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Replanteamiento de Objetivos
 Diagnóstico: actualización de datos
cuantitativos. Nuevos instrumentos.
 Concienciación y formación: difusión de
webinar, claustros virtuales, lecturas.
 Desarrollo y puesta en práctica:
replanteamiento del plan de igualdad con
actuaciones concretas y actuales.
Replanteamiento de
Actuaciones (I)
CENTRO:
 Nuevas vías de comunicación.
 Uso de web/ blog/ moodle de centros.
 Unificación de criterios: importancia de la
perspectiva de género.
Replanteamiento de
Actuaciones (II)
PROFESORADO:
 Gestión Emocional.
 Gestión de la carga laboral docente, familiar y de
los cuidados.
 Reflexión: replanteamiento educativo, cambios
en la E/A (instrumentos, contenidos, evaluación).
Carácter Competencial e importancia de la
Educación en Valores. “Recursos ante Covid-19”.
Replanteamiento de Actuaciones
(III)
ALUMNADO:
 Tareas competenciales.
 Trabajo de las materias a través de ABP.
 Educación Emocional.
 Fomento a la lectura.
 Tareas del hogar: corresponsabilidad y el
hogar como laboratorio.
 Actividades específicas.
 Lenguaje (guía “¿Piensas como hablas?”).
Replanteamiento de Actuaciones
(IV)
FAMILIAS:
 Corresponsabilidad en tareas y cuidados:
“Reflexiones con Laura Viñuela”
 Roles padre/madre:
 Masculinidades igualitarias.
 Empoderamiento femenino.
Malala Yousafzai,
activista paquistaní
“Parte de la naturaleza humana es que no
aprende la importancia de nada hasta que
se nos arrebata algo de nuestras manos.”
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Plan de igualdad a distancia

  • 1.
  • 2. Replanteamiento de Objetivos  Diagnóstico: actualización de datos cuantitativos. Nuevos instrumentos.  Concienciación y formación: difusión de webinar, claustros virtuales, lecturas.  Desarrollo y puesta en práctica: replanteamiento del plan de igualdad con actuaciones concretas y actuales.
  • 3. Replanteamiento de Actuaciones (I) CENTRO:  Nuevas vías de comunicación.  Uso de web/ blog/ moodle de centros.  Unificación de criterios: importancia de la perspectiva de género.
  • 4. Replanteamiento de Actuaciones (II) PROFESORADO:  Gestión Emocional.  Gestión de la carga laboral docente, familiar y de los cuidados.  Reflexión: replanteamiento educativo, cambios en la E/A (instrumentos, contenidos, evaluación). Carácter Competencial e importancia de la Educación en Valores. “Recursos ante Covid-19”.
  • 5. Replanteamiento de Actuaciones (III) ALUMNADO:  Tareas competenciales.  Trabajo de las materias a través de ABP.  Educación Emocional.  Fomento a la lectura.  Tareas del hogar: corresponsabilidad y el hogar como laboratorio.  Actividades específicas.  Lenguaje (guía “¿Piensas como hablas?”).
  • 6. Replanteamiento de Actuaciones (IV) FAMILIAS:  Corresponsabilidad en tareas y cuidados: “Reflexiones con Laura Viñuela”  Roles padre/madre:  Masculinidades igualitarias.  Empoderamiento femenino.
  • 7. Malala Yousafzai, activista paquistaní “Parte de la naturaleza humana es que no aprende la importancia de nada hasta que se nos arrebata algo de nuestras manos.” Blog: “Mis lentes coeducativas”. Irene Cortiz Sayago