Los programas sociales en las escuelas incluyen programas de prevención de drogas, salud y alimentación, naturaleza, TIC, y convivencia. Estos programas tienen como objetivo promover hábitos saludables, prevenir el consumo de drogas, enseñar sobre tecnología de forma segura, y mejorar la convivencia y resolución de conflictos entre estudiantes.

1. PROGRAMAS
SOCIALES EN
LA ESCUELA

2. 1) Programas de drogodependencia
2) Programas de salud y alimentación
3) Programas de naturaleza
– Granja escuela
4) Programa de las TIC
5) Programas de convivencia

4. FAD (Fundación de Ayuda contra la
Drogadicción)

5. LA CAIXA

6. • Programa destinado para niños de los dos últimos ciclos de
Educación Primaria (de 8 a 11 años).
• Programa de prevención de drogodependencia, y también
trabaja el autoestima, habilidades para la vida y hábitos
saludables.
• Los cuatro ejes se trabajan desde los tres ámbitos
fundamentales de socialización de los jóvenes: familia,
escuela y barrio.

8. CHARRANDO PARA DECIDIR
• Cuaderno editado por el Ayuntamiento de Zaragoza.
• Destinado para alumnos de 1º y 2º curso de la ESO.
• TEMAS:
Prevenir de la drogodependencia.
Saber decir NO.
Los tipos de drogas y los riesgos que conllevan.
Aumentar la autoconfianza de los jóvenes.
La influencia de los medios de comunicación.

11. SALUD Y
ALIMENTACIÓN
La familia y los centros escolares tienen un papel
fundamental en la alimentación de los niños.
 La familia debe tratar de organizar su tiempo para que el
escolar pueda disfrutar de un buen desayuno, ya que es una
de las tomas más importantes del día.
 Los comedores escolares deben alimentar de forma sana a los
alumnos y procurar enseñarles buenos hábitos alimenticios.
• En los últimos 20 años se ha triplicado
el porcentaje de niños de 6 a 12 años
obesos.

13. Programas de salud del
Gobierno de Aragón:
1)

14. 2)
3)

15. PROGRAMAS DE PREVENCIÓN:
EDUCACIÓN SEXUAL
• En Primaria no se lleva a cabo programas de
educación sexual, únicamente en Conocimiento
del medio y en tutoría se tratan temas
relacionados con la educación sexual.
• Estos programas se llevan a cabo en
Secundaria. Aunque habitualmente,
únicamente se realizan charlas llevadas a cabo
por un sexólogo.
• Se utilizan revistas, charlas adecuadas a la edad de los alumnos, folletos,
vídeos educativos etc.
• OBJETIVOS: conocer, cuidar y aceptar el propio cuerpo; dar un significado y
sentido al propio sexuado; reconocer y valorar la diferencia sexual; y vivir
teniendo en cuenta a las personas del otro sexo.

16. Uso de las nuevas
tecnologias
 Hoy en día, Internet y las nuevas Tecnologías de
la Información y la Comunicación, tienen una
presencia muy importante en nuestras vidas
cotidianas.
 Las TICS tienen ventajas e inconvenientes.

17. Datos
 A principios de Abril de 2012 se publicó:
 El perfil de un delincuente juvenil que realiza
ciberbullying a otros adolescentes o niños es un chico o
chica de unos 14 o 15 años y un 63 % son estudiantes
de ESO.
 Según un informe realizado por el Departamento de
Educación de Estados Unidos el 81 % de los niños de 3
años conoce la existencia de Internet y el 88% de los
adolescentes entre 15 y 19 años usan Internet a diario,
esto tiene aspectos positivos y negativos.

18. ¿ Qué uso hacen los niños de las
TICS?
 Los niños chatean (conversan con amigos y
desconocidos).
 Buscan información referida a temas de su
interés y para tareas escolares cotidianas.
 Juegan en red.
 Bajan contenidos.
 Crean sus blogs y visitan redes sociales.

