El documento describe las diferentes estaciones del año y el clima típico de cada una, incluyendo la ropa apropiada. Explica que en primavera hace fresco y llueve, en verano hace calor y sol, en otoño hace frío y viento, y en invierno hace mal tiempo, frío y nieva. Luego presenta preguntas sobre las estaciones basadas en las descripciones del clima y la ropa.

2. ¿Qué tiempo hace?
El clima y las estaciones del año

3. En la PRIMAVERA
• Hace fresco
• Hace sol
• Llueve un poco
• A veces hace un
poco de frío
• Todavía hay nieve

4. En el verano
• Hace mucho calor
• Hace mucho sol
• A veces llueve
• Nunca está nublado
• Nunca nieva

5. En el OTOÑO
• Hace frío
• Hace mucho viento
• En octubre todavía
hace sol, pero…
• En noviembre no
hace buen tiempo
• Está (muy) nublado
• Llueve

6. En el INVIERNO
• Hace (muy) mal
tiempo:
• Hace mucho frío
• Nieva (mucho)
• Está (muy) nublado

7. Ahora tú, de acuerdo a las
descripciones, di qué estación puede
ser:
• No hace mucho frío
• Llueve mucho
• Hace fresco
• Hace sol
¿qué estación
puede ser?

9. • Los árboles son
rojos y amarillos
• Hace fresco
• Llueve
• Hay nubes
• Hace viento
• Los árboles pierden
sus hojas
¿qué estación
puede ser?

11. • Hace mucho frío
• Casi nunca hace sol
• Nieva
• Hace mal tiempo
• Algunos años hay
mucha nieve
¿qué estación
puede ser?

13. • Hace muy buen
tiempo
• Hace mucho calor
• Hace mucho sol
• A veces llueve
¿qué estación
puede ser?

15. • Las Estaciones Project
• Project Objectives: Practice, process and
demonstrate mastery of vocabulary related
to seasons, sports and weather. Create a
simple but attractive artwork. Present
information in Spanish about your favorite
season to the class.
• Directions:
• Choose a season of the year as the
theme for your the project.

16. • Using only español, make a mini poster the
size of printer paper or a folder that shows the
following elements of your season:
• The name of your season
• 3 types of weather that go with your
season (windy, dry, rainy, etc)
• 3 months that happen during your season
• 1 holiday that occurs during your season
• 2/3 sports that are typically played during
your season
• 3 articles of clothing that people typically
wear during your season

17. • Except for the months, everything you
list on your poster must have an image
that goes with it
• Your poster must be colorful. No
pencil on the final draft.
• On Thursday/Friday January 16th/17th
the project is due and we will do a
gallery walk where you will present
your project to the rest of the class in
Spanish..

18. • Tips:
• Create your poster in any format you
choose: use a computer, cut and paste, make
a collage, sketch, draw, paint, scrapbook, etc.
--- just make sure it has everything it needs
and is colorful and visually attractive.
• Use SpanishDict.com and Google Images
if you get stuck at home without a dictionary.

19. • An A for this project will...
• mean that all content is in Spanish
including title (no ingles)
• Name, date (Spanish rules full sentences)
• be clean, colorful and attractive not look
like you only spent five minutes on it
• Demonstrate correct Spanish spelling and
meanings, including accent marks and
correct gender
• Present all work in Spanish during gallery
walk.
• Sample work:

22. LA ROPA Y LAS
ESTACIONES

23. • En cada estación necesitamos ropa
diferente. Necesitamos variedad de ropa
dependiendo del clima.

24. • En invierno hace frío y a veces cae nieve.
Yo llevo, la gorra, la chaqueta, la bufanda
y los guantes en las manos. También
llevo botas.

25. • En la primavera hace un poco de sol, pero
llueve mucho. Camila lleva un
impermeable y un paraguas para la lluvia.

26. • El verano es la estación favorita de
Lorenzo y Emilia. Ellos siempre van a la
playa. Llevan sus trajes de baño y sus
gafas de sol. ¡Nunca olvidan el protector
solar!

27. • Yo se que el otoño es tu estacion favorita,
siempre te veo feliz. Para salir a jugar
llevas pantalones y una camisa, a veces
llevas el sueter por las noches. ¡El otoño
es muy divertido!

28. Comprehension checks:
• ¿Que ropa llevan Lorenzo y
Emilia a la playa en el
verano?
• A. la chaqueta
• B. los pantalones
• C. el traje de baño
• D. el paraguas

29. Comprehension checks
• ¿Cual de esta ropa no es de
invierno?
• A. Las botas
• B. la gorra
• C. la chaqueta
• D. los pantalones cortos

30. Comprehension checks:
• En la primavera que no necesito llevar?
• A. Botas de lluvia
• B. Impermeable
• C. Botas de nieve
• D. Paraguas

31. Actividad: Written output
• Ahora que sabemos que ropa se lleva en
cada estación vamos a describir a 4
personas (esposo ó novio, hijo/hija,
profesora, compañero de clase) y que
llevan puesto hoy. Escribe en un papel sin
poner el nombre de quien es.
• Ejemplo:
• 1. Es otoño, hace un poco de frío, lleva
unos vaqueros y un suéter rosado.

32. Actividad: Oral Output
• Ahora vamos a hacer grupos de 2
personas y vamos a leer a nuestro/a
compañero/a las descripciones que
tenemos. El/ Ella deberá adivinar quien es
la persona a la que estamos describiendo.

33. Conclusion:
• Hoy hemos aprendido sobre la
ropa que llevamos en cada
estación dependiendo del
clilma.
• Si llevas un sueter negro tópate
la nariz!
• Si tienes medias calientes salta
2 veces.
• Si llevas botas aplaude (clap) 3
veces.