Este documento presenta un taller sobre inteligencia emocional dirigido a profesorado, familias y alumnado. El taller introduce conceptos básicos sobre las emociones y el cerebro emocional, presenta el modelo de habilidades emocionales de Salovey y Mayer, y trabaja técnicas para entrenar el uso estratégico de las emociones. Incluye dinámicas sobre autoconocimiento emocional, uso de las emociones, estereotipos de género y coherencia cardíaca.
Emdr, terapias en Barcelona | NeuroscenterNeuroscenter
Conoce en qué consiste la terapia EMDR: características, funcionamiento, áreas de trabajo, tipos de traumas, etc. En NeurosCenter, clínica psicológica de Barcelona, tenemos una gran trayectoria en este campo, consúltenos sin compromiso: https://goo.gl/ai7BGv
método SHEC. Nivel básico para Psicoterapeutas.
Este nivel del Método para psicoterapeutas, facilita su intervención profesional para con sus pacientes y sus procesos personales traumáticos.
¿Cómo funciona? La base de la terapia con SHEC comprende:
Activar de forma alterna los dos hemisferios cerebrales y comparar su información. Activamos a través de la estimulación, principalmente, del campo visual, a través de la luz, lo que hará que se active un hemisferio u otro. En ocasiones activamos también a través del sonido y los movimientos bilaterales
Además, tiene varias herramientas que desbloquean y aceleran el proceso. Algunas buscan los nódulos emocionales y los desbloquean; otras trabajan a nivel energético desactivando la amígdala y bajando la intensidad del malestar y otras ayudan a cambiar las creencias.
Este intercambio de información de los dos hemisferios, permite la reestructuración cognitiva
www.metodoshec.com
Aplicación de método SHEC en situaciones de Duelo. La base de la terapia con SHEC permite volver a poner en marcha el sistema sanador de nuestro cerebro.
Hay varias herramientas y ejercicios dentro del protocolo específico de duelo, que ayudan a desbloquear y acelerar el proceso. El principal objetivo es convertir las memorias disfuncionales ocurridas durante la pérdida, en memorias funcionales. Para ello, buscan los nódulos emocionales y los desbloquean; trabajan a nivel energético desactivando la amígdala y bajando la intensidad del malestar y ayudan a cambiar las creencias.
Este intercambio de información hemisférica, permite la reestructuración cognitiva que se produjo durante la pérdida traumática y la desensibilización respecto a ella. De esta forma, es posible atenuar o desaparecer las sensaciones de dolor, sufrimiento y malestar y construir nuevas y positivas conexiones neuronales.
SHEC activa la capacidad de auto-curación natural del cerebro del paciente.
Su aplicación en el ámbito de la psicoterapia, permite al doliente actuar de manera correcta respecto a cómo el cerebro debería haber procesado esa pérdida que le generó el bloqueo, para luego recuperar el equilibrio y la salud emocional.
Coaching con Caballos & Stress Relief. Una experiencia interactiva, somática,...NA#GROW
COACHING CON CABALLOS & STRESS RELIEF.
UNA EXPERIENCIA INTERACTIVA, SOMÁTICA, EMOCIONAL Y COGNITIVA APOYADA EN EL MÉTODO HEARTMATH.
Taller presencial en Barcelona.
Más información: https://namagazine.es/producto/taller-de-reduccion-del-estres-a-traves-del-trabajo-con-caballos/
Al vivir, vas haciendo una grabación continua en imágenes mentales de
todo lo que te sucede. Una Imagen Mental es como una fotografía o copia
en tres dimensiones, con movimiento, a color, con sonido, olor y todas
las percepciones presentes. Esta hecha en energía mental y contiene la emoción y el pensamiento que tienes en el momento en que se registra.
Tu mente graba imágenes de todo lo que experimentas a lo largo de la vida. Estos “cuadros de imagen mental” son tu memoria. Mediante cuadros de imagen mental puedes ver el pasado, escuchar lo que se dijo, sentir, saborear y oler cosas de mucho tiempo atrás o apenas de ayer. Los cuadros de imagen mental se usan continuamente para resolver problemas, imaginar y recordar cosas.
Por desgracia, tienes otra mente, que en el pasado fue llamada mente "inconsciente" o "subconsciente". Es la mente que registra y guarda cuadros de imagen mental hechos durante experiencias traumáticas o dolorosas.
A esta mente se le llama con más precisión mente reactiva, ya que reacciona ilógica e irracionalmente, provocándote sentimientos que no comprendes y haciendo que reacciones de forma que "no eres tú".
Tú TIENES una mente reactiva y ES la única FUENTE de miedos irracionales, inseguridad, emociones incontrolables, relaciones interpersonales arruinadas. Afecta tu pensamiento analítico como un virus que corrompe el disco duro de tu computadora.
Los sentimientos de desdicha, emociones incontroladas, y cosas parecidas no son más que el “recuerdo” de experiencias dolorosas del pasado que son repetidas por tu mente reactiva.
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Además, tiene varias herramientas que desbloquean y aceleran el proceso. Algunas buscan los nódulos emocionales y los desbloquean; otras trabajan a nivel energético desactivando la amígdala y bajando la intensidad del malestar y otras ayudan a cambiar las creencias.
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Tu mente graba imágenes de todo lo que experimentas a lo largo de la vida. Estos “cuadros de imagen mental” son tu memoria. Mediante cuadros de imagen mental puedes ver el pasado, escuchar lo que se dijo, sentir, saborear y oler cosas de mucho tiempo atrás o apenas de ayer. Los cuadros de imagen mental se usan continuamente para resolver problemas, imaginar y recordar cosas.
Por desgracia, tienes otra mente, que en el pasado fue llamada mente "inconsciente" o "subconsciente". Es la mente que registra y guarda cuadros de imagen mental hechos durante experiencias traumáticas o dolorosas.
A esta mente se le llama con más precisión mente reactiva, ya que reacciona ilógica e irracionalmente, provocándote sentimientos que no comprendes y haciendo que reacciones de forma que "no eres tú".
Tú TIENES una mente reactiva y ES la única FUENTE de miedos irracionales, inseguridad, emociones incontrolables, relaciones interpersonales arruinadas. Afecta tu pensamiento analítico como un virus que corrompe el disco duro de tu computadora.
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Programación de Pedagogía Terapéutica por Proyecto conectado con programas y planes del centro.
En este caso se trata del Proyecto de aula "El mundo de Mafalda" donde se conecta contenidos del Programa Comunica.
Taller 4. Pinceladas violetas en la educación del nuestros niños y niñas.Irene Cortiz Sayago
Taller realizado dentro del curso EL PAPEL DE LOS HOMBRES EN EL CAMINO HACIA LA IGUALDAD DE GÉNERO: MASCULINIDADES E INTERVENCIÓN SOCIAL, organizado por la Fundación CEPAIM en la Universidad de Huelva los días 30 y 31 de Octubre.
Fichas utilizadas para desarrollar un juego-taller con el fin de conocer la diversidad de tipos de familias existentes.
15 de Mayo, Día de las Familias. Plan de Igualdad.
Propuesta de trabajo para Tercer Ciclo de Primaria sobre una Campaña de Diversidad familiar titulada "¡Qué mogollón de familias¡ ¡Viva la libertad"
CEIP ENEBRAL, 15 de Mayo de 2018
Cuento para trabajar la diversidad familiar.
(Extraído del Proyecto Familias de colores, https://familiasdecolores.wordpress.com/)
Plan de Igualdad. 2018
Cuento con imágenes extraído del Proyecto Familias de colores, https://familiasdecolores.wordpress.com/, para el Primer Ciclo de Primaria como actividad para el Día de las Familias (15 de Mayo).
Plan de Igualdad 2018
Propuesta para el Día de las Familias para Primer Ciclo de Primaria del Plan de Igualdad 2018.
(Extraído del Proyecto Familias de colores, https://familiasdecolores.wordpress.com/)
PRESENTACIÓN DE LA PRIMERA SESIÓN FORMATIVA DEL CURSO DE IGUALDAD EN HUEVA. Marzo 2018.
Contiene:
- Por qué surge el II Plan de Igualdad en Educación: estereotipos, micromachismos.
- Concepto de feminismo e igualdad.
- Beneficios para ellos y ellas del feminismo.
- Pasos para diseñar y desarrollar el Plan de Igualdad en el centro.
Resumen del II Plan de Igualdad en Educación, pasos con ejemplos para el diseño del Plan de Igualdad de Centro y tabla modelo para su concreción anual.
Propuesta del Portal Educando en Igualdad de cinco escritoras que con sus historias contribuyen al empoderamiento de niñas y mujeres. Material recomendado para el Día de las Escritoras.
En este sencillo documento se recoge una propuesto para evaluar cada curso escolar el grado de consecución de las acciones dentro del Plan de Igualdad con su correspondiente registro de las propuestas de Mejora.
Recopilación de trabajos en formato digital del segundo y tercer ciclo de Primaria del CEIP Enebral, dentro de las actividades del Día de la Mujer de 2017.
Coordinadora: Irene Cortiz
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
1. TALLER DE INTELIGENCIA EMOCIONALPROFESORADO,FAMILIAS,YADAPTABLEA ALUMNADO
OBJETIVOS
Introducirconceptosbásicossobre lasemocionesyel funcionamiento del cerebroemocional.
Presentarel modelode habilidadesemocionalesde SaloveyyMayer(1997) y el impactode su aplicaciónenel día a día.
