanos y mares. La biosfera: el ecosistema, equilibrio y energía.
Unidad 3: Climas, elementos y factores. El tiempo y el clima. Los climas en el
mundo. Climograma. Biomas y ambientes. Tipos de Biomas en el mundo. La
construcción de ambientes. Tecnologías y escalas de producción. Ambientes de
zona cálida y zona templada.
2° TRIMESTRE
Unidad 4: Los recursos naturales. Sociedad y naturaleza, la valoración de la
naturaleza en el tiempo. El uso de los recursos naturales: renovables y no
renovables. La biodiversidad.
Unidad 5: Problemas ambientales. ¿Qué es un problema ambiental?. Recursos y
problemas ambientales a escala mundial, regional y local. Cambio climático y
calentamiento global. La deforestación y la desertificación. La contaminación en
las grandes ciudades. Fenómenos naturales y catástrofes.
3° TRIMESTRE
Unidad 6: Los espacios urbanos. Distribución de la población en el mundo.
Aglomeraciones humanas, vacios demográficos, densidad de población.
Características del espacio urbano. Ciudades y centres de gestión política,
económica y cultural. Proceso de urbanización y crecimiento urbano. Red urbana y
jerarquía de ciudades. La urbanización en el Continente Americano. La
urbanización en Argentina.
Unidad 7: Los espacios rurales. Actividades agropecuarias: agricultura y
ganadería. Actividades industriales. Las actividades agropecuarias, alimentos
básicos, materias primas para la industria, la distribución de los alimentos entre la
población mundial. Espacios rurales de zonas cálidas y espacios rurales de zonas
templadas.

3. METODOLOGÍA DE TRABAJO:
- Clase expositiva teórica, con participación de los alumnxs.
- Trabajo Práctico, guías de estudio con ejercicios.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
- Trabajo diario.
- Asistencia y conducta.
- Carpeta completa y prolija.
- Trabajos prácticos y guías de estudio entregados en tiempo y forma.
- Evaluación escrita.
BIBLIOGRAFÍA:
Del docente:
Georama 1, Barros, Gonzalez, Gonzalez Maraschio, Ed.SM, 2008, Buenos Aires.
Geografía General, espacios y sociedades del mundo contemporáneo, Fernandez
Caso, Gurevich,Montenegro, Ed. Aique, 2005, Buenos Aires.
Geografía, Recursos naturales y ambientes en un mundo global., Bachmann,
Acerbi, Ed. Longseller, 2005, Buenos Aires.
Artículos de divulgación.
Notas periodísticas.
Páginas Web.
Del alumno:
Georama 1, Barros, Gonzalez, Gonzalez Maraschio, Ed.SM, 2008, Buenos Aires.
Artículos de divulgación.
Notas periodísticas.
Páginas Web.