19. ¿ A qué clases de riesgos nos
exponen las TICS?
 Al chatear damos datos personales, estos pueden ser utilizados
por desconocidos para conocer detalles de nuestra intimidad.
 Cuando recibimos archivos de personas desconocidas, debemos
tener cuidado puesto que podemos recibir contenidos
inadecuados y virus.
 A través de Internet, niños y adolescentes pueden acceder a sitios
que hacen elogio de la bulimia y la anorexia, el racismo, el
machismo, el nazismo, la violencia, el suicido , ciberbullying ,
pornografía, páginas que incitan a la violencia, el terrorismo, la
pedofilia y a realizar actos delictivos.

20. Los niños que ven demasiada
televisión
 Están expuestos a un mayor número de riesgos
para su desarrollo intelectual y emocional
 Sacar malas notas en la escuela
 Leer menos libros
 Hacer menos ejercicio físico, tener problemas de
sobrepeso, convertirse en niños pasivos.

21. Recursos educativos
 Algunos programas que se realizan:
Programa Escuela 2.0
Pantallas Sanas
 Juegos educativos:
Tic-Tac, ChiquiMadrid, Navega Protegido,
TriviRal, SecuKid, El Internet seguro y Wild
Web Woods.

22. Programa Escuela 2.0
• El Ministerio de Educación
impulsa el programa.
• Se quiere introducir las
TIC en los centros educativos, sostenidos con fondos
públicos.
• Las actuaciones que se realicen entre 2009 y 2013 se
centran en el tercer ciclo de Educación Primaria y el
primer ciclo de la ESO

23. Pantallas Sanas
 Dirigida a toda la comunidad educativa, pero especialmente
a Secundaria.
 Aborda el tema desde el punto de vista de la promoción de
la salud
 Se trabaja la televisión, la publicidad, Internet, los videojuegos
y los móviles.
 Con la ayuda de numerosos
recursos como una guía
Multimedia con soportes en
DVD y CD-ROM, actividades,
diverso material didáctico de
apoyo y una campaña de
difusión en familias.

24. Objetivos
Los objetivos que se quieren conseguir con estos
programas son: que los alumnos naveguen de
forma segura y responsable, aprovechando
todos los recursos que internet puede ofrecer.

25. Convivencia
Es la capacidad que tenemos de vivir juntos,
respetándonos y cumpliendo normas que han
sido establecidas de forma consensuada, también
se incluye la resolución de conflictos.

26. La escuela
 Es un lugar privilegiado para tratar conflictos.
 Los conflictos, estos no tienen que ser vistos de
forma negativa sino positiva, ya que es una
manera de conocernos y conocer a los demás y
caminar hacia la justicia.
 La escuela cambia con la sociedad, la
escuela es un instrumento social con vida
propia y precursora de muchas cosas.

27. Multiculturalidad Interculturalidad
 En España la diversidad no es un tema
nuevo.
 Con el aumento de la llegada de inmigrantes el
mundo se hace cada vez más pequeño por lo
que debemos abrir la escuela a las personas con
las que compartimos un mismo tiempo y así
compartir experiencias, facilitándoles la
adaptación a su nueva vida.

28.  Hay libros muy interesantes que pueden ser
de gran ayuda
Resolución de conflictos del colectivo Amani.

29. Resolución de los conflictos
 El uso de la comunicación y el pensamiento
creativo para construir relaciones saludables es
importante.
 Para acabar con los malentendidos en la escuela
y entre las familias de las minorías, a veces se
propone una persona mediadora.

30. Programas de convivencia
Cada programa tiene unos objetivos, algunos
son los siguientes:
Disminuir el comportamiento antisocial y la
violencia , sobre todo aquellas basadas en las
diferencias raciales, étnicas e ideológicas.
Mejorar el clima escolar, mejorar la relación
estudiante/ profesor/ a / administración.

31.  Promover un entorno respetuoso y cuidadoso
 Aumentar la habilidad de empatizar con los
otros.
 Mejorar la conciencia y el manejo emocional.

32. Resumen
 Se quiere transformar la sociedad en la que vivimos,
caracterizada por la cultura de violencia , normas
sociales y valores, que enfatizan el uso de la
competición y de la fuerza para alcanzar poder,
seguridad, riqueza, prestigio, autoestima ,estima grupal y
dominación social, a una cultura de paz.

33. Elena Cebollada Mellado
Miriam Gómez Piquer
MªPilar Royuela García
Patricia Tijada Inés