Trabajar técnicasy herramientas que permitanentrenarel usoestratégicode lasemocionesenunomismo
DINÁMICA DESARROLLO MATERIALES Tiempo
Meditacióninicial Preparamosnuestramente Música
5 min
Las emociones
TMMS-24.
AUTOCONOCIMIENTO CopiasTMMS-24
15 min
Usar las emociones
El Plan General Emocional
(Saloveyy Caruso, 2005)
EMOCIONESNEGATIVAS/POSITIVAS????
LA INTELIGENCIA EMOCINALES UNA DECISIÓN CONSCIENTE
IDENTIFICAR/percibir
SENTIR/facilitar
Comprender
USAR/gestionar
POWET POINT
SENTIR LASEMOCIONES,MÚSICA,
TEXTOS…
10 MIN
EL LENGUAJE CREA REALIDADES Vamosa comunicarnosconnosotrosmismos
PASEAMOSPORLA SALA Y A QUIEN NOSENCONTRAMOSLE DECIMOS ALGUNA DE
LAS SIGUIENTES FRASES
- No hagomucho……aunque me gusta.
- Si me animarapodría…………
- De niño/ame gustaba………………
RREFLEXIÓN
¿Qué atribucionesconllevanesascontestaciones,sonlimitantesoestimulantes?
Piensaenque atribucióntienesque te limita.
Piensaenque atribucióntienesque te potencia.
15MIN
EMOCIONES Y ESTEREOTIPOS DE
GÉNERO
¿POR QUÉ CUMPLIMOS
ESTEREOTIPOS?
ALUMNADO FAMILIA PERSONAL 20 MIN
El estereotipoesunaformade control de poblaciónydel statusquo,basasu fuerza
enlas emocionesque nosdesatan
No me importaque me llamen……porque nodesataemociónenmí
Cumploel estereotipomaternal, aunqueseainconscientementeporque me hace
sentiraceptaday que cumplo,satisfacción,alegría…
Vídeo USAR LAS EMOCIONES
LA TERNURA Y LA COHERENCIA CARDÍACA
Si algúnelementodabellezaysentidoalavida,ése es,sinduda,la ternura.
La ternura esla expresiónmásserena,bellayfirme del amor.Esel respeto, el
20 MIN
2. TALLER DE INTELIGENCIA EMOCIONALPROFESORADO,FAMILIAS,YADAPTABLEA ALUMNADO
reconocimientoyel cariñoexpresadoenlacaricia,enel detalle sutil,enel regalo
inesperado,enlamiradacómplice oenel abrazoentregadoysincero
Meditaciónfinal EJERCICIODE RESPIRACIÓN COCHERRENCIA CARDÍACA
https://www.youtube.com/watch?v=2PV1LES4fMM
https://www.youtube.com/watch?v=m4nFnI24OcQ
https://www.youtube.com/watch?v=l-FXGU3XU_0
5 MIN
La coherenciacardiaca esuna técnica fácil de usar con beneficioscomprobadosparatusalud emocional yfísica,yesque,el corazónno es ajenoa lasemociones.Cuando
nos sentimosnerviososnuestrocorazónlate másfuerte.Tambiénse desbocacuandonosasustamos,estresamosonosdan unamal a noticia.Si nuestrocerebroemocional
se desajusta, el corazónsufre,literalmente.
No obstante,el equilibriodelcorazóntambiéninfluye ennuestrocerebroyestadoemocional,de maneraque si potenciamosla coherenciacardiaca podemosmejorar
nuestrobienestarfísicoy psicológico.
La relaciónentre cerebro y corazón
El corazónno solose encargade bombearla sangre,tambiéncuentaconalgunasdecenasde milesde neuronasqueactúancomo“pequeñoscerebros”yfuncionacomo
una pequeñafábricade hormonas.Segregaadrenalinacuandonecesitafuncionaral máximode sucapacidad,atriopeptinapararegularlatensiónarterial yoxitocina,la
hormonadel amor.Todas esashormonasinfluyenenel funcionamientodel cerebro,porloque puede hacerse referenciaaun “sistemacorazón-cerebro”.
No obstante,lacomunicaciónmásdirectaentre corazónycerebrose produce a travésdel sistemanerviosoperiféricoautónomo,el cual estácompuestopordosramales.
El ramal simpáticose activacuando estamosenpeligroliberandoadrenalinaynoradrenalinaparaactivar lareacciónde lucha yhuida,acelerandoel ritmocardíaco.El ramal
parasimpático,al contrario,actúacomo una especie de freno.Liberaneurotransmisoresque generanunestadode relajacióny calma,disminuyendolafrecuenciacardiaca.
