El documento presenta cinco escritoras que han contribuido al empoderamiento de niñas y mujeres a través de sus obras: Louisa May Alcott con sus novelas Mujercitas y Hombrecitos; Elena Fortún con sus historias sobre la niña Celia; Ursula K. Le Guin con sus obras de ciencia ficción que exploran temas sociales; Chimamanda Ngozi Adichie con novelas como La flor púrpura y ensayos como Todos deberíamos ser feministas; y Olga de Dios con cuentos infantiles que transmiten valores de
Este documento presenta el plan de igualdad y las actividades planificadas por el CEIP Enebral para conmemorar el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer. Incluye 16 tareas como concursos, actos, debates y lecciones sobre feminismo e igualdad de género dirigidas a todo el centro desde educación infantil hasta primaria. El objetivo general es reflexionar sobre la situación actual de la mujer y fomentar valores de respeto, libertad e igualdad entre todo el alumnado.
Este documento presenta el plan de igualdad de un colegio para la semana contra la violencia hacia las mujeres. Incluye actividades como una jornada especial el 25 de noviembre con trabajos en clase sobre la violencia de género, un acto y canciones. El 26 habrá juegos no sexistas para infantil y los días siguientes para primaria, incluyendo juegos y reflexiones. El jueves irán a ver la obra "Un mundo de sueños" y el viernes continuarán los juegos no sexistas en primaria. Adjunta recursos
Este documento presenta varias propuestas para conmemorar el Día Internacional contra la Violencia hacia la Mujer el 25 de noviembre en un colegio. Las propuestas incluyen actividades en las clases de infantil como colgar objetos personales y cantar canciones sobre la familia, y en primaria hacer una margarita con mensajes de afecto y debatir sobre resolución de conflictos. También se propone que los alumnos de tercer ciclo inventen lemas y cuentos que promuevan la igualdad de género.
Este documento presenta varias propuestas para trabajar la expresión de sentimientos y el desarrollo de la autoestima en el aula de manera positiva. Propone actividades como escribir y leer frases afectivas, fomentar muestras de cariño, identificar y transformar ideas erróneas sobre los miedos y potenciar el gozo de vivir a través del agradecimiento y la generosidad. El objetivo general es promover una educación emocional que facilite la empatía y las relaciones sanas entre el alumnado.
Resumen y conclusiones de la Formación en Igualdad para el profesorado celebrada durante los meses de Febrero, Marzo, Abril y Mayo de 2016 en los tres CEPs de la provincia de Huelva.
El documento presenta cinco escritoras que han contribuido al empoderamiento de niñas y mujeres a través de sus obras: Louisa May Alcott con sus novelas Mujercitas y Hombrecitos; Elena Fortún con sus historias sobre la niña Celia; Ursula K. Le Guin con sus obras de ciencia ficción que exploran temas sociales; Chimamanda Ngozi Adichie con novelas como La flor púrpura y ensayos como Todos deberíamos ser feministas; y Olga de Dios con cuentos infantiles que transmiten valores de
Este documento presenta el plan de igualdad y las actividades planificadas por el CEIP Enebral para conmemorar el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer. Incluye 16 tareas como concursos, actos, debates y lecciones sobre feminismo e igualdad de género dirigidas a todo el centro desde educación infantil hasta primaria. El objetivo general es reflexionar sobre la situación actual de la mujer y fomentar valores de respeto, libertad e igualdad entre todo el alumnado.
Este documento presenta el plan de igualdad de un colegio para la semana contra la violencia hacia las mujeres. Incluye actividades como una jornada especial el 25 de noviembre con trabajos en clase sobre la violencia de género, un acto y canciones. El 26 habrá juegos no sexistas para infantil y los días siguientes para primaria, incluyendo juegos y reflexiones. El jueves irán a ver la obra "Un mundo de sueños" y el viernes continuarán los juegos no sexistas en primaria. Adjunta recursos
Este documento presenta varias propuestas para conmemorar el Día Internacional contra la Violencia hacia la Mujer el 25 de noviembre en un colegio. Las propuestas incluyen actividades en las clases de infantil como colgar objetos personales y cantar canciones sobre la familia, y en primaria hacer una margarita con mensajes de afecto y debatir sobre resolución de conflictos. También se propone que los alumnos de tercer ciclo inventen lemas y cuentos que promuevan la igualdad de género.
Este documento presenta varias propuestas para trabajar la expresión de sentimientos y el desarrollo de la autoestima en el aula de manera positiva. Propone actividades como escribir y leer frases afectivas, fomentar muestras de cariño, identificar y transformar ideas erróneas sobre los miedos y potenciar el gozo de vivir a través del agradecimiento y la generosidad. El objetivo general es promover una educación emocional que facilite la empatía y las relaciones sanas entre el alumnado.
