El documento describe el replanteamiento de objetivos y actuaciones de un centro educativo para fomentar la igualdad de género. Se propone actualizar datos, difundir información a través de webinarios y lecturas, y replantear el plan de igualdad con acciones concretas. También se proponen nuevas formas de comunicación en el centro, criterios unificados sobre perspectiva de género, gestión emocional y de cargas de trabajo, y cambios en la enseñanza para hacerla más competencial e incluir valores.

2. Replanteamiento de Objetivos
 Diagnóstico: actualización de datos
cuantitativos. Nuevos instrumentos.
 Concienciación y formación: difusión de
webinar, claustros virtuales, lecturas.
 Desarrollo y puesta en práctica:
replanteamiento del plan de igualdad con
actuaciones concretas y actuales.

3. Replanteamiento de
Actuaciones (I)
CENTRO:
 Nuevas vías de comunicación.
 Uso de web/ blog/ moodle de centros.
 Unificación de criterios: importancia de la
perspectiva de género.

4. Replanteamiento de
Actuaciones (II)
PROFESORADO:
 Gestión Emocional.
 Gestión de la carga laboral docente, familiar y de
los cuidados.
 Reflexión: replanteamiento educativo, cambios
en la E/A (instrumentos, contenidos, evaluación).
Carácter Competencial e importancia de la
Educación en Valores. “Recursos ante Covid-19”.

5. Replanteamiento de Actuaciones
(III)
ALUMNADO:
 Tareas competenciales.
 Trabajo de las materias a través de ABP.
 Educación Emocional.
 Fomento a la lectura.
 Tareas del hogar: corresponsabilidad y el
hogar como laboratorio.
 Actividades específicas.
 Lenguaje (guía “¿Piensas como hablas?”).

6. Replanteamiento de Actuaciones
(IV)
FAMILIAS:
 Corresponsabilidad en tareas y cuidados:
“Reflexiones con Laura Viñuela”
 Roles padre/madre:
 Masculinidades igualitarias.
 Empoderamiento femenino.

7. Malala Yousafzai,
activista paquistaní
“Parte de la naturaleza humana es que no
aprende la importancia de nada hasta que
se nos arrebata algo de nuestras manos.”
Blog: “Mis lentes coeducativas”. Irene Cortiz Sayago