Lo ideal esque ese frenoyaceleradorse encuentrenenequilibrio,perosi vivimospermanentementetensosyestresados,el sistemasimpáticopermaneceráactivadoy
nuestrofrenofisiológicodejaráde funcionarconeficacia.Ese desequilibrioafectaanuestrocorazón,que latirá de maneracaóticae irregular,conaceleronesyfrenazos.
Las emocionesDISPLICENTEScomo la ansiedad,la tristeza,la ira o inclusolas preocupacionescotidianasafectan nuestra frecuenciacardiaca generandoun caos
fisiológico.Al contrario,emocionescomolaalegría,lagratitudy el amor favorecenlacoherenciacardiaca. Noexiste unapíldora milagrosa que pueda armonizar el
sistemacorazón-cerebro,pero existe unmétodo sencilloyeficaz:la coherencia cardiaca.
¿Qué es la coherenciacardiaca?
La coherenciacardiaca esun estado en el que la frecuenciadel latidoes regular y presentauna alternancia armoniosa. Las diferentesondasque este generase
encuentransincronizadas,siguiendounafrecuencia,formayamplituddeterminadasque formanunpatrónrepetitivo,ordenadoypredecible.
3. TALLER DE INTELIGENCIA EMOCIONALPROFESORADO,FAMILIAS,YADAPTABLEA ALUMNADO
La coherenciacardiacainfluyeenel ritmofisiológico.Larespiraciónylatensiónarterial se sincronizanrápidamenteconel ritmocardiaco,así como el sistemaendocrinoy
nervioso,locual se conoce como coherenciacruzada.Cuandolosprincipalessistemasde nuestroorganismoestánsincronizadosyarmonizados,se hace referenciaaun
estadode coherenciapsicofisiológica.Existendiferentestécnicasespecialmentediseñadasparafavorecerese estadode coherenciacardiaca.
Los beneficiosde la coherenciacardiaca
La práctica regularde las técnicas de coherenciacardiaca puede aportarnos múltiplesbeneficios,tantoanivel psicológicocomofísico:
Mejora la capacidad de atención,concentración y procesamientode la información.El estadode coherenciapermite que el cerebrofuncionede maneramás
rápiday precisa.Las preocupacioneste abandonan,lograsconcentrarte mejorylasideasfluyende maneranatural ysinesfuerzo.
Reduce el estrésy la fatiga. El estrésactivael sistemasimpáticodesencadenandounaserie de reaccionesanivel fisiológicoque alimentanlaansiedadylas
preocupaciones.Puedesrevertirese estadopracticandolacoherenciacardiaca.De hecho,se ha apreciadoque al cabo de un mesde práctica de lastécnicasde
coherenciacardiaca,el nivel de cortisol,lahormonadel estrésporexcelencia,disminuyenotablemente.
Facilita la autorregulaciónemocional. Cuandoponesfinal caos fisiológico,te sentirásmejorautomáticamente.El sistemaparasimpáticogeneraunaserie de
neurotransmisoresque te hacensentirtranquilo,locual te ayudaráa lidiarmejorconlassituacionesdifícilesmanteniendo tusemocionesbajocontrol.Unestudio
realizadoenlaUniversidadde Greifswaldrevelóque lacoherenciacardiacamejorael bienestarsubjetivo,lasatisfacciónconlaviday la autogestiónemocional.
Estimula la resilienciayla adaptación encontextoscomplejos. La coherenciacardiacafacilitalaadaptacióna todotipode imprevistos.Cuandotufisiologíase
encuentraenunestadode equilibrioóptimo,tumente se muestramásabiertaypodrásencontrarlas solucionesadecuadascon másfacilidad.Conlapráctica,las
técnicasde coherenciacardiacate ayudarána afrontar lassituacionesadversasconlaclaridadmental yel equilibrioemocional que necesitas,de maneraque estas
te afectenmenos.
Mejora la calidad del sueño.La coherenciacardiaca generaun estado de relajacióny tranquilidadque ayuda a combatir el insomnio. Cuando te sientesenpaz,
logras conciliar el sueñocon rapidez y te despiertasmás descansado/a.
Fortalece el sistema inmunitario. El sistemainmunitariotambiénse beneficiaconlaprácticade la coherenciacardiaca.Unestudiorealizadoenel Instituto
HeartMath de Californiadescubrióque lasinmunoglobulinasA,que sonlaprimeralíneade defensadel organismocontralosagentesinfecciosos,caencuando
nuestroorganismoentraen caos, pero suproducciónse incrementaymantiene hastaseishorasdespuésde practicarlacoherenciacardiaca.
Aumenta la variabilidadcardiaca. La variabilidadcardiacaesunmarcador de saludrelacionadoconlaesperanzade vida.Lacoherenciacardiaca,por ejemplo,
incrementalosnivelesde DHEA,conocidacomola“hormonade la“juventud”,puesretardael envejecimiento,alargalaesperanzade vidaymejorael rendimiento
físico.