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Subido porValme Sánchez Halcón
protocolo Alteraciones del lenguaje
Este documento presenta un protocolo de evaluación de alteraciones del lenguaje que incluye 7 secciones para evaluar la orientación, las praxias, el habla, la expresión oral, la comprensión auditiva, la comprensión del lenguaje escrito y la escritura del paciente. Dentro de cada sección hay diferentes pruebas y tareas para evaluar aspectos como la fluidez verbal, la comprensión, la repetición, la denominación, la lectura y la escritura. El objetivo es realizar una valoración completa de las habilidades lingüísticas
protocolo Alteraciones del lenguaje
- 1. PROTOCOLO DE VALORACIÓNDE LAS ALTERACIONES DEL LENGUAJE Nombre: Fecha de nacimiento: Fecha de exploración: Fecha de inicio de tratamiento: Diagnóstico: 1. ORIENTACIÓN Tiempo: Espacio: 2. PRAXIAS A) Valora movilidad de: Lengua Músculos fonoarticulatorios Intervención de otros músculos OBSERVACIONES: 3. HABLA A) Lenguaje espontáneo
- 2. Respuesta a saludo Conteste“sí” o “no” Nombre completo B) Habla de conversación ¿Dónde vive? ¿Con quién? Estado civil, hijos, nietos... C) Lenguaje dirigido ¿Qué ve en esta lámina? D) Perfil característico Longuitud melódica Longuitud de la frase Agilidad articulatoria Forma gramatical Parafasias Dificultad para encontrar la palabra OBSERVACIONES: 4. EXPRESIÓN ORAL A) Secuencias automatizadas Días de la semana
- 3. Meses del año Contarhasta 21 B) Recitado, canto Recitado de 7 refranes A mal tiempo ... Perro labrador ... Más vale pájaro en mano ... Al pan, pan ... Canto: 8 canciones Asturias patria querida, Asturias de mis amores ... Tengo una muñeca vestida de azul ... C) Repetición de palabras Vaca Mamá Lado Niño Gafas Pera Jota Chorro Zapato Sello D) Repetición de frases y oraciones Alta probabilidad: “Ya lo veo” “Quiero comer más”
- 4. Baja probabilidad: “El fantasmacruzó la calle” “Necesito un martillo para arreglar el mueble” E) Respuesta denominación ¿Dónde miramos la hora? ¿Dónde se compran las medicinas? F) Denominación por confrontación visual Objetos Números Acciones Formas Letras Colores G) Denominación de partes del cuerpo “Dígame qué es esto” (el examinador señale en sí mismo las diferentes partes del cuerpo) H) Nombrar animales (fluidez en asociación controlada) “Cuántos animales puede usted nombrar en 1 minuto” I) Lectura de palabras
- 5. J) Lectura deoraciones en voz alta OBSERVACIONES: 5. COMPRENSIÓN AUDITIVA A) Discriminación de: Objetos reales Alimentos Animales
- 6. B) Discriminación defotografías de: Alimentos Animales Acciones C) Discriminación de palabras Objetos Acciones Letras Colores Formas Números D) Identificar partes del cuerpo, discriminar derecha - izquierda Señálese su nariz Señálese su codo derecho E) Órdenes “Cierre la mano” “Dese dos golpes en cada hombro con dos dedos y ojos cerrados” F) Material ideativo complejo
- 7. Conteste sí, no ¿Sehunden una piedra o una tabla en el agua? OBSERVACIONES: 6. COMPRENSIÓN DE LENGUAJE ESCRITO A) Discriminación de letras y palabras El examinador señala el modelo “¿Qué pone aquí?” El paciente señala el equivalente “Dónde está la palabra masa” (señalar la línea) B) Emparejar dibujo - palabra
- 8. “Señáleme aquí eldibujo que corresponde a esta palabra” El paciente no debe leer la palabra en voz alta OBSERVACIONES: 7. ESCRITURA A) Mecánica de la escritura Nombre y dirección Transcripción B) Recuerdo de los símbolos escritos Escritura seriada: alfabeto y números del 1 al 21 Dictado elemental: letras, números, palabras... C) Encontrar palabras escritas
- 9. Deletreo al dictado Denominaciónpor confrontación escrita D) Formulación escrita Escritura narrativa: “Escriba lo que pasa” Oraciones escritas al dictado OBSERVACIONES:
- 10. Deletreo al dictado Denominaciónpor confrontación escrita D) Formulación escrita Escritura narrativa: “Escriba lo que pasa” Oraciones escritas al dictado OBSERVACIONES: