Este documento presenta las programaciones didácticas para las asignaturas de matemáticas, conocimiento del medio y lengua de 5o curso de primaria. Detalla los objetivos, contenidos y evaluación para las unidades didácticas de fracciones, la Tierra y Galileo Galilei que se trabajarán durante 3 semanas.

1. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE AULA
CEIP: “Virgen deTíscar”
- Quesada -
PROGRAMACIÓN QUINCENAL
Tutor: Ticpri
Curso: 09-10 Nivel: 5º
MATEMÁTICAS
UNIDAD: 4 “FRACCIONES”
TEMPORALIZACIÓN: 18 de Noviembre – 4 de diciemdre
5.2.- EVALUACIÓN
5.1.- OBJETIVOS DIDÁCTICOS
COMPETENCIAS
•Leer, escribir, interpretar y representar •Lee, escribe, interpreta y representa
gráficamente fracciones. gráficamente fracciones.
•Resolver situaciones de reparto en partes •Interpreta la fracción como un reparto y
iguales mediante fracciones. calcula la fracción de un número.
•Calcular la fracción de un número. •Compara fracciones con la unidad.
•Comparar fracciones con la unidad. •Calcula y reconoce fracciones
•Calcular fracciones equivalentes a un equivalentes a un número natural dado.
número natural dado.
5.3.- CONTENIDOS
CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES
•Fracción: lectura y •Interpretación, lectura, •Interés por conocer y utilizar
escritura. escritura y nuevas formas de
•Fracción como reparto. representación gráfica de expresión numérica.
•Fracción de un número. fracciones. •Cuidado por la presentación
•Fracciones equivalentes a •Expresión de repartos limpia y ordenada del
un número natural. mediante fracciones. trabajo.
•Comparación de •Cálculo de la fracción de
fracciones. un número.
•Comparación de fracciones
con la unidad.
•Cálculo y reconocimiento
de fracciones
equivalentes a un
número natural.

2. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE AULA
CEIP: “Virgen deTíscar”
- Quesada -
Tutor: Ticpri
PROGRAMACIÓN QUINCENAL
Curso: 09-10 Nivel:
5º
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
UNIDAD: 4 “LA TIERRA”
TEMPORALIZACIÓN: 18 de Noviembre – 4 de diciembre
4.1.- OBJETIVOS DIDÁCTICOS .2.- EVALUACIÓN COMPETENCIAS
•Saber que la Tierra está formada por tres • Conoce las capas que forman nuestro
capas: la geosfera, la hidrosfera y la planeta, geosfera, hidrosfera y
atmósfera. atmósfera, y las características
•Aprender que la geosfera es la parte principales de cada una de ellas,
rocosa del planeta y que tiene tres •Conoce algunos mecanismos de erosión
capas: la corteza, el manto y el núcleo. de las rocas y cómo se forma el suelo.
•Saber que la hidrosfera es el conjunto del •Comprende que la energía del interior de
agua del planeta. la Tierra es la causante de la formación
•Saber que la atmósfera es la capa de aire de las montañas, de los volcanes y de
que rodea la Tierra y que algunas de los terremotos entre otros fenómenos.
sus capas son la troposfera y la •Clasifica las rocas en función de su origen
estratosfera. en magmáticas, sedimentarias y
•Comprender cómo las rocas se desgastan metamórficas.
y se mezclan con restos de seres vivos •Valora la importancia que tiene el cuidado
para formar el suelo. y respeto del equilibrio atmosférico para
•Aprender que los restos de los materiales la existencia de vida en nuestro Planeta.
erosionados son transportados y se
acumulan y sedimentan sobre la
superficie.
•Aprender que la energía del interior de la
Tierra es la causante de los volcanes y
de los terremotos entre otros
fenómenos.
•Clasificar los tipos de rocas según su
origen en rocas magmáticas,
sedimentarias y metamórficas.
•Valorar el impacto que algunas acciones
humanas tienen sobre la atmósfera y su
repercusión en el cambio climático.

3. 4.3.- CONTENIDOS
CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES
•Curiosidad por conocer
•Las capas de la Tierra. •Lectura comprensiva, las distintas capas que
•La corteza terrestre. interpretación y forman el interior de
•La energía interna de la elaboración de nuestro planeta.
Tierra: volcanes y esquemas. •Interés por comprender
terremotos. •Identificación de los los mecanismos que
•Las rocas de la corteza efectos de la erosión en modelan el relieve
terrestre los elementos de un terrestre.
paisaje. •Reconocimiento de la
•Clasificación de rocas importancia de
según su origen. proteger el suelo de los
efectos de la erosión.
•Aprecio del paisaje y el
suelo como recursos
de gran valor que hay
que conservar.
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE AULA
CEIP: “Virgen de
Tíscar”
- Quesada -
PROGRAMACIÓN QUINCENAL
Tutor: Ticpri LENGUA
Curso 09/10 5º curso
UNIDAD: 4 “GALILEO GALILEI”
TEMPORALIZACIÓN: 18 de Noviembre – 4 de diciembre
5.1.- OBJETIVOS DIDÁCTICOS y EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS

4. •Leer fluidamente un texto biográfico.
•Comprender un texto narrativo.
•Ampliar el vocabulario básico a partir de palabras de la lectura.
•Conocer el concepto de adjetivo y recordar la concordancia en género y número con el
sustantivo.
•Aprender y aplicar los principios de acentuación.
•Expresar opiniones.
•Comprender un texto oral.
•Ordenar las palabras de una oración según la intención comunicativa.
•Conocer los elementos básicos de una página web.
•Completar una página web.
5.3.- CONTENIDOS
CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES
•Aprecio de la lectura como
•La biografia. •Lectura del texto narrativo fuente de placer e
•Los adjetivos. Género y Galileo Galilei. información.
número •Reconocimiento de los •Tolerancia y respeto ante
•La tilde en palabras elementos las opiniones que difieren
agudas, llanas y fundamentales del texto de las nuestras.
esdrújulas. Galileo Galilei. •Interés por el cuidado y la
•Expresión de opiniones. presentación de los
•Identificación de preguntas textos escritos.
en un programa de
participación oral.
•Alteración del orden de las
palabras en una oración.
•Localización de
información en una
página web.
•Selección del contenido y
escritura de un texto
para una página web.