Resumen y conclusiones de la Formación en Igualdad para el profesorado celebrada durante los meses de Febrero, Marzo, Abril y Mayo de 2016 en los tres CEPs de la provincia de Huelva.
El documento describe el replanteamiento de objetivos y actuaciones de un centro educativo para fomentar la igualdad de género. Se propone actualizar datos, difundir información a través de webinarios y lecturas, y replantear el plan de igualdad con acciones concretas. También se proponen nuevas formas de comunicación en el centro, criterios unificados sobre perspectiva de género, gestión emocional y de cargas de trabajo, y cambios en la enseñanza para hacerla más competencial e incluir valores.
Programación de Pedagogía Terapéutica por Proyecto conectado con programas y planes del centro.
En este caso se trata del Proyecto de aula "El mundo de Mafalda" donde se conecta contenidos del Programa Comunica.
Este documento presenta un taller sobre inteligencia emocional dirigido a profesorado, familias y alumnado. El taller introduce conceptos básicos sobre las emociones y el cerebro emocional, presenta el modelo de habilidades emocionales de Salovey y Mayer, y trabaja técnicas para entrenar el uso estratégico de las emociones. Incluye dinámicas sobre autoconocimiento emocional, uso de las emociones, estereotipos de género y coherencia cardíaca.
Taller 4. Pinceladas violetas en la educación del nuestros niños y niñas.Irene Cortiz Sayago
Este documento presenta un taller sobre la educación en igualdad de género para niños y niñas. Se discuten conceptos como estereotipos de género, masculinidad y micromachismo. Se proponen herramientas como detectar estereotipos en la vida cotidiana, dar ejemplo a través de nuevas masculinidades y formación. También se presenta un plan de trabajo enfocado en etapas infantiles y adolescencia que abarca temas como juegos, libros, películas y más. Finalmente, se comparten recursos y benefic
El documento presenta un plan de acciones para la coordinación de la igualdad en un centro novel. Incluye tareas como la lectura de documentos de apoyo para conocer la realidad del centro, la presentación del plan de igualdad al claustro y consejo escolar, y la información a familias y la comunidad educativa. También detalla acciones como acordar el tema a tratar con el profesorado, participar en la plataforma de igualdad, y seguir módulos de formación en igualdad durante el curso. El objetivo general es establecer las bases
Fichas utilizadas para desarrollar un juego-taller con el fin de conocer la diversidad de tipos de familias existentes.
15 de Mayo, Día de las Familias. Plan de Igualdad.
Propuesta de trabajo para Tercer Ciclo de Primaria sobre una Campaña de Diversidad familiar titulada "¡Qué mogollón de familias¡ ¡Viva la libertad"
CEIP ENEBRAL, 15 de Mayo de 2018
Cuento para trabajar la diversidad familiar.
(Extraído del Proyecto Familias de colores, https://familiasdecolores.wordpress.com/)
Plan de Igualdad. 2018
Cuento con imágenes extraído del Proyecto Familias de colores, https://familiasdecolores.wordpress.com/, para el Primer Ciclo de Primaria como actividad para el Día de las Familias (15 de Mayo).
Plan de Igualdad 2018
Propuesta para el Día de las Familias para Primer Ciclo de Primaria del Plan de Igualdad 2018.
(Extraído del Proyecto Familias de colores, https://familiasdecolores.wordpress.com/)
Este documento presenta las estrategias para desarrollar el segundo Plan de Igualdad en un centro educativo. Se discuten los estereotipos de género, el micromachismo y los beneficios del feminismo. También se proporcionan ejemplos de objetivos, actuaciones y pasos para diseñar un Plan de Igualdad efectivo que promueva la igualdad entre todos los estudiantes y el personal del centro.
Resumen del II Plan de Igualdad en Educación, pasos con ejemplos para el diseño del Plan de Igualdad de Centro y tabla modelo para su concreción anual.
Este documento presenta un borrador de plan de igualdad para un centro educativo. Incluye una justificación del plan basada en la necesidad de lograr la igualdad real entre hombres y mujeres, un informe de diagnóstico inicial para evaluar la situación actual, y secciones sobre objetivos, actuaciones, seguimiento y evaluación. El diagnóstico utilizará herramientas sencillas como cuestionarios y observaciones para analizar actitudes y presencia de estereotipos de género entre el alumnado y profesorado.
En este sencillo documento se recoge una propuesto para evaluar cada curso escolar el grado de consecución de las acciones dentro del Plan de Igualdad con su correspondiente registro de las propuestas de Mejora.
