planificacion de ciencias naturales

1. PROPUESTA PEDAGÓGICA CURRICULAR
(Disciplinar)
Ciclo: Básico
Curso: 2° División
única
Orientación:
Ciencias Naturales
Espacio Curricular: Física y Química
Docente a cargo: Yaryura, Gustavo
Justificación de la Propuesta
La Física y Química es una disciplina en constante evolución que impulsa el avance científico y tecnológico en
áreas como la medicina, la energía la agricultura y la industria ya que es la ciencia que estudia la composición,
estructura, propiedades y transformaciones de la materia. Característica también por tiene numerosas
aplicaciones en la vida diaria, desde la cocina y la limpieza hasta la fabricación de medicamentos y materiales
avanzados. Al enseñar Física y química, se proporciona a los estudiantes la base necesaria para comprender y
evaluar los productos que utilizan y los procesos que los rodean, lo que les permite tomar decisiones informadas
y responsables. Como así también se enfrentan a problemas químicos, que los lleva a desarrollar habilidades
analíticas, de pensamiento crítico y de resolución de problemas que son transferibles a otras áreas de la vida.
Al introducir conceptos como la Materia y propiedades de los elementos y compuestos inorgánicos, los
estudiantes adquieren una comprensión básica de la materia y sus interacciones ya que fomenta el desarrollo
del pensamiento crítico y científico en los estudiantes. Al enfrentarse a conceptos abstractos los estudiantes
aprenden a formular preguntas, proponer hipótesis, diseñar experimentos y analizar datos, habilidades que son
esenciales en el proceso científico.
Primer Cuatrimestre
Propósitos de Enseñanza Saberes
Desarrollar situaciones de aprendizaje que
permitan:
 Desarrollar el pensamiento científico
y crítico.
 Fomentar el aprendizaje activo y
participativo.
 Propiciar habilidades y actitudes para
proponer soluciones a situaciones
problemáticas de la vida cotidiana.
 Promover actitudes de colaboración,
cooperación, respeto, compañerismo
y correcta disciplina.
 Materia: Propiedades
 Masa.
 Volumen.
 Densidad
 Estados de Agregación de la materia

2. Formatos Pedagógicos Estrategias de enseñanza
 Taller
 Laboratorio
 Asignatura
 Lectura comprensiva y análisis de textos de
estudio
 Debates en grupo
 Presentación de producciones orales y escritas
realizadas
 Elaboración de conclusiones y definiciones
 Investigación bibliográfica
 Trabajos en forma grupal
Evaluación
 Trabajos Integradores Transversales. Evaluación continua, procesual, e integral
Criterios Instrumentos
 Prolijidad y puntualidad en la
presentación de trabajos.
 Expresión oral y escrita de las
diferentes tareas realizadas
utilizando vocabulario específico
 Trabajo en equipo
 Colaboración al clima de trabajo
 Responsabilidad, disciplina, esfuerzo
y perseverancia en los aprendizajes
adquiridos
 Guía de observación
 Trabajos de investigación
 Técnicas de interrogatorio
Recursos
 Pizarrón
 Tizas
 Links para investigación
 Celulares/ computadoras
 Libros de textos
 Aula virtual
Bibliografía del Docente
 Diseño Curricular de la Provincia de La Rioja
 NAP de Ciencias Naturales –Ciclo Básico- Nivel Secundario
 Fardona Ezequiel y otros (2007) Manual esencial de Física y Química 1
Editorial Santillana(Buenos Aires)

3. Escuela Agrotecnica
“Virgen De La Merced”
El Totoral
(Depto. Rosario Vera Peñaloza)
Planificación
De
Espacio Curricular
Física y Química
Curso: Segundo (E.S.O.)
División Única
Profesor a Cargo:
Prof. Gustavo Yaryura
Año: 2024