Recopilación de trabajos en formato digital del segundo y tercer ciclo de Primaria del CEIP Enebral, dentro de las actividades del Día de la Mujer de 2017.
Coordinadora: Irene Cortiz
El documento describe el replanteamiento de objetivos y actuaciones de un centro educativo para fomentar la igualdad de género. Se propone actualizar datos, difundir información a través de webinarios y lecturas, y replantear el plan de igualdad con acciones concretas. También se proponen nuevas formas de comunicación en el centro, criterios unificados sobre perspectiva de género, gestión emocional y de cargas de trabajo, y cambios en la enseñanza para hacerla más competencial e incluir valores.
Programación de Pedagogía Terapéutica por Proyecto conectado con programas y planes del centro.
En este caso se trata del Proyecto de aula "El mundo de Mafalda" donde se conecta contenidos del Programa Comunica.
Este documento presenta un taller sobre inteligencia emocional dirigido a profesorado, familias y alumnado. El taller introduce conceptos básicos sobre las emociones y el cerebro emocional, presenta el modelo de habilidades emocionales de Salovey y Mayer, y trabaja técnicas para entrenar el uso estratégico de las emociones. Incluye dinámicas sobre autoconocimiento emocional, uso de las emociones, estereotipos de género y coherencia cardíaca.
Taller 4. Pinceladas violetas en la educación del nuestros niños y niñas.Irene Cortiz Sayago
Este documento presenta un taller sobre la educación en igualdad de género para niños y niñas. Se discuten conceptos como estereotipos de género, masculinidad y micromachismo. Se proponen herramientas como detectar estereotipos en la vida cotidiana, dar ejemplo a través de nuevas masculinidades y formación. También se presenta un plan de trabajo enfocado en etapas infantiles y adolescencia que abarca temas como juegos, libros, películas y más. Finalmente, se comparten recursos y benefic
El documento presenta un plan de acciones para la coordinación de la igualdad en un centro novel. Incluye tareas como la lectura de documentos de apoyo para conocer la realidad del centro, la presentación del plan de igualdad al claustro y consejo escolar, y la información a familias y la comunidad educativa. También detalla acciones como acordar el tema a tratar con el profesorado, participar en la plataforma de igualdad, y seguir módulos de formación en igualdad durante el curso. El objetivo general es establecer las bases
Fichas utilizadas para desarrollar un juego-taller con el fin de conocer la diversidad de tipos de familias existentes.
15 de Mayo, Día de las Familias. Plan de Igualdad.
Propuesta de trabajo para Tercer Ciclo de Primaria sobre una Campaña de Diversidad familiar titulada "¡Qué mogollón de familias¡ ¡Viva la libertad"
CEIP ENEBRAL, 15 de Mayo de 2018
Cuento para trabajar la diversidad familiar.
(Extraído del Proyecto Familias de colores, https://familiasdecolores.wordpress.com/)
Plan de Igualdad. 2018
Cuento con imágenes extraído del Proyecto Familias de colores, https://familiasdecolores.wordpress.com/, para el Primer Ciclo de Primaria como actividad para el Día de las Familias (15 de Mayo).
Plan de Igualdad 2018
Propuesta para el Día de las Familias para Primer Ciclo de Primaria del Plan de Igualdad 2018.
(Extraído del Proyecto Familias de colores, https://familiasdecolores.wordpress.com/)
Este documento presenta las estrategias para desarrollar el segundo Plan de Igualdad en un centro educativo. Se discuten los estereotipos de género, el micromachismo y los beneficios del feminismo. También se proporcionan ejemplos de objetivos, actuaciones y pasos para diseñar un Plan de Igualdad efectivo que promueva la igualdad entre todos los estudiantes y el personal del centro.
Resumen del II Plan de Igualdad en Educación, pasos con ejemplos para el diseño del Plan de Igualdad de Centro y tabla modelo para su concreción anual.
Este documento presenta un borrador de plan de igualdad para un centro educativo. Incluye una justificación del plan basada en la necesidad de lograr la igualdad real entre hombres y mujeres, un informe de diagnóstico inicial para evaluar la situación actual, y secciones sobre objetivos, actuaciones, seguimiento y evaluación. El diagnóstico utilizará herramientas sencillas como cuestionarios y observaciones para analizar actitudes y presencia de estereotipos de género entre el alumnado y profesorado.
En este sencillo documento se recoge una propuesto para evaluar cada curso escolar el grado de consecución de las acciones dentro del Plan de Igualdad con su correspondiente registro de las propuestas de Mejora.
Recopilación de trabajos en formato digital del segundo y tercer ciclo de Primaria del CEIP Enebral, dentro de las actividades del Día de la Mujer de 2017.
Coordinadora: Irene Cortiz
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.